2012屆高考生物模擬復習檢測試題3

1、高三生物模擬套題訓練3一、單選題：每小題4分1、將蛋白質(zhì)分子完全水解，檢測所有氨基酸分子中的氨基和羧基，二者數(shù)量關系可能是（ ）A相等B氨基多于羧基 C氨基少于羧基 D很難預測2、右圖為基因型AaBb的某動物進行細胞分裂的示意圖。敘述錯誤的是（ ） A此細胞可能為次級精母細胞或次級卵母細胞 B此細胞一定發(fā)生了基因突變 C此細胞可能形成2種精子或1種卵細胞D此動物體細胞內(nèi)最多含有4個染色體組3、除下列哪項外其余各項都可以通過質(zhì)壁分離與復原實驗加以鑒定（ ）A成熟植物細胞的死活 B蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性依次遞減C植物細胞能進行滲透吸水D原生質(zhì)層和細胞壁伸縮性大小4、某雙鏈DNA分子含有400

2、個堿基，其中一條鏈上A：T：G：C1：2：3：4。下列敘述不正確的是（ ）A該DNA分子的一個堿基改變，不一定會引起子代性狀的改變B該DNA分子連續(xù)復制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個C該DNA分子中4種堿基的比例為A：T：G：C3：3：7：7D該DNA分子中的堿基排列方式共有4200種5、下列關于人在劇烈運動時生理變化過程的描述，正確的是（ ）A.大量失Na+，對細胞外液滲透壓的影響大于對細胞內(nèi)液的影響B(tài).大量乳酸進入血液，導致血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝訡.胰高血糖素分泌量上升，促進肝糖元和肌糖元分解D.血液中O2含量下降，肌肉細胞只能進行無氧呼吸6、生長旺盛的葉片，剪成5毫米見方的小塊

3、，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理（見圖及圖注），這四種處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是（ ）二、雙選題：每小題6分7、某地區(qū)共同生活著具有捕食關系的甲、乙兩種動物。兩者的個體數(shù)長期保持穩(wěn)定。下列敘述不正確的是（ ）A.乙物種的滅絕不一定導致甲物種的滅絕，反之亦然B.在長期進化過程中，甲、乙兩物種必然相互進行選擇C.甲物種基因的突變必然導致乙物種基因的突變，反之亦然D.甲、乙個體數(shù)的長期穩(wěn)定說明兩個種群的基因頻率沒有改變8、下圖為某同學根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法設計的生產(chǎn)破傷風桿菌抗體的實驗方案。下列敘述正確的是（ ）A該方案不能達到預期效果，原因是未注射抗原，無法得到能產(chǎn)生此抗體的效應B細胞B該實驗

4、方案的目的是制備單克隆抗體，應用了細胞的全能性的原理C圖中進行細胞培養(yǎng)與進行細胞培養(yǎng)的目的都是為了獲得足夠的細胞用于大規(guī)模培養(yǎng)D. 破傷風桿菌抗體最終可從培養(yǎng)液和小鼠腹水中提取三、簡答題：每空2分9、6月5日是世界環(huán)境日，今天我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”. 草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。（1）該食物網(wǎng)共包括 條食物鏈。因生物類型較少，所以該草原生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性較低。除圖中所示的生物外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應有 才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行。（2）如果圖中草能固定10000KJ的太陽能，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%-20%，那

5、么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能得到的最高能量值是 KJ。(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間關系因素是 。若有外來生物入侵該區(qū)，則可能會導致草原的 銳減甚至喪失。(4)草原干旱時，兔攝取水分減少，體內(nèi)細胞外液滲透壓 ，引起位于 的滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的釋放，進而引起腎小管、集合管對水的重吸收增加，減少排尿量,以保持體內(nèi)水平衡。10、如圖所示，鐵釘刺入某人的腳底，隨即她產(chǎn)生了一系列的反應。(1)當鐵釘刺入皮膚時，痛覺感受器可產(chǎn)生傳向中樞的 。此人還未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應，則調(diào)節(jié)該反應的神經(jīng)中樞位于圖中部位 （填或或）。（2）圖中此人反應是一系列神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，參與此過程調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞有

6、多個，包括 、 、 、腦干及下丘腦。（3）破傷風桿菌的呼吸類型是 ，因而一定要對傷口進行嚴格清創(chuàng)、擴創(chuàng)處理。此人腳底受傷后出現(xiàn)了紅腫，醫(yī)生擔心她感染破傷風桿菌，立刻給她注射了破傷風桿菌抗體進行治療，該方法屬于特異性免疫中的 免疫。注射該藥物后，當再次發(fā)生破傷風桿菌感染時，此人體內(nèi)的 細胞會迅速增殖分化，從而消滅病原體。11、回答下列有關植物組織培養(yǎng)的問題。（1）用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為 。（2）組織培養(yǎng)中的細胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為 。（3）在再分化階段所用培養(yǎng)基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比例，細胞群的變化情況如下圖所示。據(jù)圖指出

7、兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關系：1)當植物激素X與植物激素Y的濃度比=1時， ；2) ；3) 。（4）若植物激素Y是生長素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是 ；則植物激素X的名稱是 。（5）生產(chǎn)上用試管苗來保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是 。12、（1）下列是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內(nèi)與甲狀腺活動密切相關的兩種激素含量狀況。1）表中A是 。B應該 。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起 作用。在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是 。2）成年人長期缺碘會表現(xiàn)出：喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象?，F(xiàn)象說明甲狀腺激素可以 新陳代謝，現(xiàn)象說明該激素可提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。

8、（2）某興趣小組將豆腐塊滅菌，接種微生物后培養(yǎng)2天，加入適量食鹽，經(jīng)密封放置10天后制成豆腐乳。在保質(zhì)期內(nèi)，豆腐乳放置時間越長，蛋白質(zhì)含量越低，短肽和氨基酸含量越高。為研究其原因，該小組取適量豆腐乳制成4份等量樣液，分別加入各試管，進行了以下實驗：第號試管經(jīng)100加熱的目的是 。如果處理與處理相比，顯色較 ，且處理與處理相比，顯色較 ，則表明豆腐乳中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的肽酶分解，最終使肽和氨基酸含量增加，因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風味越佳。12.17周六練習參考答案： 1-6 DBBBA C 7-8 CD AD 9、（1） 5 抵抗力 分解者 （2）400 （3）捕食和競爭 生物多樣性（或物種多樣性） （4）升高 下丘腦 10、（1）神經(jīng)沖動 （2）大腦皮層 小腦 脊髓 （3）無氧呼吸 體液 記憶11、（1）外植體 （2）去分化(脫分化)（3） 1)未分化細胞群分裂形成愈傷組織；2)當植物激素X與植物激素Y的濃度比1時，未分化細胞群分化形成芽；3)當植物激素X與