教師違紀(jì)檢討書(shū)..doc

1、YOUR LOGOYour compa ny n ame2 0 X X教師違紀(jì)檢討書(shū)姓名： XXX部門(mén)：XX部教師違紀(jì)檢討書(shū) 高中教師違紀(jì)檢討書(shū) 我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽(tīng)說(shuō)了更多的事情，真 的有一種自己不配做一名教師的感覺(jué)，特檢討如下：一、我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)太低我在大學(xué)所學(xué)的內(nèi)容只是本專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容， 但卻沒(méi)有想到， 在登上講 臺(tái)以后，我還要面對(duì)的是其他的問(wèn)題。例如，高考早就實(shí)行三科綜合考試了， 我們的教育也一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們 要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可是，我們國(guó)家在 1994年開(kāi)始實(shí)行高中 會(huì)考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)結(jié)束的會(huì)考科目，而且 文科生高考只進(jìn)行“ 3+2 ”（語(yǔ)、

2、數(shù)、外三門(mén)主科和政治、歷史共五門(mén) 的課程），這種情況一直持續(xù)到 1999 年（有的地方可能要早一點(diǎn)或者有 的地區(qū)還要晚一點(diǎn)），但就是這一批不學(xué)習(xí)地理的文科教師畢業(yè)后從事 的教學(xué)工作，卻要擔(dān)負(fù)起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所 以我為自己不能精通其他的專(zhuān)業(yè)而檢討； （但想一想，比起我的一些同 學(xué)畢業(yè)后被迫改行教其他學(xué)科，我還應(yīng)該是學(xué)為所用） 。我也為自己的電腦專(zhuān)業(yè)的知識(shí)過(guò)于淺薄而檢討， 因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)要求我們 進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且最好加上 flash 動(dòng)畫(huà)的效果，最好不要從網(wǎng)上下載， 盡量的自己來(lái)制作，我為自己只能制作簡(jiǎn)單的 PPT 課件并且還不能經(jīng)常 使用而檢討。二、我的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于狹隘盡管

3、要求素質(zhì)教育， 可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從那 里抓起。我們只能在學(xué)習(xí)的方法上進(jìn)行指導(dǎo)， 在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣 的改革，我們只能盯著高考這個(gè)目標(biāo)不放松， 因?yàn)槿绻呖汲煽?jī)不理想， 小的損失是獎(jiǎng)金和年終考核，但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎么 能在這里呆下去？所以，我為這個(gè)而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只 為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結(jié)果了。三、我沒(méi)有心理教師的素養(yǎng)盡管我是師范專(zhuān)業(yè)出身， 也學(xué)習(xí)過(guò)教育心理學(xué)， 但我在教學(xué)的過(guò)程 中，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應(yīng)該面對(duì)困 難不放松，盡管也告訴他們要以振興國(guó)家民族為己任，盡管告訴了他們 應(yīng)該同情弱者應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)如