幼兒園：大班語言《大腳丫跳芭蕾》(教學(xué)方案)

1、幼兒園：大班語言大腳丫跳芭蕾（教學(xué)方案）The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speakwords, and improves language expression and organization skills.（語言教案）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園大班語言教案幼兒園：大班語言大腳丫跳芭蕾（教學(xué)方案）教材簡介:語言好口才教程糾正學(xué)生不正確的讀音，更好的培養(yǎng)學(xué)生吐字，提 高語言表達力和

2、組織能力，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園人班語言科 目，學(xué)習本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫， 可以放心的進行教材使用?；顒幽繕耍?.激發(fā)幼兒對繪本閱讀的興趣，圖文結(jié)合，提高閱 讀能力。2.根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽猜測故事內(nèi)容。3.讓幼兒深刻 感悟貝琳達對夢想堅持不懈的精神并且加以學(xué)習?；顒訙蕚洌?帶 有繪本圖文的幻燈片。2.簡短的芭蕾舞視頻一段。3.天鵝湖音 樂。活動過程：一、故事導(dǎo)入：1.出示舞鞋圖片：猜猜這是什么？2. 播放芭蕾舞視頻：師：小朋友們，你們看視頻中的大姐姐們在干 什么呀？幼：跳舞?。ㄌ爬伲煟簩?，芭蕾舞看起來真漂亮 是不是呀。那我們班的小朋友有

3、沒有學(xué)過芭蕾舞的呀？幼：（我學(xué) 過）師：嗯，我相信舉手的小朋友跳的一定特別棒?？墒茄?， 有一個小女孩，她叫貝琳達，和你們一樣很喜歡芭蕾舞。但是呢她第2頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園大班語言教案 不能在舞臺上跳舞，你們來猜猜這是為什么？幼：（她的爸爸媽媽不 準她跳、她的腳不能跳舞、她跳的不好）師：想知道你們有沒 有猜對，我們來聽一聽故事里是怎么講的。3.封面展示：師：今天 我們來講的故事是大腳丫跳芭蕾，相信看了這個題目，小朋友們 就猜到了貝琳達為什么不能跳芭蕾了。不過不要急，我們慢慢地往 下看。二、故事講述：1.展示PPt6：師：小朋友們你們看，大幕后面 的貝琳達已經(jīng)

4、等不及要和大家打招呼了。2. 展示ppt7-10師：有一個跳芭蕾舞的女孩名叫貝琳達，她很 喜歡跳舞，每天都去舞蹈學(xué)校認真地練舞。她跳舞的時候，姿態(tài)優(yōu) 雅，腳步輕巧靈活。你們看圖片上的貝琳達是不是看起來特別認真, 舞姿也特別的漂亮？可是呀，貝琳達有一個大問題，嗯，應(yīng)該說是 兩個大問題，就是她的左腳和右腳。小朋友們瞧，貝琳達的問題來 了，原來啊她不能跳舞的原因是因為她有一雙大腳。那這個問題到 底要怎么解決呢？3. 展示pptll-19：師：其實貝琳達不覺得自己的腳有問題，可教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園大班語言教案 是參加一年一度的芭蕾舞表演時問題就來了?？纯磮D片上評委們

5、的 表情，他們說貝琳達的腳像什么??？（大船和海豹的鰭）他們說貝 琳達永遠都跳不好舞。小朋友們，如果你們是貝琳達，心里會是什 么感受?。坑祝弘y過、傷心師：沒錯，我們的小主人公和大家 是一樣的反應(yīng)?？矗粋€人躺在浴缸里，難過極了！她對自己說, 或許那些評委說的對，我真的不適合跳舞。然后呢，小朋友們猜一 猜，貝琳達下一步會去做什么。幼：4. 展示ppt20-22：師：貝琳達真的放棄跳舞了，她找啊找，終 于在餐廳找到了一份工作。餐廳里的人都很喜歡貝琳達，貝琳達也 重新快樂了起來，可是啊，她還是想要跳舞，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，她 端盤子的時候走的還是芭蕾舞步呢。那么她的生活就這樣一直不變 地過下去了嗎？你們

6、覺得會不會有新的故事發(fā)生？ 5.展示 PPt23-30：師：這是誰的腳呀？誰來了呢？我們來接著往下看。師: 原來是一個樂隊，看到樂隊我們應(yīng)該能猜到貝琳達的生活要發(fā)生變 化了，我們來看看接下來會發(fā)生什么意想不到的事情。樂隊在餐廳 里練習曲子，貝琳達的腳忍不住地跟著打拍子，不知不覺中，貝琳教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園大班語言教案 達竟然跳起舞來了！你們看，雖然他手里還握著餐巾和叉子，但是 她的表情告訴我們，她已經(jīng)完全沉浸在舞蹈屮了。來看貝琳達跳舞 的客人越來越多，大家都為她拍手叫好。這時候，一位對貝琳達來 說特別重要的人就要登場了！6展示ppt31-35：師：哇，是大都

7、會芭蕾舞團的指揮，他會嫌 我們的貝琳達腳大嗎？沒有，恰恰相反，他非常驚訝，贊賞和感動, 還邀請貝琳達到劇院表演?？?，燦爛的燈光下，貝琳達展示了自己 最美麗的一面。7展示ppt36-41：師：貝琳達又變得快樂了，你們說為什么呢？ 因為她可以一直跳舞，跳舞，再也不去管評委們說什么了。最后， 讓貝琳達留給我們一個大大的笑臉吧。故事到這兒就結(jié)束了，我們 的貝琳達最終還是堅持了她的夢想，小朋友們都替她感到高興吧？三、故事解讀：1.貝琳達在跳舞的過程中遇到了什么麻煩？（因 為腳大被評委嘲笑）2.貝琳達在放棄跳舞后做了什么？（在餐廳里 打工）3.盡管她不能跳舞了，她心里還喜歡跳舞嗎？后來發(fā)生了什 么事情讓她再一次登上舞臺？（樂隊的到來，客人的鼓舞，指揮的教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園大班語言教案賞識，自己的堅持）4.最終貝琳達有沒有再一次實現(xiàn)自己的跳舞夢 想？她的心情怎么樣?對于自己的缺陷她怎么對待？（很快樂，不在 乎評委說什么）四、交流延伸：師：小朋友們來說一說，貝琳達有什么地方值 得我們來學(xué)習的？幼：對自己感興趣的事情堅持不懈、不在乎別人 的看法和評價師：老師請小朋友們舉手說一說你們最喜歡做的 事情是什么，有沒有遇到過什么困難，學(xué)了貝琳達的故事，接下來 打算怎么做？幼：師：小朋友們說的非常對，我們每個人都有 自