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1、怎樣寫古體詩學生寫詩,當然應以新詩為主。但可不可以寫點古體詩?實際上,不少中學生辦的墻報上,就有不少套用律詩絕句格式的順口溜、新打油詩,只是沒講究平仄格律和對仗。這說明還是很有必要在中學生中適當進行一點詩詞常識教育。一近體詩確實有比較嚴密的格律。這當中最重要的是講平仄。平聲是指普通話的一、二聲,仄聲指普通話的三、四聲,這正如唱歌一樣,一個強拍,一個弱拍,一平一仄一高一低才能唱,否則都強拍,都弱拍那就唱不成調了,寫詩也是這么一個道理。此外,還講究對仗和韻律。對仗就是上下句的文字詞性相一致,名詞對名詞,動詞對動詞,虛詞對虛詞。這些問題,只要留心,很快即可掌握。時下這方面的書也很多。現在的問題是,格

2、律詩是否非要按規(guī)定寫呢?也不一定。紅樓夢有一段香菱學詩的故事。林黛玉教香菱學詩道:若是果有了奇句,連平仄虛實不對都使得的。她又說:詞句究竟還是末事,第一立意要緊。若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫做 不以詞害意 。的確,古詩的格律要求雖然嚴格,但不是絕對的。被稱之為唐代七律壓卷之作的崔顥的黃鶴樓詩昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓,這兩句就不合格律??梢妼W寫詩第一要立意好,只要意涵深遠,有奇句,個別地方就不一定非要按上述律詩的平仄對仗要求的規(guī)格式去寫不可。當然,話得說回來,一點規(guī)格不要,不能產生揚(平聲)抑(仄聲)錯綜之美,詩讀起來沒有音樂感,不上口,也是不行的。歌曲強弱拍子不分,唱歌成了

3、和尚念經,誰愛聽?所以格式一定還是要講究的。二前面談到了,學寫詩,第一要講究立意。立意就是要創(chuàng)造詩的意境。意境是有限的、 偶然的、 具有特色的形象, 蘊含無限的、 必然的、深刻的生活本質的內容,以有限表現無限。中學生寫詩最愛犯的毛病就是立意不好??倫郯炎约旱母星槌嗦懵愕乇磉_出來,言愁寫悲,說喜遣興,在他個人好似很感動,很真實,別人讀了,是怎么也感動不起來的。感情表達太直白,只求形式上的工整就沒有了詩的味道。感情要藏在意境之中,這才有詩。王夫之在姜齋詩話中說:景生情,情生景,哀樂之觸,榮悴之迎,互藏其宅。我們要深刻領會互藏其宅四字的內在含義。杜甫有首詩登岳陽樓 ,其中四句:吳楚東南坼( 裂開),

4、乾坤日夜浮。親朋無一字,老病有孤舟。前聯(lián)寫洞庭湖的浩渺無邊,以意境的開闊宏麗,對襯出后聯(lián)所寫投老無歸,漂泊天涯的孤寂情懷,藏情入景,于雄豪中抒悲愁,大開大落,這樣寫才稱得上是千古絕唱。所以我們學寫詩,最要注意造境不能太直太白,要懂得如何藏情立意的道理才能步入詩的大門。三中學生寫詩常愛犯的另一個毛病是濫用華麗的辭藻。我們寫文章、做作文常強調體察于物,對所描寫的景物要仔細觀察,要多層面、多角度、全方位的觀察體驗,這樣才能為寫好這個景物夯實基礎。在這個基礎之上,寫作時,最要明白的一個道理就是不要故意去修飾,作蛇足的加工。真正好的詩,應做到平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色(沈德潛說詩晬語 )。有

5、兩句詩是這樣寫的魚躍練江拋玉尺,鶯穿絲柳織金梭。這兩句詩寫得好不好呢?初看似乎還不錯,江水像條白色的絲帶子,魚兒跳躍像拋起的一支玉尺;柳條像綠色的絲線,黃鶯鳥兒像黃金梭子在柳條中穿來穿去織絲。其實細一想就會看出練玉絲金這些華麗的修飾語并沒有再現出魚兒、鳥兒的特征,作者只不過是在作文字游戲而已。況且這些比喻也是生硬的、笨拙的?,F在我們來對比一下杜甫的詩句:細雨魚兒出,微風燕子斜。全句文字淺樸卻得天然之妙。雨細魚兒常上浮游,歡騰水面;風微燕子作斜飛勢,輕盈天空。不用華麗的修飾語而描繪出了魚兒、鳥兒的動態(tài)美,這才是詩的上品。我們再來看一看白居易的詩句:幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。這詩用了幾個修飾

6、語早暖新春, 這些字并無什么色彩, 平常得很。但早鶯與暖樹相配,新燕與春泥相生,這就勾畫出了大自然剛從寒冬沉睡中蘇醒過來的春的活力, 于是這些平常的字就顯得不平常了,季節(jié)變化,鶯歌燕舞,字字透出勃勃生機。寫詩一定不要追求文字的表面的華麗色彩,一定要通過對物象的仔細觀察,體驗出那最能表現物象特征的語言,這才可以談得到學寫詩走上正路子。四理不可說盡,話不可說完。中學生學寫詩易犯的毛病之三就是生怕別人不懂,總想把話說得更完滿一些,其結果說是詩而不像詩,倒像一篇不倫不類的散文了。其實寫詩,又特別是以律絕形式來抒發(fā)情愫的詩,最要不得的就是把感情一覽無余的和盤托出,不留思索的余地。清代詩人王士禎說:詩如神龍,見其首不見其尾,或云中露一爪一鱗而已,安得全體?是雕塑繪畫者耳。即便是雕塑繪畫,也不一定就非要創(chuàng)造全體的圖象不可,單畫人的一只蒼老的手,便可想見那人一生的艱辛。詩欲完整地表達情懷,如果用長篇大作,如白居易的長恨歌 ,當然可以,這并不能一概而論;但作律絕小詩,欲求完整就不好。元稹行宮:寥落古行宮,宮花寂寞紅。白頭宮女在,閑坐說

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