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文檔簡介

1、give more than you planned to.(頁眉可刪)小班教案錦集八篇 小班教案 篇1活動目標(biāo):1、教幼兒聽信號向指定方向走,要求幼兒自然的走,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力?;顒訙?zhǔn)備:1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線?;顒舆^程:1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。 2、在教師帶領(lǐng)下,讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲,走走、跑跑、跳跳。3、幼兒成一列橫隊站在場地一邊,教師交待游戲名稱與玩法。教師:“小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲找找小動物?,F(xiàn)在,小朋友把眼睛閉上,小動物要去藏起來了?!苯處熝杆賹?/p>

2、玩具小動物分別放地場地另一端,然后說:“小動物藏好了,請大家睜開眼睛去找一找吧?!庇變好咳苏乙粋€小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。4、幼兒游戲23次,幼兒走回場地另一端,玩一會兒找回的小動物,然后交給老師,放回原位。5、結(jié)束:表揚走得好的幼兒。5小班健康活動:小動物回家小班教案 篇2教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱小烏鴉愛媽媽2、創(chuàng)編歌表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格教學(xué)重點、在音樂中充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,從不同角度啟發(fā)學(xué)生表達(dá) 對媽媽的愛。教學(xué)難點:有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編中的創(chuàng)美和表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴

3、、頭飾、多媒體課件教學(xué)過程:一、組織教學(xué)1、跟著音樂假如幸福就拍拍手律動2、師生問好二、導(dǎo)入新課同學(xué)們剛才的舞蹈跳的真好,今天老師給你們帶來了一個謎語,想考考大家看誰最聰明(課件出示:兩只眼睛圓又圓小小嘴巴在中間 全身羽毛黑黝黝,唱起歌來哇哇哇)生答:師:對,它是一個可愛的烏鴉老師今天給大家講一個關(guān)于小烏鴉的故事,很早很早以前,有種鳥渾身都是雪白的羽毛,叫聲像歌聲一樣好聽,心地也非常善良。一天,城中有一家書鋪起來了火,火勢很猛,救火聲,哭叫聲響成一片。這時,心地善良的鳥兒們成群結(jié)隊地飛來幫人們撲火,撲呀撲呀,大火被撲滅了,可是,濃煙不僅把鳥兒熏的黑黑的,還把鳥兒的嗓音嗆得沙啞了,后來,人們就把

4、這種鳥稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個原因,就是烏鴉到了老得飛不動的時候,它的孩子小烏鴉會盡心盡力地找食來喂它,報答父母的養(yǎng)育之恩,所以烏鴉有“反哺之義”的“孝鳥”之稱。三、新歌教學(xué)師:多懂事的小烏鴉啊,今天老師跟大家一同學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽,看看小烏鴉是怎樣用行動表達(dá)對媽媽的愛的。1、播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃,并親自喂給媽媽吃。)聆聽音樂:交流:這首歌曲主人是誰啊?講了一個什么樣的故事?聽了這首歌你有什么感想?2、師:同學(xué)們說得真好,這也是今天咱們要學(xué)歌曲的歌詞。出示歌詞:老師念一句學(xué)生輕聲跟讀歌詞。分句體會。師:烏鴉媽媽老了,飛不動了,心情會怎樣?(傷心、 難過)啟發(fā)學(xué)生用表

5、情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。師:小烏鴉為媽媽捉蟲時,心情又會怎樣?(著急)學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。學(xué)生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。(想象畫面)學(xué)生加表情、動作讀歌詞。比賽:看誰都得最有感情。學(xué)生表演讀歌詞。3、教師范唱一遍,要求學(xué)生帶有表情聽。(帶有哭泣的聲音唱媽媽)4、復(fù)聽歌曲,用“啊“模唱歌曲旋律5、再聽歌曲,針對難點認(rèn)真傾聽。(聽出小烏鴉對媽媽發(fā)自內(nèi)心的 愛)6、教師彈琴教唱易錯的地方。7、(師生互換角色)分組唱8、學(xué)生帶有表情完整的唱歌曲一遍。四、表演師:剛才同學(xué)們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛,你能用動作表演出來嗎?學(xué)生分組表演學(xué)生戴頭飾表演歌曲,要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏

6、鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。學(xué)生上臺表演時,其他學(xué)生亦可表演。五、拓展同學(xué)們,天下最真的莫過于“母愛“這節(jié)音樂課雖然即將結(jié)束,但我們對媽媽的愛是永恒的,最后,讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安。幸福、永遠(yuǎn)快樂。師:我們還小,可以為媽媽做些力所能及的事情,下面來聽一首歌我的好媽媽讓我們把歌聲變成行動,讓我們身邊的每個親人都 感到你的愛。六、學(xué)生聽音樂出教室。教后記:在教學(xué)中我采用了情境教學(xué) , 滲透美育教育 , 在教學(xué)中我用溫和的語氣與學(xué)生交流 , 拉近自己與學(xué)生間的距離 ! 讓學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到美的享受。從讓學(xué)生學(xué)烏鴉飛到陪烏鴉尋食物再到唱譜曲,在活動的過程中使學(xué)生體會愛 , 明白愛

7、,讓他們更好地體會歌曲中的感情。因為老師與學(xué)生的距離近啦 , 學(xué)生就能自然流露出對媽媽的感情 , 感受到在演唱這些句子是應(yīng)用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌曲 , 這在體會歌曲感情上很有幫助。當(dāng)學(xué)生體會到了小烏鴉對媽媽的愛后 , 也能愛延伸到自己的媽媽的身上 , “小烏鴉能用反哺來報答媽媽 , 那我們的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子們都明白了 , 自己的媽媽那么辛苦 , 要積極得為媽媽做一些力所能及的事情。小班教案 篇3活動內(nèi)容與要求:1、能用活潑愉快的聲音唱歌。2、與同伴共享新年帶來的喜悅。3、大膽創(chuàng)編舞蹈動作,愿意用身體語言來表現(xiàn)音樂的美?;顒硬牧吓c準(zhǔn)備:音樂磁帶。活動過程與指導(dǎo):1、冬天來到

8、了,小朋友們感到怎么樣?讓我們一起來鍛煉身體。幼兒歌舞表演“冬天不怕冷”?,F(xiàn)在的小手都很暖和了,只要鍛煉身體,我們就不會怕冷了。2、新年馬上就要到了,我們有什么好聽的祝福的話和爸爸媽媽說呢。師小結(jié):小朋友說得真好,我們一起來祝福爸爸媽媽新年快樂。除了好聽的話,我們還學(xué)過祝新年的歌,把好聽的歌曲送給他們。3、幼兒演唱新年好。歌詞提煉,排隊形演唱。你們唱得真好聽,好聽的歌曲配上好看的動作就更優(yōu)美了。4、幼兒自編動作,教師隨機指導(dǎo)。個別幼兒示范。提問:這個動作是怎么跳的,像什么一樣?老師小結(jié):你們編的動作真好看,老師幫你們把好看的動作編到歌曲里跳給你們看,想看么。5、教師表演新年好。6、寶寶們想學(xué)么

9、,一起來跳舞。具體指導(dǎo)舞蹈動作,把小手舉得高高的拜年才好看。我們試著跳跳看會不會更美。7、師生共同表演。小班教案 篇4活動前的準(zhǔn)備工作。雖然“早晨吃的點心”對幼兒來說并不陌生,但為了豐富他們的知識經(jīng)驗,為了能對班級孩子的整體認(rèn)知水平有一個很好的了解,我利用空余的時間熟悉班級孩子,并和他們一起談?wù)摗霸绯砍允裁础钡脑掝},以幫助我順利開展該活動。對教材的修改李老師已經(jīng)在原教材的基礎(chǔ)上,對歌詞做了一定的修改。而我又再李老師的基礎(chǔ)上,又一次做出了修改。刪去了歌詞“三明治”“燒餅”,替換成“生煎包”“大餅”。因為城市孩子與鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子在知識經(jīng)驗上存在一定的差異,而且我們這里的生煎包非常好吃也很有名,孩子們都愛

10、吃。對于歌詞的改編,也體現(xiàn)了我們的鄉(xiāng)土特色。歌曲最后結(jié)尾處的5 1,音比較低,聽起來不優(yōu)美,唱起來也比較困難,所以歌曲由原來的c調(diào)變成了d調(diào)。幼兒在歌詞中,能較好得把握這一音調(diào),聽上去也順耳很多?;顒舆^程的調(diào)整與修改李老師執(zhí)教的活動優(yōu)勢在于有趣情境的創(chuàng)設(shè),能夠激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。但是有趣有余,卻歌唱不足,導(dǎo)致該音樂活動失衡。而導(dǎo)致失衡的因素應(yīng)該在早餐車上,因為教師多次推著早餐車進(jìn)行范唱,幼兒的興趣點都集中在了早餐車上,沒有認(rèn)真傾聽歌曲,以致浪費了大量的時間和精力讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容。所以我取其精華,棄其不足,早餐車只是在我入場的第一次范唱中使用。在幼兒已能歌唱的游戲環(huán)節(jié),又再一次使用

11、使用早餐車。小班教案 篇5一、目標(biāo)1區(qū)分動物的習(xí)性,認(rèn)識詞:小心、危險。2有初步識字興趣。二、準(zhǔn)備各種不同習(xí)性的動物圖和字、提示性的詞句三、過程(一)區(qū)分習(xí)性,認(rèn)漢字1出示圖片:請小朋友看一看,這是在哪里?一些動物為什么要用欄桿隔開?邊上寫著什么?2讀詞:小心、危險。3為什么要有“小心”、“危險”的標(biāo)志?4講一講哪些動物是兇猛的,會傷害小朋友和小動物的。5如果你們發(fā)現(xiàn)有危險的動物,可是別人還沒有發(fā)現(xiàn),你們會怎么辦?(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險”)6平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?7哪些動物是溫順的?小朋友見到溫順的動物會怎樣呢?(二)游戲:“去森林”1交代規(guī)則:(

12、1)出示提示牌,讀一讀(老虎來了“危險”快快跑,看見獅子“小心”不講話,看見老狼“小心”蹲下來,小雞來了“安全”做游戲,看見小鴨“安全”輕輕走)(2)教師出示提示牌,幼兒做相應(yīng)的動作。2帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)(三)延伸活動“寫漢字”有許多兇猛的動物,也有溫順的動物,可指示牌不夠怎么辦?(幼兒書寫提示牌)四、提示與建議1在戶外游戲更有趣且空間大。2活動中,要注意調(diào)動幼兒的情感,使幼兒更投入地活動。3指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識字量經(jīng)常更換,增強孩子的興趣?;顒臃此迹号囵B(yǎng)學(xué)生的安全意識,教給他們一些處理緊急情況的自我保護的方法,增強防險、避險的能力,是本

13、課的教學(xué)重點。教學(xué)中,通過“說一說、練一練、演一演”,讓學(xué)生體會到安全的重要性,知道危險就在我們身邊。一旦遇到危險知道應(yīng)該如何去做,才能把危險降到最低限度。教學(xué)中,首先讓學(xué)生認(rèn)識了三個重要的求助電話,并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境,使學(xué)生懂得了躲避危險及遇到危險后的自救方法。最后討論兩個典型事例,讓他們明白了遇到危險要向人求救,求救的方法一是及時通知大人,二是使用三個求救電話。教學(xué)中,我適時補充了相關(guān)安全常識,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展了學(xué)生的視野,提高了教學(xué)效率。本節(jié)課,我創(chuàng)設(shè)了輕松、和諧的教學(xué)氛圍,學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí),增強了安全意識,接受了安全知識,提高了自我保護能力。小班

14、教案 篇6活動目標(biāo):1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。2、能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的愉快。活動準(zhǔn)備:1、廢舊汽車輪胎若干。2、錄音機一架、磁帶。活動過程:1、開始部分師:“今天天氣真好,我們到外面玩玩吧”(聽音樂,活動身體)2、基本部分(1)幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個小朋友最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣。a幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。b集中交流玩法。師:剛才看到寶寶很會動

15、腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚,并請其他孩子跟著學(xué)。幾種玩法:a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。b、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。c、輪胎跨跳、雙腳向前跳。d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。e、鉆輪胎。(2)、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。(1)將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎一個。(2)交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對面,交給對面組的一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。游戲2-3次3、結(jié)束部分師:今天寶寶真勇

16、敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩。活動延伸:(1)利用輪胎練習(xí)合作游戲(2)戶外活動時,鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。小班教案 篇7活動目標(biāo)1、嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球。2、通過故事體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂?;顒又仉y點重點:圓形和線條的組合難點:封閉的圓并用線條拉到小動物手里頭活動準(zhǔn)備前期經(jīng)驗:幼兒有畫過封閉的圓形和線條的經(jīng)驗其他準(zhǔn)備:ppt、操作材料活動過程一、胖熊的禮物引起興趣,感受氣球的特征(本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過說說、講講胖熊的禮物,引起幼兒的興趣,感受氣球的特征。)出示ppt1、今天請了一位胖熊朋友來做客,看看他帶來了什么禮物呢?一共有幾個氣球?2、以幼

17、兒一起數(shù)一數(shù)有幾個氣球。小結(jié):胖熊的氣球又圓又大、五顏六色,真漂亮!二、胖熊吹氣球嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球(本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過示范和操作,引導(dǎo)幼兒嘗試用圓形和線條組合的方式來繪畫氣球。)過渡語:胖熊有很多好朋友,他們也喜歡漂亮的氣球,胖熊會分給了哪些朋友呢?1、教師示范2、提問:小熊是怎樣幫小狗吹氣球的?小結(jié):小熊吹了一個大大的圓圓的,吹好了把線條送給了小狗,氣球就不會飛走了。3、提問:看看,胖熊幫小貓吹氣球,氣球漏氣了嗎?飛走了嗎?小結(jié):氣球不僅可以吹得又大又圓,吹時注意千萬別漏氣,而且牽氣球時抓牢繩子,這樣氣球就不會被吹走。4、幼兒操作1)引導(dǎo)幼兒嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球2)引導(dǎo)

18、幼兒畫面整潔,線條魚線條之間要連接住三、一起玩氣球體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂(本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過說說、玩玩的環(huán)節(jié),讓幼兒與同伴一起分享自己的作品,體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂。)1、幫小熊吹好氣球了,將你的氣球和朋友交換一下,看看朋友的氣球吹得怎么樣?2、聽了胖熊的故事,你們喜歡胖熊嗎?為什么?小結(jié):有好東西要朋友一起分享,這樣才會交到越來越多的朋友。小班教案 篇8活動要求:(一)繼續(xù)熟悉使用棉簽進(jìn)行繪畫,鞏固畫線和點。(二)初步嘗試合作繪畫,體驗與朋友一起畫大作品的快樂?;顒又攸c:用棉簽畫點和線,表現(xiàn)人物形象。活動難點:幾個幼兒在一張畫紙上同時作畫時的協(xié)調(diào)。環(huán)境創(chuàng)設(shè):棉簽、顏料、大紙流程設(shè)計:造花園 請朋友(一) 造花園。1、老師示范種花造花園,點畫要求是將棉簽豎起來,輕輕的點上成圓點。2、幼

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