


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、師范大學生實習總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,到高中實習已有了一個星期,在這一個星期里,點點滴滴還是那 么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活, 是對自己工作能力的 挑戰(zhàn),也是對自己童心的測驗,呵呵。這一個星期里我們真正做的事情并不多,因為學校似乎對我們不放心,而 且我們都是處于磨合期,我們是正在逐步的適應這樣的學習空間, 而對方學校也 在適應我們的學習態(tài)度和工作能力,所以這一個星期里我們在積極地想到什么就 去問老師,開始是老師可能還有些不習慣,只是說讓我們盡量的多聽聽課,作業(yè) 并沒有讓我們批,只是在第三天的時候幫老師批了作業(yè),這才發(fā)現(xiàn)原來不是想象 得那么簡單,學生的作業(yè)當中有好些問題出現(xiàn),而自己對作
2、業(yè)的把握并不是很好, 所以偶爾出現(xiàn)了錯誤,還好在批完后及時的檢查了一下,這樣才沒有鬧出什么笑 話。第四天同樣是聽課,但多聽了一節(jié)其他老師的課,明顯的感覺到了風格的 不同,一個是在講題中滲透新的知識,另一個是按照傳統(tǒng)的講課方式來對待學生, 而這兩個班的學生自然也是有著不同的作風, 后者就是偏向于討論型,因為老師 在講課時似乎是在和學生商量如何來思考問題。當然,我們在學校里練的最多的也是這種風格,因為針對的主要是初中生。 比較下來,我覺得高中也應該是要講求方法,不然學生會覺得課上的知識多得不 得了,以至于不能消化。而實際上學生反映也是如此。但由于老師給班級的壓力 比較大,所以學生的學習還是比較刻苦
3、的,成績排下來還是比較不錯。但我想, 盡管現(xiàn)在的高考形勢是越來越嚴峻, 但是,我們不能這樣的摧殘學生啊。我只能 這樣感慨:現(xiàn)在的學生實在太累了!第五天,我?guī)屠蠋熑タ窗啵瑢W生真的是很乖,相比較于我們高中時代,我 也不得不佩服他們。他們的意志力挺好,兩堂課下來,沒有學生說話調(diào)侃的。我看到的景象都是他們安靜的自習,沒有說哪個學生對我這個實習老師感到好奇來問問題,倒不是我對他們兇,也不是我管他們,而是在班級里我感到跟他們通過聊天來了解情 況都是在耽誤他們,他們的時間真的是太寶貴了。有個學生說得好,一天里有24小時,但是對于我來說,即使有 48小時都 覺得少。哎,真的是從心底里佩服他們。第六天,我們參加了學校的升旗儀式, 似乎一下子回到了我們的初高中時代, 那場面,似青春的舞動的音符在不停的跳 動,而又不失嚴肅,同時又是富有生氣和活潑。和煦的陽光似乎都忍不住要揮動 他們的手臂來撫摸這幫少年。就在那一剎那,我更加喜歡這里,喜歡這里的學生, 喜歡老師這份職業(yè)。我現(xiàn)在無悔于自己的選擇,無悔于選擇示范這個專業(yè),無悔于選擇太高這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 藥店內(nèi)部控制與合規(guī)性評估-深度研究
- 獸醫(yī)臨床新技術(shù)-深度研究
- 正式員工勞動合同書
- 系統(tǒng)集成與可靠性分析-深度研究
- 虛擬現(xiàn)實在圖書館用戶行為分析中的應用-深度研究
- 高可用性分布式賬本構(gòu)建-深度研究
- 2025年公司銷售人員雇傭合同范本
- 2025年專賣店整修工程項目合同
- 2025年商務居間聯(lián)營合同模板
- 2025年企業(yè)股東間借款合同
- 無痛胃腸鏡的護理查房
- 農(nóng)村生活污水檢測服務方案
- 中華人民共和國傳染病防治法-李碩娟 陳桂云
- 熱力管網(wǎng)運行工施工工序標準詳細流程培訓
- 智慧農(nóng)場整體建設(shè)實施方案
- 駕駛員心理健康與安全駕駛
- 基于強化學習的特征選擇技術(shù)
- 灌入式半柔性復合抗車轍路面施工工法
- 小班第一學期教學進度表
- 材料性能學課件:材料的熱學性能-2-熱傳導-熱穩(wěn)定性-
- 幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課:中班數(shù)學《尋寶小勇士》課件
評論
0/150
提交評論