2021年高三畢業(yè)班班主任寄語

1、people who have never failed may not have succeeded either.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年高三畢業(yè)班班主任寄語 隨著20_年高考落下帷幕，高20_級的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備著“走進(jìn)高三”，如何以剛剛過去的高考為契機(jī)，調(diào)整學(xué)生的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生贏在高三起跑線，成為每一位準(zhǔn)高三班主任當(dāng)前必須面對的問題。根據(jù)筆者的班級管理體會，以下幾方面的工作若能及時(shí)開展，對于凝聚人心，迅速向20_年高考進(jìn)軍很有幫助。一、開好一次“走進(jìn)高三”的主題班會每年的6月7日，高三學(xué)子奔赴高考考場，高二的同學(xué)就以準(zhǔn)高三學(xué)子的身份出現(xiàn)了。在這關(guān)鍵時(shí)刻，若能適時(shí)地召開以“走

2、進(jìn)高三”為主題的班會課，對全班學(xué)生就迎接高三到來作方方面面的指引，將對學(xué)生的發(fā)展起到重要作用。在班會課上，班主任要對高考在人生發(fā)展中的主要作用作鮮明地論證，要明確告訴學(xué)生教育公平是社會公平的起點(diǎn)，高考是改變自我命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)人生跨越的有效途徑。在這一環(huán)節(jié)中，列舉本校高考?xì)v史的輝煌，講述本校學(xué)生參加高考改變?nèi)松某晒?jīng)歷是必不可少的，它不僅使學(xué)生增加愛校感情，還直接感受和認(rèn)知身邊的成功榜樣，從而激發(fā)無窮動力。在班會課上，所有學(xué)生要能暢所欲言，表達(dá)對夢想的追求和對青春的承諾。提前布置話題，學(xué)生積極準(zhǔn)備，班會課召開之時(shí)，學(xué)生便可以逐個(gè)發(fā)言表態(tài)。鏗鏘有力的話語、簡短精悍的口號，對自我是一種激勵，對全班而言

3、更是前進(jìn)的號角。二、進(jìn)行一次“眺望大學(xué)”的理想教育理想是人生的航標(biāo)，青少年如果沒有理想，就好比艦船在大海里航行而沒有方向。在現(xiàn)行高考體制下，通過提高學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)全面漲分，通過提高高考成績升入理想大學(xué)，成為當(dāng)今我國眾多學(xué)子在高中階段奮斗的方向。實(shí)踐證明，在學(xué)生剛剛邁進(jìn)高三門檻之時(shí)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)睦硐虢逃欠浅１匾?。班主任可以利用電腦制作課件，用投影儀播放國內(nèi)外名牌大學(xué)的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對美好未來的向往?？梢栽诮j(luò)上搜集名牌大學(xué)相關(guān)介紹_，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生從自己的實(shí)際和愛好出發(fā)挑選出喜歡的學(xué)校和心儀的專業(yè)。一旦學(xué)生內(nèi)心有了夢想，就為青春的航船樹立了航標(biāo)，就能轉(zhuǎn)化為堅(jiān)持不懈的行動，為實(shí)現(xiàn)夢想而積極奮

4、斗，為高三一年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)的理想教育中，國家“211工程”院校發(fā)生的大事，“985工程”的詳細(xì)解讀、“大學(xué)綜合排行榜”的變化等資料都非常受學(xué)生關(guān)注，均可成為理想教育的最好素材。班主任還應(yīng)精心制作“迎戰(zhàn)高考目標(biāo)激勵卡”，要求學(xué)生響亮地寫上自己心目中的大學(xué)并張貼于課桌顯眼處，時(shí)刻激勵自己不斷前行。三、做好每一次個(gè)別談話交流高二學(xué)生經(jīng)過文理分科一年與班主任老師的朝夕相處，基本已建立起對老師的理解和信賴。在步入高三的關(guān)鍵時(shí)期，班主任老師若能與之進(jìn)行深入肺腑的個(gè)別談話交流，或引導(dǎo)、或疏導(dǎo)，或鼓動、或推動，對學(xué)生的高三發(fā)展都會大有裨益。具體而言，班主任老師在六、七月份就應(yīng)對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、個(gè)

5、性品質(zhì)、漲分空間、行為習(xí)慣等方方面面作一一梳理，再在踏上高三起跑線之時(shí)有針對性地找學(xué)生個(gè)別交流，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的價(jià)值、挖掘出自身的潛力，尋找自我的突破點(diǎn)。個(gè)別談話可以使學(xué)生感受來自師長的關(guān)懷與溫暖，他會認(rèn)為，在備戰(zhàn)高考的路上，他并不孤單。從而倍增信心與勇氣。需要指出的是，每次談話都要有紀(jì)錄，談話之后師生雙方要就談話要點(diǎn)進(jìn)行簽字認(rèn)證，許多老師會引導(dǎo)學(xué)生簽訂學(xué)習(xí)目標(biāo)承諾書、高三人生規(guī)劃書等相關(guān)表格，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對學(xué)生的良性發(fā)展和自我教育都很有幫助。四、建設(shè)好一種大氣高遠(yuǎn)的班級文化蓬生麻中，不扶而直。良好的環(huán)境對個(gè)體健康成長有不可取代的作用。作為高三班主任，要有意識地建設(shè)好一種大氣高遠(yuǎn)的班級文化

6、，使班級成員深深受益。班級文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)包括班級核心價(jià)值觀的培育和教室文化建設(shè)兩大塊，前者是隱形的，注重心靈耕耘，后者是顯形的，注重環(huán)境熏陶。班級核心價(jià)值觀是指全班同學(xué)的一種共同價(jià)值取向和人格修養(yǎng)，通過班主任老師的引導(dǎo)，學(xué)生的積極參與和一系列德育實(shí)踐活動的開展，讓全班同學(xué)心心相印，積極向上。學(xué)生有目標(biāo)，班級有口號；學(xué)生有德行，班級有精神。在筆者的帶班實(shí)踐中，曾分別以“我的前途由我奔，我的成績由我掙，我的命運(yùn)由我拼”和“特別守紀(jì)律、特別能攻關(guān)、特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)”作為班級核心價(jià)值觀，讓全班同學(xué)緊緊凝聚并奮發(fā)有為。高三教室經(jīng)過“文化裝修”，能促進(jìn)學(xué)生陶冶情操，培育勵志元素。筆者帶20_屆高三畢業(yè)班時(shí)，曾提出“學(xué)習(xí)求真、為人求善、環(huán)境求美”的班級管理構(gòu)想。教室門上玻璃附窗用濃墨隸書貼上“遠(yuǎn)志班”三個(gè)大字，教室門兩側(cè)是一幅對聯(lián)“棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高遠(yuǎn)”。教室的窗臺上，有靜謐的文竹（寓意學(xué)生要謙遜做人）、絢麗的彩柳（象征青春的多姿多彩）、怒放的金絲菊（取秋菊傲霜之意）等。進(jìn)入教室，前后兩個(gè)黑板上方用正楷美術(shù)字寫著：志當(dāng)存高遠(yuǎn)、勤奮鑄輝煌。教室前方墻上還有全班同學(xué)心目中的理想大學(xué)，用電腦噴繪制作，美觀大方并使其“低頭不見抬頭見”，獲得無盡動力。前后墻上有標(biāo)語，黑板報(bào)內(nèi)容不斷刷新，側(cè)墻上有滿分卷展示和學(xué)生美文作品展這些元素可以迅速使班級生機(jī)無限，活力四射。高三從來不