小班美術(shù)快樂的顏色教案

1、management is about doing countless small details.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）小班美術(shù)快樂的顏色教案 小班美術(shù)快樂的顏色教案1教學(xué)名稱：快樂的顏色教學(xué)目的：1、通過欣賞作品，感受顏色的豐富多彩。2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、大鉛畫紙6張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫紙若干、各色顏料（加膠水）、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布2、音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受顏色的豐富多彩。今天老師給你們帶來(lái)了一幅好看的畫，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（幼兒邊說(shuō)老師邊將色塊取下）二、游戲顏色找家誰(shuí)來(lái)把這些顏色放回去？（幼兒將色塊一

2、一對(duì)應(yīng)放回家）三、教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒操作1、這么多顏色放在一起，好看嗎？2、這是康定斯基老爺爺和顏色做的一個(gè)小游戲，他在不同的形狀里都涂上了自己喜歡的不同顏色，有的紅、有的黃這些漂亮的顏色合在一起就變成了一幅漂亮好看的畫。四、幼兒操作，教師指導(dǎo)1、教師介紹操作材料及要求（分組介紹）2、幼兒自由繪畫五、作品展示（師生共同欣賞集體的作品）小班美術(shù)快樂的顏色教案2設(shè)計(jì)意圖每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的 你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢？根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設(shè)計(jì)了快樂的顏色。教

3、學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞作品，體驗(yàn)色彩中的情緒感受。2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備1.感受生活中的色彩。2.大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫紙若干、各種顏料（加膠水）、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。3、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子對(duì)色彩感興趣，樂意參加玩色活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：參與到玩色活動(dòng)中，體驗(yàn)嘗試樂趣。教學(xué)過程一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。1、看幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒：每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的

4、高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎？2、展示各種顏色的顏料：讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來(lái)嗎？畫一幅快樂的畫。（可播放歡快，熱情的背景音樂。）讓我們用這些快樂的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。3、小朋友們，你們快樂嗎？為什么會(huì)快樂？我們把最快的的心情畫出來(lái)。二、引出幼兒感受色彩的情緒。書上有什么？你找到了哪些顏色？它們都快樂嗎？三、畫一幅畫快樂的顏色。（1）提問：你想讓小畫筆畫出什么？（2）提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。（3）幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫；也可席地而坐，將紙放在地上作畫。（4）操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽(yáng)，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。四、展示作品并討論。哪幅畫最快樂？它用了哪些顏色？它講了一個(gè)什么故事？活動(dòng)延伸：游戲：色彩娃娃抱一抱。教師演示讓不同的色彩“擁