29《湖心亭看雪》

1、張岱張岱 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解有關(guān)作者的語文常識(shí)。了解有關(guān)作者的語文常識(shí)。 2.學(xué)習(xí)有關(guān)文言詞語。學(xué)習(xí)有關(guān)文言詞語。 3.理解文章蘊(yùn)含的理解文章蘊(yùn)含的“故國(guó)之思故國(guó)之思”。 4.了解白描的寫法，體會(huì)其好處。了解白描的寫法，體會(huì)其好處。 5.熟讀并背誦全文。熟讀并背誦全文。 位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西 湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖 三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。 這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人 墨客到此賞景

2、。墨客到此賞景。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 陶庵夢(mèng)憶書影陶庵夢(mèng)憶書影 崇禎崇禎五年十二月，五年十二月，余余住西湖。大雪三住西湖。大雪三 日，湖中人鳥聲日，湖中人鳥聲俱俱 絕絕。是是 日日更更定定，余，余 挐挐一小舟，擁一小舟，擁毳衣毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看爐火，獨(dú)往湖心亭看 雪。雪。霧凇霧凇沆碭沆碭，天與云與山與水，上下，天與云與山與水，上下 一白一白。湖上影子，。湖上影子，惟惟長(zhǎng)堤一長(zhǎng)堤一痕痕、湖心亭、湖心亭 一點(diǎn)、與余舟一一點(diǎn)、與余舟一芥芥、舟中人兩三粒、舟中人兩三粒而已而已。 這這晚上八點(diǎn)左右晚上八點(diǎn)左右 撐船撐船 全白。一，全、都全白。一，全、都 冰花一片彌漫冰花一片彌漫 只只痕跡痕跡 罷了罷了

3、 消失消失 理讀：理讀：讀懂句意讀懂句意 用毛皮制成的衣服用毛皮制成的衣服 都都 像小草一樣微小像小草一樣微小 到亭上，有兩人鋪氈到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐對(duì)坐，一童子燒，一童子燒 酒爐正沸。見余，酒爐正沸。見余，大喜大喜曰：曰：“湖中湖中焉得焉得 更更有此人！有此人！”拉余同飲。余拉余同飲。余強(qiáng)飲強(qiáng)飲三大三大白白 而別。問其姓氏，是金陵人，而別。問其姓氏，是金陵人，客客此。此。及及 下船，下船， 舟子喃喃曰：舟子喃喃曰：“莫說莫說相公相公癡，癡，更更有癡似有癡似 相公者！相公者！” 相對(duì)而坐相對(duì)而坐 哪能哪能 痛飲痛飲 酒杯酒杯 客居客居等到等到 還還 舊時(shí)對(duì)士人的尊稱舊時(shí)對(duì)士人的尊稱 還還 非

4、常高興非常高興 崇禎五年十二月，我住在西湖。大雪接 連下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都 消失了。這天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一 葉扁舟，穿著毛皮衣、帶著火爐，獨(dú)自 去湖心亭看雪。（湖上）冰花一片彌漫， 天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一 片。湖上（比較清晰）的影子，只有(淡 淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的 輪廓，和我的一葉像小草一樣微小的舟， 舟中的兩三粒人影罷了。 到了亭子上，看見有兩個(gè)人已鋪好 氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒 爐里的酒燒得沸騰。（他們）看見 我，非常高興地說：“在湖中想不 到會(huì)碰上（您）這樣（有閑情逸致） 的人呢！”拉著我一同飲酒。我盡 力飲了三大杯然后（和他們）道別。 問

5、他們的姓氏，得知他們是金陵人， 在此地客居。等我（回來時(shí)）下了 船，船夫嘟噥道：“不要說相公您 癡，還有像您一樣癡的人呢!” 解釋歸納：解釋歸納： 一一童子燒酒爐正沸童子燒酒爐正沸 是日是日更更定定 湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人 更更 余拏余拏一一小船小船 上下上下一一白白“一一 ” 余余拏拏一小船一小船 客客此此 （數(shù)詞，譯為（數(shù)詞，譯為“一葉一葉”） （副詞，全）（副詞，全） （數(shù)詞，譯為（數(shù)詞，譯為“一個(gè)一個(gè)” （古時(shí)計(jì)時(shí)單位）（古時(shí)計(jì)時(shí)單位） （還）（還） （撐、劃）（撐、劃） （動(dòng)詞，客居）（動(dòng)詞，客居） 1.這是一篇游記，請(qǐng)你說說本文的四要這是一篇游記，請(qǐng)你說說本文的四要 素。

6、（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）素。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件） 2.請(qǐng)從文中找出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖謥碓u(píng)價(jià)請(qǐng)從文中找出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖謥碓u(píng)價(jià) 張岱。張岱。 默讀思考：默讀思考： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 事件： 崇禎五年十二月更定 西湖（湖心亭） 余及金陵二人 看 雪 “莫說相公癡，更有癡似相公者莫說相公癡，更有癡似相公者 ！” 癡癡 張岱的張岱的“癡癡”體現(xiàn)在哪里？體現(xiàn)在哪里？ 默讀課文，找一找文中哪些地方 讓你看出“相公癡”？ （2 2）“是日更定是日更定” ” （1 1）“十二月十二月”“”“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕大雪三日，湖中人鳥聲俱絕” ” （3 3）“獨(dú)往湖心亭看雪獨(dú)往湖心亭看雪” ” 大雪三日

7、，湖中人鳥聲俱絕。是日更定大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定 矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火， 往湖往湖 心亭看雪。心亭看雪。 獨(dú)獨(dú) 作者遺世獨(dú)立的高潔情懷 和不隨流俗的生活方式 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 湖上影子，惟長(zhǎng)堤湖上影子，惟長(zhǎng)堤 、湖心亭、湖心亭 、與、與 余舟余舟 、舟中人、舟中人 而已。而已。 一痕一痕 一點(diǎn)一點(diǎn) 一芥一芥兩三粒兩三粒 天云山水，上下一白天云山水，上下一白 湖上影子，惟長(zhǎng)堤一條、湖心亭一座、與余舟湖上影子，惟長(zhǎng)堤一條、湖心亭一座、與余舟 一艘，舟中人兩三個(gè)而已。一艘，舟中人兩三個(gè)而已。 天地蒼

8、茫天地蒼茫 人、物渺小人、物渺小 白描與渲染白描與渲染 白描白描 文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，不事雕琢，一白、文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，不事雕琢，一白、 一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括， 寥寥幾筆就勾勒出一幅絕妙的湖山夜雪圖，宛寥寥幾筆就勾勒出一幅絕妙的湖山夜雪圖，宛 如中國(guó)畫的寫意山水。如中國(guó)畫的寫意山水。 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 湖上影子，惟長(zhǎng)堤湖上影子，惟長(zhǎng)堤 一痕、湖心亭一點(diǎn)、與一痕、湖心亭一點(diǎn)、與 余舟一芥、舟中人兩三粒而已。余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 作者為什么不說“兩三位”而 說“兩

9、三?！保?西湖此時(shí)與天地融合，西湖此時(shí)與天地融合， 渾然一體，在這個(gè)大背渾然一體，在這個(gè)大背 景映襯下，人物顯得非景映襯下，人物顯得非 常渺小，用常渺小，用“粒粒”能體能體 現(xiàn)西湖雪景的渾然廣漠?，F(xiàn)西湖雪景的渾然廣漠。 作者說“獨(dú)往”，后又說“舟中 人兩三粒”，為何不顯得矛盾？ 這不是作者行文的疏忽，這不是作者行文的疏忽， 而是有意為之。在作者看而是有意為之。在作者看 來，蕓蕓眾生不可為伍，來，蕓蕓眾生不可為伍， 比如舟子，雖然存在卻猶比如舟子，雖然存在卻猶 如不在，反映出他文人雅如不在，反映出他文人雅 士式的孤傲。士式的孤傲。 （1 1）作者是怎么介紹這兩個(gè)人的？一起找出來。）作者是怎么介紹

10、這兩個(gè)人的？一起找出來。 “是金陵人，客此是金陵人，客此” ” 作者強(qiáng)調(diào)作者強(qiáng)調(diào)“金陵人金陵人”“”“客客”，他鄉(xiāng)遇知音，暗示這引，他鄉(xiāng)遇知音，暗示這引 起了他對(duì)起了他對(duì)故國(guó)的思念故國(guó)的思念。 （2 2）文中還有一句話也能表現(xiàn)他的）文中還有一句話也能表現(xiàn)他的故國(guó)之思故國(guó)之思，找一找是，找一找是 哪句？如何體現(xiàn)的？哪句？如何體現(xiàn)的？ “崇禎五年十二月崇禎五年十二月” ” （3 3）作者與兩位金陵人在湖心亭巧遇時(shí)的心情如何？）作者與兩位金陵人在湖心亭巧遇時(shí)的心情如何？ 驚喜、愉悅。驚喜、愉悅。惆悵、感傷。惆悵、感傷。 深層原因深層原因 莫說相公癡，更有癡似相公者莫說相公癡，更有癡似相公者 ！ 癡迷于癡迷于天人合一的山天人合一的山 水之樂，水之樂，醉情于醉情于世俗世俗 之外的閑情雅致。之外的閑情雅致。 文章后半部分近一半寫人，你 怎么看？ 寫奇遇，寫飲酒，抒感寫奇遇，寫飲酒，抒感 慨，豐富了文章內(nèi)涵。慨，豐富了文章內(nèi)涵。 繪景寫人，相映成趣，繪景寫人，相映成趣， 西湖的雪景因?yàn)橛辛?/p>