密度與社會生活2

1、人教版初中物理密度與社會生活教案設(shè)計一、教學(xué)目標1、知識與技能（1）能用密度公式及變形公式進行有關(guān)的計算 （2）能用密度知識解決簡單的實際問題（3）培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)物理知識解決實際問題的能力，運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力 （4） 通過解題培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力2、 過程與方法（1）通過研究討論密度和社會生活的關(guān)系，使學(xué)生體會到密度知識的應(yīng)用以及對社會生活的意義（2）通過利用密度知識解決實際問題的探究，使學(xué)生掌握利用密度知識解決實際問題的方法和技巧。3、 情感態(tài)度和價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范解題，認真細致的良好行為習(xí)慣（2）通過公式變形及計算題規(guī)范格式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真做作業(yè)，以形成整潔、規(guī)范

2、的作業(yè)習(xí)慣，以美的作業(yè)給人以享受重點內(nèi)容：（1）.能用有關(guān)質(zhì)量和密度的知識解決實際問題。(2).正確應(yīng)用密度的定義式及變形公式計算物質(zhì)的體積和質(zhì)量。難點內(nèi)容：（1）.應(yīng)用密度的定義式及變形公式解決一些簡單的實際問題。(2).對混合物質(zhì)的密度、體積、質(zhì)量等有關(guān)方面的計算。(3)判斷物體實心、空心 二、教材分析說明教材版本、選取的教學(xué)章節(jié)、以及教師個人對教材內(nèi)容的理解分析，需要清晰的闡明教學(xué)重點、難點以及教學(xué)準備。 本節(jié)為人教版九年級物理第十一章第五節(jié)，本節(jié)內(nèi)容從密度知識在生產(chǎn)和生活的實際入手，通過一些具體事例說明密度在社會生活中的重要價值。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索密度與社會生活的相關(guān)教學(xué)材料，找

3、了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。三、教學(xué)方法為了實現(xiàn)“以物理教學(xué)目標為中心，目標導(dǎo)學(xué)為核心，反饋矯正為手段，自主能力發(fā)展為主旨，先學(xué)后教為方法”的教育指導(dǎo)思想，根據(jù)本節(jié)內(nèi)容特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本節(jié)課采用“綱要導(dǎo)學(xué)，自主建構(gòu)”的教學(xué)模式，著力于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識培養(yǎng)，積極參與教學(xué)過程，提高教與學(xué)雙方的實效性。其結(jié)構(gòu)為：新課導(dǎo)入確定目標課內(nèi)導(dǎo)學(xué)嘗試診測課內(nèi)探究達標測評四、教學(xué)過程課前預(yù)習(xí)學(xué)案（一）、知識回顧 1密度的計算公式為 其中各物理量的單位是 2（1）利用公式 求密度。（2）利用公式 求質(zhì)量。（3）利用公式 求體積。3密度的單位有 和 ，換算關(guān)系為 水的密

4、度為 ，物理意義是：體積為 的水，它的質(zhì)量為 。4密度知識在生活有哪些應(yīng)用價值呢？至少說出三種探求新知5密度與溫度關(guān)系是：一定質(zhì)量的氣體，當溫度升高時，體積膨脹后，密度變 。從而向 運動，而周圍溫度 的氣體會從四面八方流過來，從而形成風(fēng)。6水的反常膨脹規(guī)律是：4水的密度最 。當溫度高于4時，隨著溫度升高，水的密度會變得越來越 ；當溫度底于4時，隨著溫度升高，水的密度會變得越來越-7怎樣利用密度的知識鑒別一枚金戒指的真?zhèn)危空f出你的鑒別方法：-8質(zhì)量相同的水，遇冷結(jié)冰后體積會變 ，而質(zhì)量保持 ，這是因為水結(jié)冰后密度變 。這說明密度除了與物質(zhì)的種類、溫度有關(guān)外，還與物質(zhì)的 有關(guān)。自學(xué)檢測9用天平測得

5、體積為40厘米3的金屬塊的質(zhì)量是108克，這塊金屬可能是由什么物質(zhì)組成的？10影視中拍攝房屋倒塌砸傷人的特技鏡頭時，常選用泡沫塑料做道具，這是因為泡沫塑料A不導(dǎo)電B體積大C比熱容小D密度?。ǘ⒆灾鲗W(xué)習(xí) 交流預(yù)習(xí)情況（三）、合作探究密度與溫度（1）、平時生活中的風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成與我們所學(xué)的密度知識是否有關(guān)呢？實驗一：在室溫下，吹鼓兩個氣球。分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近。過一會兒，你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？實驗二：按課本圖11.5-1做一個風(fēng)車。如果把風(fēng)車放在點燃的酒精燈附近，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動起來嗎？結(jié)論： （四）、全班交流，精講點撥（各小組進行點評 教師歸納總結(jié)）1、生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時體積膨

6、脹，密度變小而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過來，形成風(fēng)。2、氣體受溫度的影響較大，固體、液體影響較小。（2）生活中的物質(zhì)大多數(shù)遵循“熱脹冷縮”的規(guī)律，但也有物質(zhì)是喜歡“熱縮冷脹”。介紹水的特點。密度與物質(zhì)鑒別(1)怎樣能知道這塊“運動會的金牌”是不是純金的？例題1：“市中學(xué)生運動會的金牌質(zhì)量為29.5克，體積為5.2厘米3，它是真金的嗎？是什么材料制成的？”例題2：有一大型油罐，里面注滿了石油，外側(cè)標有“易燃品嚴禁煙火50m”等字樣。你能否想出一個簡單的辦法，很快知道這個油罐里所裝石油的質(zhì)量？例題3：鐵的密度為鐵 =7.9103kg/m3 ,一個鐵球的體積為11cm3 ,質(zhì)

7、量為79 g ，試通過計算說明鐵球是實心還是空心？（同學(xué)交流討論，說出做題方法， 學(xué)生板演，小組相互糾正，針對出現(xiàn)的問題，教師重點強調(diào)）（五） 達標測試、反饋提升：（1）飛機設(shè)計師為減輕飛機重力，將一銅制零件改為鋁制零件，使其質(zhì)量減少104kg，則所需鋁的質(zhì)量是多少？（ 銅=7.9103kg/m3 ，鋁=2.7103kg/（2）：為了測量某種液體的密度，找來一個空瓶子測得其質(zhì)量是0.3 kg ，裝滿水時，測得其總質(zhì)量是1.1 kg ，倒掉水再裝滿待測液體，測得的總質(zhì)量是1.18 kg ，求液體的密度。（3）銅、鐵、鋁制成的三個質(zhì)量相等且空心部分體積相等的球，它們之中體積最大的是（）A、銅球 B

8、、鐵球 C、鋁球 D、無法確定（4）用天平測得體積為40厘米3的金屬塊的質(zhì)量是108克，這塊金屬可能是由什么物質(zhì)組成的？（5）一個容積為3.5升的塑料瓶，用它裝水，最多能裝多少千克？（6）建筑工地上有100噸，密度為2.5103千克/米3的砂石，試計算這堆砂石的體積為多少？（六）、課堂小結(jié) 教后反思（請同學(xué)們說出收獲和疑難）課后延伸學(xué)案 （1）夏天，小明為了解熱，自己制作了冰棒，當他將制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：原來與冰棒模型口齊平的水結(jié)冰后，竟然向外“鼓”了出來，如圖1。（2）一空瓶質(zhì)量為10克，裝滿水后，水和瓶子的質(zhì)量是20克，裝滿油后，油和瓶子的質(zhì)量是18.5克，求油的密度。（3）現(xiàn)有一質(zhì)量為178千克，直徑為1毫米的均勻細銅絲一大堆，試問這堆銅絲的長度大約為多少？（4）有一個用金、銀制作的花瓶，體積是20厘米3，質(zhì)量是333.2克