校園安全重于泰山

1、校園安全重于泰山 校園安全一直是各級(jí)政府和教育部門(mén)十分重視和關(guān)注的問(wèn)題。校園安全工作，作為教育工作的重要組成部分，牽動(dòng)著廣大家長(zhǎng)的心，關(guān)聯(lián)著家庭的安寧與幸福。5.12汶川大地震又將校園安全教育推上了一個(gè)高度。那所堅(jiān)持進(jìn)行安全演練的學(xué)校在關(guān)鍵時(shí)刻拯救了孩子們?nèi)缁ǖ纳?。反觀我們的校園安全教育，依然不夠重視。有人說(shuō)“思想決定意識(shí)，意識(shí)決定行為，行為決定習(xí)慣”，意識(shí)是思想和行為之間的紐帶，習(xí)慣是思想和意識(shí)的結(jié)果。有了意識(shí)，思想才能在行為中得到體現(xiàn)，有了行為才能夠養(yǎng)成習(xí)慣。所以對(duì)于校園安全問(wèn)題，這樣認(rèn)識(shí)同樣也適用。在校園安全教育工作中，安全意識(shí)的樹(shù)立是重中之重，有了安全意識(shí)才會(huì)有安全行為，有了安全行為

2、，才能養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，學(xué)校安全教育才能得到保障。我們應(yīng)該樹(shù)立大的安全教育觀，逐步提高全社會(huì)（學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)各部門(mén)）對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)和重視程度，要把握校園安全教育的“三實(shí)性”實(shí)踐性、實(shí)用性、實(shí)效性，以“體驗(yàn)教育”為主要教育方式，采取多種教育方式結(jié)合，建立并落實(shí)安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制，使廣大中小學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和-諧共處”的意識(shí)，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一、 安全意識(shí)的樹(shù)立，來(lái)自我們對(duì)學(xué)校安全教育工作的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的安全工作事關(guān)學(xué)生生命安危，關(guān)系到學(xué)生健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的威信和形象。針對(duì)

3、學(xué)校的安全工作，學(xué)校在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下形成了比較完善的安全制度，制定了一系列的安全預(yù)案和防范措施，構(gòu)建了完備的安全教育體系。但僅僅有制度和措施是不夠的，制度和措施的落實(shí)要靠人，校園安全工作的相關(guān)人們是否具有安全意識(shí)更重要。很多血的教訓(xùn)告訴我們：安全意識(shí)薄弱是多數(shù)事故發(fā)生的主要原因。近幾年來(lái)，由于心理問(wèn)題引發(fā)的校園安全問(wèn)題屢有發(fā)生，因此心理問(wèn)題引發(fā)的安全問(wèn)題逐漸引起人們的重視，人們開(kāi)始意識(shí)到學(xué)生甚至是教職員工的心理問(wèn)題沒(méi)有得到有效的控制和解決也是校園安全問(wèn)題的隱患。校園安全問(wèn)題涉及校外也涉及校內(nèi)，有些是顯而易見(jiàn)的而有些是容易被忽視的，可見(jiàn)，我們所面臨的校園安全涉及到校園內(nèi)外的方方面面，形勢(shì)比

4、較嚴(yán)峻，需要我們有足夠的清醒和認(rèn)識(shí)。二、 安全意識(shí)的樹(shù)立，應(yīng)該貫穿在學(xué)校的各種日常教育活動(dòng)中。 1、在常規(guī)教育中學(xué)習(xí)。對(duì)師生進(jìn)行有關(guān)安全工作的法規(guī)、要求以及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，是師生樹(shù)立安全意識(shí)的基矗通過(guò)教工大會(huì)或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)的方式組織老師和相關(guān)人員學(xué)習(xí)有關(guān)安全的要求和規(guī)定，以及常見(jiàn)事故的預(yù)防和學(xué)校制定的突發(fā)事件處置預(yù)案等。2、在課堂教學(xué)中落實(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，安全教育也應(yīng)該在課堂教學(xué)中得到落實(shí)，廣大教師在自己的學(xué)科教學(xué)中要有意識(shí)地將本學(xué)科的教學(xué)有意識(shí)地與安全教育結(jié)合起來(lái)，善于挖掘和利用本學(xué)科教學(xué)中可用于安全教育的內(nèi)容。3、在多方配合中拓展。學(xué)校的安全教育不僅僅是學(xué)校的事，需要學(xué)校動(dòng)

5、員各方力量，積極拓展教育資源，使學(xué)校的安全形成多方合力，既豐富了安全教育的渠道和內(nèi)容，又因?yàn)榘呀逃旁诰唧w的社會(huì)情景中，從而增強(qiáng)了教育的有效性。4、在專(zhuān)題演練中強(qiáng)化。專(zhuān)題安全演練可以讓師生在演練中進(jìn)一步喚醒他們的安全意識(shí)，鍛煉他們的逃生技能，檢驗(yàn)學(xué)校的安全疏散管理。學(xué)校每學(xué)期組織師生參加一次“試?guó)Q防空警報(bào)”演習(xí)和學(xué) “地震、消防”演練，在專(zhuān)題演練中，學(xué)?？梢詮闹袑?duì)學(xué)校安全教育的成果進(jìn)行檢閱，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，利于在接下來(lái)的安全教育工作中進(jìn)行改進(jìn)。三、 安全意識(shí)的樹(shù)立，要求我們關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題1、細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)。抓細(xì)節(jié)是做事的關(guān)鍵。“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)古代故事，已成為當(dāng)今一句防微杜漸的警示箴言，因?yàn)樗⒁馊魏温楸院蛯?duì)細(xì)節(jié)的忽視都會(huì)帶來(lái)難以想象的后果。所以說(shuō)細(xì)節(jié)是做事的關(guān)鍵，做好了細(xì)節(jié)就為成功做好了鋪墊，就為提高自我價(jià)值打下了基矗有了良好的習(xí)慣，做任何事，就能看清其實(shí)質(zhì)，其細(xì)節(jié)，也就能將事做透做好。2、狠抓安全教育與管理，打造平安校園。3、狠抓重點(diǎn)時(shí)段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育?？傊?，安全是一切工作的前提和基矗沒(méi)有生命，就等于失去一切，就無(wú)從談起安全。平時(shí)以防為主，關(guān)鍵