校本培訓考核細則

1、校本培訓考核細則為了保證學校教師校本培訓的質(zhì)量，建立健全有效的校本培訓機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。特制定校本培訓考核細則。 一、性質(zhì)和任務(wù) 1、校本培訓是指以學校為基地開展的繼續(xù)教育。校本培訓目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學校圍繞辦學目標和特色進行自主培訓，達到教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水同步提高的目的。 2、校長為第一責任人，以學校為基地，針對學校和教師實際由學校充分自主地確立培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、以解決實際

2、問題，提高教師教育教學能力。3、挖掘、整理校本培訓的典型經(jīng)驗，促進校本培訓過程的真實和有效。 二、考核依據(jù)1射洪縣教育局關(guān)于加強校本培訓工作的實施意見2、校本培訓工作其他有關(guān)規(guī)定。三、考核方法1、設(shè)立校本培訓考核領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組根據(jù)有關(guān)制度進行考核。采取以平時檢查為主，學年綜合考核和征求各科室及任課老師意見相結(jié)合的辦法。對教師校本培訓情況進行考核評估。實行學分管理，一學期考核一次，并與教師學期工作考核掛鉤，考核結(jié)果記入教師個人檔案。2、為兼顧教師個體發(fā)展需要，培訓采用學分制的形式，學分分為必修項目學分與自選項目學分。必修培訓項目必須完成。在完成必修項目的基礎(chǔ)上，教師可以根據(jù)自身的特點和發(fā)展

3、需要選修相應(yīng)的項目。依據(jù)學校校本培訓總的目標和學校校本培訓計劃，把考核內(nèi)容分為6個部分，即師德培訓；教育教學能力培訓；教育專線培訓；教育研究能力培訓；培訓成果；特色加分。3、考核結(jié)果分成三個等級，合格的每學期至少達到60學分，良好的至少達到75學分，優(yōu)秀的至少達到85學分。不同教師有不同考核要求，青年教師必須達到良好以上。4、考核結(jié)果與評先、評優(yōu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、各類技能比賽掛鉤。校本培訓不合格的教師不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，沒有達到良好及以上的教職工學年考核不能確定為優(yōu)秀等次，不得評先、評優(yōu)，不得參加教師業(yè)務(wù)各類技能比賽。參加校本培訓的教師學分達到良好等第的，可在學期考核上加記0.5分，

4、達到優(yōu)秀等地的在考核分上記1分。在培訓過程中表現(xiàn)突出被評為先進的可在學期考核學分上加計1分。5、校領(lǐng)導必須聯(lián)系具體學科，并參與與自己的所評職稱相一致的學科培訓活動。每學年主持一次（業(yè)務(wù)校長二次）學科內(nèi)的校本培訓活動。 四、內(nèi)容與要求（一）師德培訓（10學分）積極參加教育行政部門及學校組織的師德培訓活動，態(tài)度端正、思想上重視，行動上落實，無消極怠工的行為或言辭。不遲到，不早退，并保質(zhì)保量做好培訓筆記，寫好培訓心得的記基本學分10學分。有以下情況的扣學分：如對教育行政部門及學校組織的師德培訓活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣510學分，缺勤的每次扣2學分，直到扣完為止。沒有按要求完成培訓心

5、得、培訓反思、培訓論文撰寫的每次扣2學分，扣完為止。（二）教育教學能力培訓（40學分）1、理論培訓（10學分）積極參加學校規(guī)定的必修項目的理論培訓學習，閱讀業(yè)務(wù)雜志，每學期至少讀一本教學專注和若干本教育類書刊，能將先進教學理念廣為傳播，并按時上交理論培訓的心得體會的記基本學分10分。加分：參加選修項目理論培訓活動的每一學時記1學分，撰寫選修項目理論培訓心得體會、隨筆、論文的每一篇記1學分?？鄯郑涸诒匦揄椖坷碚撆嘤栔腥鼻诘拿看慰?學分，直到扣完為止。沒有按要求完成培訓心得、培訓反思、培訓論文撰寫的每次扣2學分，扣完為止。2、教學能力培訓（30）在校本培訓中，有主動提升自己素養(yǎng)的要求，能根據(jù)學校校

6、本培訓總體計劃，結(jié)合自身實際情況制定切實可行的個人三年校本培訓計劃和學期自我培訓活動要求。積極參加學校組織的教學能力培訓和校本教研活動，完成必修專題培訓項目并保質(zhì)保量做好業(yè)務(wù)筆記，按要求寫好培訓反思與心得。積極參與課堂教學技能的培訓與操練，每學期至少開一堂公開研討課，記基本學分30學分。加分：1、 學校認定的師徒結(jié)對指導教師，校本培訓指導教師每學期加計1學分。2、 積極參加有關(guān)教育能力培訓的選修項目與相關(guān)文本撰寫的每學時（或每篇）加計1學分?？鄯郑?、如對待學校組織的各種培訓活動（必修項目）不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣510學分，必修缺勤的每次扣2學分，直到扣完為止。沒有按要求完成培

7、訓心得、培訓反思、培訓論文撰寫的每次扣2學分，扣完為止。2、每學期沒開過一堂公開課的扣5學分。（三）專線培訓（10學分）教師根據(jù)自身的發(fā)展需要，參加學校組織的教師文明禮儀培訓、信息技術(shù)培訓、班主任培訓、青年教師專線培訓等培訓活動的每一學時記1學分，封頂分為10分。（四）教育研究能力培訓（10學分）積極參與教育科研活動，在一學期內(nèi)積極參與課堂教學研究，將研究工作融入日常的教育教學工作，每學期至少有一篇以上教育教學論文、案例或項目總結(jié)，至少參與一個課題研究的得基本分10學分。加分：1、課題結(jié)題：在一學期中，課題結(jié)題的負責人，省級記4學分，市級記3學分，縣級記2學分。課題結(jié)題獲省市縣優(yōu)秀結(jié)題的課題負

8、責人再加記2學分、1學分、0.5學分。2、文章撰寫：由出版社正式的著作或在正規(guī)教育類刊物上公開發(fā)表的文章可申請學分，國家級記3學分，省級記2學分，市級記1學分，縣級記0.5學分。3、論文參加教育行政部門組織的各級評比獲一、二、三等獎的，國家級分別記5、4、3學分，省級分別記4、3、2學分，市級分別記3、2、1學分，縣級一等獎記1學分。4、科研成果參加教育行政部門組織的各評比獲一、二、三等獎，國家級分別記7、6、5學分，省級分別記5、4、3學分，市級分別記4、3、2學分，縣級一、二等獎記2、1學分。5、教師參加學校推薦的教育部門組織的競賽活動，課堂教學競賽獲一、二、三等獎，國家級分別記8、7、6學分，省級分別記6、5、4學分，市級分別記5、4、3學分，縣級記4、3、2學分，校級計3、2、1學分。參加學校推薦的教育部門組織的單項教學技能競賽按同級競賽的二分之一計算。扣分：在一年內(nèi)沒有參與課題研究的35周歲以下的教師扣考核分5分，三年內(nèi)未主持過課題研究的名師，省市縣教壇新秀、教學能手等校本培訓成績不得評定為優(yōu)。（四）培訓成果（5）1、在校本培訓期間表現(xiàn)突出，獲得相關(guān)榮譽的，國家級、省級、市級、縣級、校級學分別計5、4、3、2、1學學分。2、通過校本培訓獲得專業(yè)成長，本學期經(jīng)考核認定為一星級、二星級、三星級教師的學分別計1、2、3學分，認定為校級名教師計4學分。本學期