201年校外綜合實踐活動方案

1、2014年下期校外“地理實踐活動”活動方案課題：云陽山自然地理考察適用年級：高一學(xué)生，在學(xué)習(xí)過高一地理第二章“地球表面形態(tài)”之后，組織研究性學(xué)習(xí)小組成員外出考察?；顒幽康模?、通過實地的考察和分析，切實理解并感受到內(nèi)、外力作用的緊密聯(lián)系及云陽山地勢地貌的影響；2、通過本次活動，真正看到云陽山地勢的大致特征（從西南向東北傾斜，大致分三個階梯，依次為山地丘陵平原）；3、培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和不怕吃苦的精神，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。準備工作：1、知識準備：本次考察活動可以結(jié)合高中地理上冊的教學(xué)進度，在學(xué)習(xí)地殼運動、地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造、地形倒置以及地殼的演化歷史等相關(guān)知識后，安排本次活動。同時，結(jié)合

2、校本選修課的學(xué)習(xí)，在介紹茶陵的地形、地勢特點后，進行實地考察。2、業(yè)務(wù)準備：考察前要搜集考察地區(qū)的有關(guān)資料，并進行簡單的整理和選編,本地區(qū)的遙感圖象，地形圖，帶有考察路線的本地區(qū)等高線圖；指導(dǎo)教師在帶領(lǐng)學(xué)生考察前要進行實地考查布點。3、物質(zhì)準備：指導(dǎo)教師要帶好地質(zhì)錘、放大鏡、高度表、5%鹽酸、通信工具；學(xué)生要帶好自身的防護用具、記錄本、筆，每小組帶一個放大鏡、一個羅盤，飲用水等。4、組織準備：根據(jù)本校的情況，將學(xué)生分為8人一組，共6組，安排好組長。安全工作由學(xué)校安全保衛(wèi)科負責(zé)，并事先與110聯(lián)系，防止意外事故發(fā)生和應(yīng)急處理，班主任、指導(dǎo)教師和校醫(yī)是本次活動的具體負責(zé)人，負責(zé)處理實踐活動過程中的

3、各項事件。5、時間安排 10月2日上午7時30分在學(xué)校操場集合，然后按預(yù)定路線進行觀察，下午4時野外考察完畢?？疾爝^程：考察點1：位置：洪沙廟鐵橋邊主要活動：A、巖石鑒定。鹽酸鑒定，結(jié)論：石灰?guī)r。 B、讀高度表，記錄海拔高度。 C、關(guān)察截面巖層走向，判斷地質(zhì)構(gòu)造?？疾禳c2：位置：半山亭主要活動：A、巖石鑒定。結(jié)論：砂巖和頁巖。探究問題：B、地層缺失原因？ C、讀高度表，記錄海拔高度結(jié)論：沉積成巖后，曾出露地表，受外力侵蝕，地層缺失，后又下沉。內(nèi) 力 作 用外 力 作 用能量來源地球內(nèi)部放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能地球外部，主要是太陽輻射能和重力能表現(xiàn)形式地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用、地震風(fēng)化、侵蝕

4、、搬運、沉積、固結(jié)成巖對地表形態(tài)的影響使地表變得高低不平，建設(shè)作用削高填平，使地表趨于平坦，破壞作用內(nèi)外力作用的關(guān)系A(chǔ)同時進行；B某一時間、某一地區(qū)、某種作用占優(yōu)勢；C內(nèi)力作用是主導(dǎo)；考察點3：位置：大廟對面路旁。主要活動 A、巖石鑒定并分類。 B、根據(jù)巖層產(chǎn)狀，判斷地質(zhì)構(gòu)造C、讀高度表，記錄海拔高度。考察點4：位置：觀音崖附近主要活動：A、巖石鑒定；地質(zhì)構(gòu)造判斷。 B、讀高度表，記錄海拔高度?？疾禳c5位置：頂峰主要活動：A、巖石鑒定。結(jié)論：石灰?guī)r。 B、讀高度表，記錄海拔高度。 C、根據(jù)巖層產(chǎn)狀，判斷地質(zhì)構(gòu)造 活動小結(jié)：通過考察分析回答以下問題：1、沿考察路線所確定的巖石年齡和時代，說明本區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造。2、兩翼老中心新的巖層海拔最高的原因是什么？這又說明什么？3、從海拔高度的變化以