幼兒園安全多發(fā)事故的預(yù)防和應(yīng)急(教師版)

1、 安全是什么？安全是什么？ 近年來，幼兒園的安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點。近年來，幼兒園的安全事故日益成為人們關(guān)注的焦點。 一方面是人們的法制和自我保護意識提高了；另一方面是一方面是人們的法制和自我保護意識提高了；另一方面是 相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善。幼兒園一旦發(fā)生事故，相關(guān)的立法也在不斷的建立和完善。幼兒園一旦發(fā)生事故， 不但會打亂良好的教學(xué)秩序，更嚴重的會給幼兒和幼兒園不但會打亂良好的教學(xué)秩序，更嚴重的會給幼兒和幼兒園 帶來難以估量的后果與損失。帶來難以估量的后果與損失。 因此，因此，防范勝于補救防范勝于補救，如何預(yù)防各種事故的，如何預(yù)防各種事故的 發(fā)生就是我們今天要探討的問題。發(fā)

2、生就是我們今天要探討的問題。 幼兒園安全事故案例集幼兒園安全事故案例集 幼兒園常見安全事故類幼兒園常見安全事故類 型有哪些？型有哪些？ 怎樣預(yù)防和應(yīng)急怎樣預(yù)防和應(yīng)急2. 幼兒園常見安全事故類型幼兒園常見安全事故類型1. 教師應(yīng)具備的安全管理和安全教育技能教師應(yīng)具備的安全管理和安全教育技能3. 幼兒園常見安全事故類型幼兒園常見安全事故類型1. 幼兒園安全事故：幼兒園安全事故：是指入園幼兒在幼兒園期間和幼兒離是指入園幼兒在幼兒園期間和幼兒離 園集體活動而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人生傷害事園集體活動而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人生傷害事 故。它主要是幼兒在幼兒園內(nèi)發(fā)生的人身傷害，也包括幼兒

3、故。它主要是幼兒在幼兒園內(nèi)發(fā)生的人身傷害，也包括幼兒 園組織的外出活動（如郊游等）中發(fā)生的人身傷害。園組織的外出活動（如郊游等）中發(fā)生的人身傷害。 設(shè)備不完善造成的安全事故設(shè)備不完善造成的安全事故幼兒能力不足造成的安全事故幼兒能力不足造成的安全事故管理不善造成的安全事故管理不善造成的安全事故 1 1、外來侵害（冒領(lǐng)接、外來侵害（冒領(lǐng)接 走、綁架、傷害）走、綁架、傷害） 2 2、內(nèi)部侵害、內(nèi)部侵害( (綁架、砍綁架、砍 傷、投毒傷、投毒) ) 3 3、教師過失、教師過失( (火災(zāi)、食火災(zāi)、食 物中毒、燙傷、體罰、物中毒、燙傷、體罰、 丟失孩子丟失孩子) ) 4 4、園組織外出活動、園組織外出活動

4、 1 1、環(huán)境設(shè)施、環(huán)境設(shè)施( (房屋、教房屋、教 室、樓道、樓梯、墻室、樓道、樓梯、墻 角、道路、樹木角、道路、樹木) ) 2 2、教學(xué)設(shè)施（大型玩、教學(xué)設(shè)施（大型玩 具、桌面玩具、桌椅具、桌面玩具、桌椅 床和柜子的鋒利棱角、床和柜子的鋒利棱角、 洗滌用品和藥品擺放洗滌用品和藥品擺放 不當）不當） 1 1、走失、走失 2 2、游戲活動（摔傷、碰、游戲活動（摔傷、碰 傷）傷） 3 3、頑皮打鬧（摔傷、碰、頑皮打鬧（摔傷、碰 傷）傷） 4 4、自身疾?。ㄈ绨d癇、自身疾?。ㄈ绨d癇、 心肌炎等）心肌炎等） 歸納為以下三大類：歸納為以下三大類： 怎樣預(yù)防和應(yīng)急怎樣預(yù)防和應(yīng)急2. 每一個學(xué)習(xí)小組寫一份幼

5、兒每一個學(xué)習(xí)小組寫一份幼兒 活動安全預(yù)案。要求在活動安全預(yù)案。要求在10分鐘內(nèi)分鐘內(nèi) 完成，活動內(nèi)容自定。完成，活動內(nèi)容自定。 五個必須是防止安全事故發(fā)生的前提五個必須是防止安全事故發(fā)生的前提 應(yīng)急時的五個及時應(yīng)急時的五個及時 幾種安全事故的預(yù)防和對策幾種安全事故的預(yù)防和對策 一是一是必須建立完備的安全管理制度必須建立完備的安全管理制度 五個必須是防止安全事故發(fā)生的前提五個必須是防止安全事故發(fā)生的前提 二是二是必須嚴格按照操作規(guī)程工作必須嚴格按照操作規(guī)程工作 三是三是必須加強和堅持各項安全檢查必須加強和堅持各項安全檢查 四是四是必須進行安全教育和技能訓(xùn)練必須進行安全教育和技能訓(xùn)練 五是五是必須

6、全面提高幼兒的身體素質(zhì)必須全面提高幼兒的身體素質(zhì) 一是一是及時處理及時處理 四是四是及時其他全方位服務(wù)及時其他全方位服務(wù) 二是二是及時聯(lián)系及時聯(lián)系 三是三是及時關(guān)心及時關(guān)心 應(yīng)急時的五個及時應(yīng)急時的五個及時 五是五是處理完后及時形成書面記要處理完后及時形成書面記要 發(fā)生事故，應(yīng)理解家長的焦急心情，即使言語過分，園方和教師發(fā)生事故，應(yīng)理解家長的焦急心情，即使言語過分，園方和教師 也沒有必要計較。與家長共同承擔(dān)起善后的責(zé)任，把事故的后遺也沒有必要計較。與家長共同承擔(dān)起善后的責(zé)任，把事故的后遺 癥縮小到最小程度，爭取到最大的主動。癥縮小到最小程度，爭取到最大的主動。 火災(zāi)火災(zāi) 分析：分析：幼兒使用的

7、桌椅、教玩具、被褥等都是易燃品；有的幼兒園內(nèi)裝幼兒使用的桌椅、教玩具、被褥等都是易燃品；有的幼兒園內(nèi)裝 修用的建筑材料也是易燃可燃的；廚房、液化石油氣儲存間、燒修用的建筑材料也是易燃可燃的；廚房、液化石油氣儲存間、燒 水間等與幼兒園活動場所相連；電熱板飲水機等電器工作時間過水間等與幼兒園活動場所相連；電熱板飲水機等電器工作時間過 長等都是火險隱患。如教工火源、電源管理不慎，麻痹疏忽，極長等都是火險隱患。如教工火源、電源管理不慎，麻痹疏忽，極 易引發(fā)火災(zāi)，案例易引發(fā)火災(zāi)，案例9就是教工在易燃物旁邊放置點燃的蚊香而造就是教工在易燃物旁邊放置點燃的蚊香而造 成的特大火災(zāi)事故。成的特大火災(zāi)事故。 對策

8、對策：1）層層簽訂消防安全責(zé)任書，明確每個崗位消防安全責(zé)任，以層層簽訂消防安全責(zé)任書，明確每個崗位消防安全責(zé)任，以 增強全體教職工的責(zé)任心，嚴格執(zhí)行有關(guān)消防安全制度。增強全體教職工的責(zé)任心，嚴格執(zhí)行有關(guān)消防安全制度。 2）幼兒園內(nèi)裝修要符合）幼兒園內(nèi)裝修要符合內(nèi)裝修設(shè)計防火規(guī)范內(nèi)裝修設(shè)計防火規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，的有關(guān)規(guī)定， 采用不燃或難燃材料。采用不燃或難燃材料。 3）要有專人管理火源和電源。廚房、液化石油氣儲存間、燒水）要有專人管理火源和電源。廚房、液化石油氣儲存間、燒水 間應(yīng)當嚴格按專業(yè)管理部門要求建造。由正式電工管理電器線間應(yīng)當嚴格按專業(yè)管理部門要求建造。由正式電工管理電器線 路，定期檢查。

9、路，定期檢查。 4）要加強對幼兒的消防安全教育。利用生動活潑的形式對幼兒）要加強對幼兒的消防安全教育。利用生動活潑的形式對幼兒 進行防火知識教育，并教會其基本的自救逃生知識，并經(jīng)常組進行防火知識教育，并教會其基本的自救逃生知識，并經(jīng)常組 織消防疏散演習(xí)?？椣朗枭⒀萘?xí)。 5）加強對教職員工的消防安全培訓(xùn)，達到人人會使用滅火器材、）加強對教職員工的消防安全培訓(xùn)，達到人人會使用滅火器材、 會撲救初起火災(zāi)、會組織幼兒疏散逃生的要求。會撲救初起火災(zāi)、會組織幼兒疏散逃生的要求。 幾種安全事故的預(yù)防和對策幾種安全事故的預(yù)防和對策 丟失幼兒丟失幼兒 分析：分析：有的是因為不具備接送資格的未成年人接送幼兒所致

10、事故；有有的是因為不具備接送資格的未成年人接送幼兒所致事故；有 的是因教師提前放學(xué)，未等家長來接所致事故；有的是家長未的是因教師提前放學(xué)，未等家長來接所致事故；有的是家長未 與老師交接所致；有的是家長對接送孩子不重視所致事故。大與老師交接所致；有的是家長對接送孩子不重視所致事故。大 部分案例都是因無接送制度或執(zhí)行制度不力，致使接送孩子失部分案例都是因無接送制度或執(zhí)行制度不力，致使接送孩子失 誤釀成事故。（案例誤釀成事故。（案例37） 對策對策：幼兒園要建立完善的幼兒園要建立完善的幼兒接送制度幼兒接送制度并嚴格執(zhí)行，幼兒園與并嚴格執(zhí)行，幼兒園與 家長要簽定關(guān)于接送方面的協(xié)議，包括幼兒接送的固定地

11、點，家長要簽定關(guān)于接送方面的協(xié)議，包括幼兒接送的固定地點， 固定接送人（無民事行為能力人不能作為接送人）、接送時間固定接送人（無民事行為能力人不能作為接送人）、接送時間 段、如何交接等。段、如何交接等。 幾個具體事件的預(yù)防和解決對策幾個具體事件的預(yù)防和解決對策 教職工過失教職工過失 分析：分析：教職工在實施保教過程中，常出現(xiàn)一些事故。如擅離職守、體教職工在實施保教過程中，常出現(xiàn)一些事故。如擅離職守、體 罰或變相體罰幼兒、違背幼兒教育規(guī)律、沒有合理安排和選擇罰或變相體罰幼兒、違背幼兒教育規(guī)律、沒有合理安排和選擇 教育內(nèi)容及方法、戶外及園外活動安全措施保障不力而引發(fā)事教育內(nèi)容及方法、戶外及園外活動

12、安全措施保障不力而引發(fā)事 故等。（案例故等。（案例8） 對策對策：提高工作責(zé)任心，是防止意外事故發(fā)生的重要前提。一方面，提高工作責(zé)任心，是防止意外事故發(fā)生的重要前提。一方面， 幼兒園應(yīng)對教職工進行師德、幼兒生理、幼兒心理學(xué)等方面的幼兒園應(yīng)對教職工進行師德、幼兒生理、幼兒心理學(xué)等方面的 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教職工增強對幼兒和幼教事業(yè)的熱愛，從而提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教職工增強對幼兒和幼教事業(yè)的熱愛，從而提高 工作責(zé)任心，組織幼兒活動時做到人到、眼到、心到；另一方工作責(zé)任心，組織幼兒活動時做到人到、眼到、心到；另一方 面，督促教師按科學(xué)合理的課表和作息時間表組織幼兒活動，面，督促教師按科學(xué)合理的課表和作息時間表

13、組織幼兒活動， 并與檢查考核相結(jié)合。如果事故的發(fā)生與教工的責(zé)任心差有關(guān)，并與檢查考核相結(jié)合。如果事故的發(fā)生與教工的責(zé)任心差有關(guān)， 幼兒園應(yīng)追究相關(guān)人員的責(zé)任。幼兒園應(yīng)追究相關(guān)人員的責(zé)任。 幾個具體事件的預(yù)防和解決對策幾個具體事件的預(yù)防和解決對策 設(shè)備不完善設(shè)備不完善 分析：分析：幼兒園校舍中樓房占大多數(shù)，幼兒在教室、樓道、走廊、樓梯內(nèi)的安幼兒園校舍中樓房占大多數(shù)，幼兒在教室、樓道、走廊、樓梯內(nèi)的安 全，也是容易出事故的地方，甚至園內(nèi)一些角落里、管子上不起眼的全，也是容易出事故的地方，甚至園內(nèi)一些角落里、管子上不起眼的 鐵絲、鐵片、磚頭、空調(diào)架也可能成為暗器。幼兒園的大型玩具年久鐵絲、鐵片、磚頭

14、、空調(diào)架也可能成為暗器。幼兒園的大型玩具年久 失修、生銹嚴重、鐵釘外露；墻、桌椅、床、柜子的鋒利棱角；班上失修、生銹嚴重、鐵釘外露；墻、桌椅、床、柜子的鋒利棱角；班上 洗滌用品和藥品擺放不當?shù)?，都存在著安全的隱患。洗滌用品和藥品擺放不當?shù)龋即嬖谥踩碾[患。(案例案例1317) 對策對策：幼兒園管理條例幼兒園管理條例明確規(guī)定：明確規(guī)定：“幼兒園內(nèi)嚴禁設(shè)置威脅幼兒安全的危幼兒園內(nèi)嚴禁設(shè)置威脅幼兒安全的危 險建筑物和設(shè)施。險建筑物和設(shè)施。”對設(shè)備陳舊的安全隱患防范：首先必須建立設(shè)備器對設(shè)備陳舊的安全隱患防范：首先必須建立設(shè)備器 械檢查制度，定專人定期檢查，并及時做好檢查記錄；其次要定期請專械檢查

15、制度，定專人定期檢查，并及時做好檢查記錄；其次要定期請專 業(yè)人員檢修、保養(yǎng)，對于陳舊、老化的器械，要堅決更換，舍得化錢買業(yè)人員檢修、保養(yǎng)，對于陳舊、老化的器械，要堅決更換，舍得化錢買 平安。平安。 對樓道等易出事故的地方：對樓道等易出事故的地方：可組織幼兒找找不安全的地方，并共同可組織幼兒找找不安全的地方，并共同 設(shè)置警示標志，如：在樓梯兩邊畫小腳丫以暗示按秩序走。教育幼兒在設(shè)置警示標志，如：在樓梯兩邊畫小腳丫以暗示按秩序走。教育幼兒在 樓道等較危險的地方不奔跑、擁擠、攀爬。樓道等較危險的地方不奔跑、擁擠、攀爬。 對室內(nèi)環(huán)境設(shè)置：對室內(nèi)環(huán)境設(shè)置：在設(shè)計制作幼兒用具時，要盡量向軟、圓的標準在設(shè)計

16、制作幼兒用具時，要盡量向軟、圓的標準 靠近，如桌椅柜的邊角是弧形的，墻壁和柱子做上軟包，避免磕碰致傷?？拷?，如桌椅柜的邊角是弧形的，墻壁和柱子做上軟包，避免磕碰致傷。 對高低床：對高低床：幼兒園工作規(guī)程幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定寄宿制幼兒園明確規(guī)定寄宿制幼兒園“應(yīng)配備兒應(yīng)配備兒童童 單人床單人床”，日托幼兒園如果因需要而使用高低床，除了要對幼兒進行安全，日托幼兒園如果因需要而使用高低床，除了要對幼兒進行安全 教育以外，還要采取必要的防護措施，如幼兒睡下和起床時增加管理人教育以外，還要采取必要的防護措施，如幼兒睡下和起床時增加管理人 員加強管理等。員加強管理等。 幾個具體事件的預(yù)防和解決對策幾個具體

17、事件的預(yù)防和解決對策 幼兒在游戲時受傷幼兒在游戲時受傷 對策對策：首先，教師應(yīng)對將要做的游戲有充分的估計，如游戲跑動較多首先，教師應(yīng)對將要做的游戲有充分的估計，如游戲跑動較多 活動量較大，就應(yīng)選擇較寬敞的場地，且最好是軟地墊的；其活動量較大，就應(yīng)選擇較寬敞的場地，且最好是軟地墊的；其 次，游戲前可和幼兒一起說說該游戲的危險之處，讓幼兒有意次，游戲前可和幼兒一起說說該游戲的危險之處，讓幼兒有意 識地控制、保護自己。（案例識地控制、保護自己。（案例2023） 幾個具體事件的預(yù)防和解決對策幾個具體事件的預(yù)防和解決對策 教師應(yīng)具備的安全管理和安全教育技能教師應(yīng)具備的安全管理和安全教育技能3. 幼兒園是眾多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注幼兒園是眾多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注 意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。因此，安全防范和安意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。因此，安全防范和安 全教育是幼兒園教育永恒的話題。全教育是幼兒園教育永恒的話題。 有能力的教師無論遇到怎樣的難事，都能妥善處理好。有能力的教師無論遇到怎樣的難事，都能妥善處理好。 但是，智慧的教師會選擇一開始就不會碰到難事的方法。但是，智慧的教師會選擇一開始就不會碰到難事的方法。 教師應(yīng)具備哪些安全管理和安教師應(yīng)具備哪些安全管理和安 全教育的技能？全教育的技能