2021年關(guān)于中職德育的說課稿

1、the real tenacity should be thorough when we cry, openness when we laugh, fullness when we speak, and dont hesitate when we do.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）2021年關(guān)于中職德育的說課稿 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是幫大家整理的2021年關(guān)于中職德育的說課稿，歡迎閱讀與收藏。全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材德育第一冊中人生的道路充滿矛盾這一知識內(nèi)容，它和樹立正確的人生價值觀共同構(gòu)成第一冊教

2、材第六課第一節(jié)正確面對人生的內(nèi)容。正確面對人生是從人生常見的矛盾出發(fā)，在對其進(jìn)行辯證分析后，提出人生價值的真正含義，幫助學(xué)生實現(xiàn)觀念上的適應(yīng)。而人生的道路充滿矛盾這一知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力非常重要，有利于學(xué)生把握人生真諦，正確看待世界、正確看待社會、正確看待人生，從而培養(yǎng)終身德育的能力。一、主要內(nèi)容：闡述人生常見的矛盾：理想與現(xiàn)實、順境與逆境、競爭與合作，在對其進(jìn)行辯證分析之后，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理念，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、追求自我價值實現(xiàn)的精神動力。而現(xiàn)實是，我們有的學(xué)生，受社會多元價值觀的影響，面對困難，消極悲觀；看待問題，片面武斷；不能正確處理人生的各種矛盾。但這個階

3、段的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有較強(qiáng)的事非辨別能力，只要社會和老師堅持以人為本，在教學(xué)實踐中，最大程度地突出了學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己認(rèn)識和實踐的能力；在情感交流上，與學(xué)生保持盡可能近的距離，充分理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生；在具體操作中，主動放權(quán)，重視培養(yǎng)學(xué)生自己動手動腦、主動獲取知識的能力，就能培育出一顆顆美的心靈，培養(yǎng)出一個個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的現(xiàn)代青年。所以，我為本課制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：體驗人生的各種矛盾，懂得如何正確理解和對待。（二）能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生正確評價自己、自我教育的能力。2、培養(yǎng)價值判斷和合作學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生辨析和思考

4、的能力。（三）情感目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情，確立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度。2、引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，樹立思考人生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。以上教學(xué)目標(biāo)的確定，符合教學(xué)大綱對學(xué)生的要求和學(xué)生的實際情況，在引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握基本知識的同時，突出對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)重點：正確理解人生的各種矛盾，理清理想與現(xiàn)實、順境與逆境、競爭與合作之間的關(guān)系。四、教學(xué)難點正確理解競爭與合作的關(guān)系。依據(jù)：這是因為競爭與合作是社會生活中的常見現(xiàn)象，兩者在形式上是對立的，但在社會生活中卻又是統(tǒng)一的。青少年看待問題容易走極端，往往認(rèn)為競爭就排斥合作，合作就不能競爭，對于競爭中的合作，合作中的競爭缺乏認(rèn)

5、識。為了達(dá)到上述教學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決教學(xué)重難點的問題，在整個教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，采用了以下的教學(xué)方法：五、教學(xué)方法：講授、游戲、提問、示范、案例、角色體驗等。依據(jù)：主要目的是為學(xué)生營造寬松、和諧、民主、活躍的課堂氣氛，并為他們創(chuàng)造參與教學(xué)活動的.機(jī)會，發(fā)掘、激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和熱情，切實體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。同時將感性的素材作理性升華、理性的話題作感性演譯，便于學(xué)生吸收理解。同時，我們在教學(xué)過程中，必須重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。六、學(xué)法指導(dǎo)：1、閱讀、收集分析和處理信息，感受和體驗知識產(chǎn)生過程。2、合作探究。3、思考感悟。七、教學(xué)

6、手段：多媒體教學(xué)（短篇展示、音樂欣賞、圖片資料等）。依據(jù)：興趣是最好的的老師，只有抓住學(xué)生的興趣點，調(diào)動學(xué)生的聽覺和視覺，讓學(xué)生邊看生動形象的投影畫面呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，邊聽課、邊思考，觸景生情，不自覺地進(jìn)入角色；同時增大了課堂容量，擴(kuò)大了傳播知識的面，提高了教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)流程設(shè)計：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、教師活動：1）播放短篇天賦潛能并讓學(xué)生記錄下短片中自己印象最深刻的話。2）設(shè)問：你一定也常常想發(fā)揮你曾經(jīng)有過的這些優(yōu)秀品質(zhì)吧，但當(dāng)人生的各種矛盾包圍你的時候，你都堅持住了嗎？就讓我們一起走進(jìn)人生的道路充滿矛盾，一起解決這些矛盾吧！2、多媒體展示：天賦潛能。3、學(xué)生活動：觀看短片、感悟內(nèi)涵

7、。4、設(shè)計意圖：1）視頻導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情趣、興趣，以趣促學(xué)；引起學(xué)生的情感共鳴，為學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)；2）提出開放性的話題，使學(xué)生有充分的思考空間，激發(fā)學(xué)生思考感悟人生矛盾，培養(yǎng)思考問題的能力。5、課堂互動氣氛：活躍、輕松、沉思、感慨。（二）品讀課文，整體感知1、教師活動：播放輕音樂，指導(dǎo)學(xué)生品讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、多媒體展示：秋日的私語。3、學(xué)生活動：自讀課文、整體感知。4、設(shè)計意圖：本課是屬于總結(jié)性的課程，部分內(nèi)容在前邊幾課均有涉及。在這樣一種輕松愉悅的氛圍下，讓學(xué)生通過閱讀，調(diào)動其已有的知識經(jīng)驗，給學(xué)生自讀自悟的時間和空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)求知欲，使其產(chǎn)

8、生強(qiáng)烈的探究意識。5、課堂互動氣氛：輕松、安靜。（三）合作探究，學(xué)習(xí)評價1、教師活動：1）將學(xué)生分成4個小組，1至3組分別想一想，你知道的有哪些正確處理了人生各種矛盾的優(yōu)秀事跡？小組交流后與全班同學(xué)分享。2）第4組的同學(xué)結(jié)合書本知識點對前三個小組的發(fā)言進(jìn)行歸納總結(jié)。3）老師在充分肯定學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充完善：在理想與現(xiàn)實知識點上，請同學(xué)們想一想：為什么要從自己的職業(yè)興趣出發(fā)來樹立自己的職業(yè)理想？讓學(xué)生明確：在確立自己的理想時，不能脫離當(dāng)前現(xiàn)實，要達(dá)到成功的彼岸，最重要的是把握每一天的現(xiàn)實生活，善于實現(xiàn)理想的人，總能把理想與現(xiàn)實之間的差距，化解成一個個階梯，通過努力，不斷改變著現(xiàn)實。在順境與逆

9、境知識點上，播放真心英雄進(jìn)行音樂引導(dǎo)，同時教手語，使學(xué)生明白：順境和逆境都有是人生常事，當(dāng)我們身處順境時，不驕傲、不沾沾自喜，要頭腦清楚，謹(jǐn)慎而又勤奮地利用順境的有利條件，積極發(fā)展自己；當(dāng)我們身處逆境時，不埋怨、不心灰意冷，堅強(qiáng)而又平和地對待逆境的磨煉，以臥薪嘗膽的精神發(fā)展自己。在競爭與合作知識點上，通過讓學(xué)生參加小游戲領(lǐng)悟內(nèi)涵：競爭是前進(jìn)的動力，我們不應(yīng)該逃避，應(yīng)勇敢地、積極地、主動地參與競爭，要公平、公正、講風(fēng)格講道德地競爭。同時，學(xué)會合作是現(xiàn)代社會青年的基本素質(zhì)，人只有生活在集體中，只有學(xué)會合作，才能完成自己的任務(wù)，實現(xiàn)自己的價值。4）引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料，使其情感得到進(jìn)一步升華。5）請

10、同學(xué)們想一想：當(dāng)面對人生的各種矛盾時：我是一個什么樣的人？我希望是一個什么樣的人？2、多媒體展示：真心英雄、小游戲規(guī)則、資料。3、學(xué)生活動：1）小組交流并展示，體驗知識產(chǎn)生的過程。2）積極參與手語和游戲活動。3）閱讀資料，加深對人生各種矛盾的認(rèn)識。4、設(shè)計意圖：1）在教學(xué)過程中，教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是知識的探索者，小組合作學(xué)習(xí)不但培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，而且集思廣益，更有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2）通過學(xué)生對同學(xué)發(fā)言的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力，同時使學(xué)生在生生、師生的相互評價中提高綜合實踐的能力，使評價真正發(fā)揮優(yōu)勢作用。3）通過創(chuàng)設(shè)多種活動，用感悟和體驗的方式加強(qiáng)與學(xué)生情感方面的交流。4）通過學(xué)生的自我評價，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)?；仡^看的自醒習(xí)慣。5、