2021年《借生日》教學設計

1、to endure the pain that others cant bear and eat the bitterness that others cant bear, then you can reap what others cant get.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年借生日教學設計 學習目標：1、認識12個生字，會寫4個字。認識兩個偏旁“饣”“?！?。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。教學重點：識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。教學時數(shù)：兩課時教具準備：自制課件第一課時教學設計如下：教學過程：一、歌曲導入，激趣讀文1播放

2、生日歌問：知道這是什么歌嗎？（板書：生日）你們都知道自己是哪天過生日嗎？都是怎么過的？2揭題激趣過生日是每個人最快樂最幸福最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書：借）平時，我們只聽說過借東西，聽說過借生日嗎？今天我們就來學習第18課借生日，（齊讀課題）3是誰把自己的生日借給了誰呢？我們來讀讀課文吧。請把課本翻到125頁。二、初讀課文，識記生字1自由讀文，提出要求：讀通句子，標出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌交流記字方法。2檢查初讀、識字情況課文講了是誰把自己的生日借給了誰的故事？認讀帶拼音的生字，邊讀音邊識記字形。（出示課件）去掉拼音識字。游戲：點蠟燭（出示課件）課文有幾個

3、自然段？指名分段讀課文。邊聽錄音邊讀課文。三、細讀重點句段，體會人物情感1課件出示重點句段，自由讀2指名讀第二段的句子（小云和媽媽的對話）師：你們有什么問題想問嗎？生：（媽媽為什么從來不過生日？媽媽真忘記了自己的生日了嗎？）師生討論師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無私的母愛?。≌l還想讀這句話？生：學生比讀。師：老師發(fā)現(xiàn)她帶著笑容讀媽媽的話，我們學她再來讀讀，共同感受小云媽媽對小云濃濃的母愛。生：齊讀過渡：母愛是夏日清涼的風，母愛是冬日溫暖的陽光，做母親的誰都記得子女的生日，可是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛的滋潤下，感染下，小云有時怎么做的呢？3自由讀第四自然段（課件

4、出示）師：小云是怎么做的？生：小云把自己的生日借給了媽媽。師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會想些什么？生：師：小云把這幸?？鞓返囊惶旖杞o了媽媽，她是想讓媽媽也過一個快樂的生日，小云多愛她的媽媽呀?。ò鍟┱l再來把這段話讀一讀？生：（想讀的同學一起讀）師：（范讀這段，說竅門。）生：感情齊讀。師：媽媽聽到小云要把生日借給她，會對小云說什么？生：師：多好的媽媽，多好的小云??！老師也想當一會小云的媽媽，誰來當小云呢？（師生分角色朗讀全文）四、鞏固識字，總結拓展1鞏固詞語送禮物游戲。2總結拓展得到這么多禮物，你們高興嗎？你們把自己的表現(xiàn)給媽媽說說，她一定比你還高興呢！我們的媽媽愛我們關心我們，小云在媽媽的影響下也學會了關心媽媽，她用借生日的方式表達對媽媽的愛。其實表達對媽媽的愛的方式還有很多，你想用什么方式來表達？最讓媽媽高興的就是看到