7Agrammar (2)

1、Teaching content : Unit one, GrammarTeaching Aims:1.能準(zhǔn)確理解一般現(xiàn)在時的時態(tài)概念。2. 能在日常生活中運用一般現(xiàn)在事3.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過程：Step One:Use the simple tense to do some instruction about myself:Hello, Im your English teacher, I am be glad to meet you, what about you? I really want to be both your teacher and your friend , OK?

2、Do you want to know something about me ? Am I tall short? What is my name? Showing students about me : My name is Ji fulian. Tom is my English name. I have a happy family. I have a lovely son. Just like you, I live in Rugao,too. I walk to school .sometimes I drive to school. I like seeing films I se

3、e a film every week. I love playing chess with others.(Writing down the key words while introducing myself and then let Ss read Teachers self-introduction together.Step Two: Asking the students the questions with the structures“Do you.?Yes, I do./No, I dont.” by asking Ss questions.Asking Ss to ask

4、and answer questions with each other, using “ Do you? Yes, I do./No, I dont.” about their English teacher.Opening their books on Page 8 and try to Complete Millies profile Ss read her profile together first Step Three:use “she” to say something about Millie to others, dont forget to add “s” to the v

5、erbs if the sentence has a subject like he she or it.Millie _ in a building in Rugao. She usually _ breakfast at 7 a.m.She _ to school by bike . She _ to her classmates during lunchtime. She _her dog for a walk every day.Check their answer.Game: Let s play a gameAre you the best?Step Four: Two tasks

6、:Task One: 用“Does he+動詞原形?”設(shè)計有關(guān)對老師感興趣的學(xué)習(xí)生活家庭問題讓老師回答。每組均有同等機會提問并打分評比。Task Two:就自己組內(nèi)組員的學(xué)習(xí)個人生活等方面的情況進(jìn)行提問交流7A Unit One 語法教后感要讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性得到最大發(fā)揮必須要注意：課堂上老師是主導(dǎo) 學(xué)生是主角。要使學(xué)生能在課堂上快速進(jìn)入角色，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，教者就必須想方設(shè)法組織好教學(xué)活動的過程，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動同學(xué)們探求、思考的強烈欲望，從而達(dá)到教與學(xué)的理想效果。以下是我的7A Unit One Grammar 教后感：一、情境導(dǎo)入、激活興趣，努力誘發(fā)同學(xué)們的表現(xiàn)欲

7、望 任何一種語言都有她需要表達(dá)內(nèi)容的情景，脫離了表達(dá)的背景與情境，語言就不可能鮮活起來。在中國，英語是一門課程，在日常生活中由于它缺乏語言獨有的情景和實踐的基礎(chǔ)，因而如果在課堂中老師如果不能創(chuàng)設(shè)情境，老師教學(xué)必定變得枯燥乏味，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來一定困難重重，他們一定難于全心全意地投入到英語學(xué)習(xí)中去。怎樣巧設(shè)一個同學(xué)們感興趣的學(xué)習(xí)情景，誘發(fā)學(xué)生的求知欲望，達(dá)到課堂上同學(xué)們個個欲欲要試的教學(xué)效果，成為教者教學(xué)工作中的一大難題。為了自如地過渡到第三人稱單數(shù)的教學(xué)，我利用學(xué)生對新老師新同學(xué)的好奇，介紹自己引出學(xué)生比較熟悉的人然后再利用他們已經(jīng)掌握的一般現(xiàn)在時非第三人稱單數(shù)的用法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松和諧愉

8、快的，有利于語言學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)溝通氛圍，找到了學(xué)生的“興奮點”?？傊?，這一切學(xué)生學(xué)習(xí)活動起來都有一種親切感，降低了教學(xué)的難度，在活動中掌握本單元的語法知識，學(xué)生很容易接受，學(xué)習(xí)效果非常明顯。二、利用多媒體教學(xué)，盡量讓教學(xué)更直觀、整個課堂都呈現(xiàn)在活動中。任何一堂新授課的中心環(huán)節(jié)是教授新知識，如何用最短的時間獲得最好的教學(xué)效果，這就要求老師們要根據(jù)教材規(guī)定的內(nèi)容和學(xué)生生活實際及知識掌握的實際的情況來構(gòu)思自己有效教學(xué)方法。因此，在本堂課上我用實物、圖片、錄音機、動作表情、多媒體等直觀手段進(jìn)行教學(xué)，做到有音有畫、直觀、生動、形象、活潑，極大地誘發(fā)學(xué)生的好奇心，本堂課達(dá)到了激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，同學(xué)們注意力集中，達(dá)到教學(xué)的理想境界。我注意了遵循視、聽、說領(lǐng)先的英語教學(xué)原則，注重讓學(xué)生模仿、注意朗讀的語言實踐的能力，盡可能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、注意形式多樣活動、利用游戲激發(fā)同學(xué)們的興趣。大課改的今天，我們的教育已經(jīng)由“應(yīng)試”教育向“素質(zhì)”教育過渡。舊有的“滿堂灌”的老教學(xué)模式已out了?，F(xiàn)在學(xué)生能主宰的課堂就是好課堂，學(xué)