學習優(yōu)勢教學資料

1、 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合的專業(yè)教育顧問 如何解讀自己的學習優(yōu)勢如何解讀自己的學習優(yōu)勢 聽覺聽覺視覺視覺觸覺觸覺動覺動覺動作動作口述口述書寫書寫 70 70 57 57 63 63 58 58 60 60 70 70 37 37 活動活動設(shè)計設(shè)計飲食飲食督促督促聲音聲音 上進心上進心 自覺性自覺性 讀書策略讀書策略 拓展性拓展性 56 56 46 46 42 42 40 40 38 38 45 45 75 75 中西融合的專業(yè)教育顧問 羅斯福總統(tǒng)羅斯?？偨y(tǒng) 中西融合的專業(yè)教育顧問 Pg 3 中西融合的專業(yè)教育顧問 l美國前總統(tǒng)美國前總統(tǒng) 艾森豪威爾艾森豪威爾 中

2、西融合的專業(yè)教育顧問 Pg 3 中西融合的專業(yè)教育顧問 Pg 3 中西融合的專業(yè)教育顧問 Pg 3 中西融合的專業(yè)教育顧問 我們?nèi)绾螏退麄儗W習呢我們?nèi)绾螏退麄儗W習呢? 愛迪生靠動感 羅斯?？偨y(tǒng)靠聽覺羅斯?？偨y(tǒng)靠聽覺 艾森豪將軍靠艾森豪將軍靠 視覺視覺 貝多芬靠貝多芬靠 觸感觸感 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合的專業(yè)教育顧問 觸覺 l在一小張紙上寫一個重 點 l重寫筆記 l畫思維導圖 聽覺 l向他人或自己講述 l編歌曲、歌謠或詩 視覺 l用不同的顏色畫重點 l畫思維導圖 l列出適當?shù)牟呗?動覺 l過電影式的知識回顧 l利用肢體動作加深理 解 中西融合的專業(yè)教育顧問 記憶舉例 l 例如：秦始皇的

3、歷史功績 中西融合的專業(yè)教育顧問 例如：秦始皇的歷史功績 統(tǒng)一全國統(tǒng)一全國 中央集權(quán)中央集權(quán) 統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一度量衡 統(tǒng)一文字統(tǒng)一文字 修建靈渠修建靈渠 修建長城修建長城 統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一貨幣 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合的專業(yè)教育顧問 場依存場依存 中西融合的專業(yè)教育顧問 場獨立場獨立 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合的專業(yè)教育顧問 對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大 風，便是奇跡； 濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個 剛由倫敦回來的，像我，冬天要能看得見日光，便是怪

4、 事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光 是永遠那么毒，響亮的天氣反有點叫人害怕?？墒?，在 北中國的冬 天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶 地。 設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想： 一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適的睡著； 只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？小山 整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，這一圈小 山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里， 它們?nèi)察o不動的低聲的說：你們放心吧，這兒準保暖 和。真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看 那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天 上看到山上，便不覺的想起：明天也許就是春天了

5、吧？ 這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來吧？就是這點 幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善 的冬天，干啥還希望別的呢。 你是否較喜歡閱讀這樣的文章? 中西融合的專業(yè)教育顧問 處理學習的 方式 濟南的冬天濟南的冬天溫晴無風溫晴無風 比北京比北京/少風少風 比倫敦比倫敦/響晴響晴 比熱帶比熱帶/溫暖溫暖 小山環(huán)抱小山環(huán)抱 搖籃般呵護搖籃般呵護 人們含笑人們含笑 小雪小雪 矮松矮松 像護像護 士士 山尖山尖 像銀像銀 邊邊 山坡山坡 像花像花 衣衣 日落日落 像害像害 羞羞 中西融合的專業(yè)教育顧問 細節(jié) 整體 中西融合的專業(yè)教育顧問 細節(jié)細節(jié) 整體整體 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合

6、的專業(yè)教育顧問 整體型同學容易出現(xiàn)的學習問題整體型同學容易出現(xiàn)的學習問題 l中英文閱讀的細節(jié)題容易出現(xiàn)錯誤中英文閱讀的細節(jié)題容易出現(xiàn)錯誤 l語文作文容易出現(xiàn)細節(jié)描寫的問題語文作文容易出現(xiàn)細節(jié)描寫的問題 l學習時不能深入，不夠細致學習時不能深入，不夠細致 l學習缺乏耐心學習缺乏耐心 中西融合的專業(yè)教育顧問 分析型同學常見的學習問題分析型同學常見的學習問題 l中英文主旨題容易出錯中英文主旨題容易出錯 l語文作文冗長，且結(jié)構(gòu)不清晰語文作文冗長，且結(jié)構(gòu)不清晰 l知識零散，條理不清知識零散，條理不清 l缺乏總結(jié)歸納習慣，經(jīng)常一錯再錯缺乏總結(jié)歸納習慣，經(jīng)常一錯再錯 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合的專業(yè)教

7、育顧問 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合的專業(yè)教育顧問 中西融合的專業(yè)教育顧問 l 甲乙丙三人，同向站立。在三人不知道甲乙丙三人，同向站立。在三人不知道 的情況下，主持人給三人各戴上一頂子：紅的情況下，主持人給三人各戴上一頂子：紅 帽或白帽。三人都知道有三頂紅帽和兩頂白帽或白帽。三人都知道有三頂紅帽和兩頂白 帽。丙可看見甲和乙的帽子，乙可看見甲的帽。丙可看見甲和乙的帽子，乙可看見甲的 帽子。主持人問丙是否知道自己戴的是什么帽子。主持人問丙是否知道自己戴的是什么 帽子，丙答不知道；又問乙是否知道，也答帽子，丙答不知道；又問乙是否知道，也答 不知道；問甲是否知道，甲答知道了，是不知道；問甲是否知道，甲答知道了，是 。 l甲是怎么知道的？他的推理過程是甲是怎么知道的？他的推理過程是。 中西融合的專業(yè)教育顧問 環(huán)環(huán) 境境 生生 理理 聲音聲音 社社 交交 單獨單獨 二人二人 活動活動 時段時段 知覺知覺