一年級上在家里教案VIP

1、一年級上在家里教案一年級上在家里教案教學重點是認字寫字。一年級上在家里教案怎么設(shè)計，以下就是小編整理的一年級上在家里教案，一起來看看吧！識字(一)一、教學要求1、認識14個字，會寫“上、下、土、個”4個字。認識一種筆畫“丶”和8個偏旁“氵、扌、纟、礻、日、辶、”。2、正確、流利地朗讀課文。3、學做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。二、教材說明本課有一幅插圖、一組詞語和一篇短文。詞語為圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)、用品。短文說晚上爸爸看報、媽媽看電視時，“我”給他們送上水果?！拔摇笔且粋€尊敬長輩、會做事的好孩子。教學重點是認字寫字。難點是認記8個帶新偏旁的生字。三、教學建議(一)課前準備1、插圖的放大

2、圖片，幾個合體字的構(gòu)字部件(偏旁與另一部分)的卡片。2、要求學生在家里做一件事。(二)認字、寫字1、認字本課識字量大，隨生字還要認識新出現(xiàn)的八個偏旁，教學時要突出重點，分散難點。注意讀準“沙、紙、視、上”(翹舌音)“送”(平舌音)“燈”(后鼻音)。生字中有10個字形較復雜的合體字，教學中要利用熟字變一變、合一合的方法，讓學生覺得認字并不難。如：“氵”在“河、洗”中見過，告訴學生這叫三點水，與水有關(guān)。河邊有沙土，“氵”加上“少”就是沙土、沙發(fā)的“沙”?！皥蟆钡挠野氩糠衷凇胺敝幸娺^，“服”左邊的“月”變成“扌”(提手旁)，就是報紙的“報”。像這樣想想“臺”可以怎樣記?(“云、去”的下半部放上面，

3、下面放個“口”)“火、日”上一課剛學過，用它們作偏旁就是火字旁、日字旁?；?丁燈，日+免(去尾巴兔)晚。其余的字可啟發(fā)學生動腦巧記，應該相信他們自己想出的辦法有時比教師講的好。“紙”要重點認識“纟”(絞絲旁)與織物有關(guān)，右半邊教師當堂板書，讓學生印入腦中。為了分散難點，可根據(jù)生字在本課中的分布，分兩課時出現(xiàn)。鞏固生字除認讀之外可采用以下方法：(1)出示偏旁、部件，讓學生將能組成字的兩部分合起來，再認讀；(2)說出自己認識的帶“氵、辶”的字。2、寫字在前兩課的基礎(chǔ)上，可讓學生自己先看范字，整體認記每個字在田字格中的位置和筆順，再試著描描，老師做有針對性的指導。指導的重點是“下、個”兩個字。下：認

4、識筆畫“丶”，寫點起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線上。個：上面是“人”(沒學過，可認認)不是“入”，撇的起筆高，捺的起筆低一點，兩筆相接，開口度大。豎居中，帶針尖，不與“人”連接。教學中始終要注意書寫習慣的培養(yǎng)，重點是姿勢正確，筆筆到位，盡量不涂改。(三)詞句本課的詞語從圖畫和生活實際中學生都能理解，不需解釋，可采用看圖放詞語卡片的方法鞏固詞語的認讀。如果圖小，卡片不易放，可在黑板上畫括號，用線條拉上，讓學生把卡片放在括號里。(四)朗讀文中的三句話較前長了一些。朗讀時要提示學生按照標點停頓，還要讀好句中的自然停頓，如：我給他們送上水果。(五)實踐活動1、課后的“說一說”為課內(nèi)擴展練習。畫面在

5、短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上拓寬了說的范圍。教學中可用圖指導說話。讓學生說說這些事你做過嗎，除這些還做過哪些事?可以把自己在家里做過的事列舉出來，如：我在家里澆花、抹桌子、喂小雞、倒垃圾。也可以選一件事說具體些，例：我最喜歡讀故事書，放學一到家，就坐在椅子上看書。有時還把書里的故事講給鄰居家的妹妹聽。這項練習不必指導過細，學生只要把意思說清楚即可。要激發(fā)學生愛說敢說，學生說得出色時老師要及時發(fā)現(xiàn)、肯定，甚至讓他再說一遍，引起全體同學的注意。明白要求后進行分組練習，使每一位同學都有說的機會。2、猜一猜，連一連。老大天天演戲報紙老二每日作文電燈老三千里傳聲電視老四送來光明電話3、組詞奪冠。說一個字，與“上、下

6、”都能組成詞。如“班”，可組成“上班”“下班”。誰能說出別人都沒說過的，誰就是冠軍。學生說一個，教師在黑板上寫一個。學生說出的字可能有：“臺、班、山、午、車、船、馬、游、冊、集、來、次、句、行、格、床、?！闭f完后，可進行師生對口令。教師說：“臺”，學生說：“上臺、下臺”以此指導積累詞語。(六)教學時間教學本課可用3課時。四、教學設(shè)計舉例(一)看圖談話，揭示課題圖上畫的是什么地方?可以從哪里看出來?圖上都有誰，在做什么?這是什么時候的事?(二)初步自學生字自讀詞語和短文，畫出生字，把生字多讀幾遍。要求讀準字音，初步認識。(三)學習詞語中生字1、讀詞語，認讀詞語中的8個生字。2、找一找，生字中哪些字的半邊你見過?(用熟字換一換、部件拼一拼認識“沙、報、臺、燈、視”。)3、其余生字你能用什么辦法記住?(四)學習短文中生字1、啟發(fā)學生自己想辦法記住文中6個生字，教師適當指點。2、指