蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件 (3)

1、 1認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法（教材P1 2） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第1 1單元單元 你見過這樣的除法算式嗎？ 有余數(shù)的除法的含義 把10支鉛筆分給小朋友，每人分2支，可以分給幾人？ 每人分3支、4支、5支呢？ 每人分2支，可 以分給5人。 用列表的方法記錄每次分的結(jié)果 每人分幾支分給幾人 還剩幾支 2 4 3 5 5 2 3 2 2 1 10支鉛筆，每人分3支，可以分給（ ）人， 還剩（ ）支。 3 1 寫成除法算式是：寫成除法算式是：10103 33 3（人）（人） 1 1（支）（支） 余數(shù)余數(shù) 10103 331 31 讀作：讀作：1010除以除以3 3等于等于3

2、3余余 1 1。 10支鉛筆，每人分4支，可以分給2人，還剩2支。 10104 42 2（人）（人） 2 2（支）（支） 10104 42 22 2 讀作：讀作：1010除以除以4 4等于等于2 2余余2 2。 余數(shù)余數(shù) 表示余數(shù)時(shí)要 在商的后面先寫省 略號(hào)，再寫余數(shù)。 在有余數(shù)的除法算式中，余數(shù)要比除數(shù)小 用4根 擺1個(gè)正方形， 8根擺2個(gè)正方形。 像這樣用12、13、14、15、 16根小棒擺正方形， 結(jié)果會(huì)怎樣？ 用12根： 12124 43 3（個(gè)）（個(gè)） 用13根： 13134 43 3（個(gè)個(gè)） 1 1（根）（根） 用14根： 14144 43 3（個(gè)個(gè)） 2 2（根）（根） 用15

3、根： 15154 43 3（個(gè)個(gè)） 3 3（根）（根） 用16根： 16164 44 4（個(gè)個(gè)） 如果剩下的小棒 夠擺一個(gè)正方形， 就要繼續(xù)擺下去， 直到不夠擺為止。 小棒根數(shù)（被除數(shù)）1213141516 每個(gè)正方形用4根小棒 （除數(shù)） 44444 所擺出的正方形個(gè)數(shù)（商）33334 余下的小棒根數(shù)（余數(shù)）123 比較除法算式中的余數(shù)和除數(shù)： 把一些物體平均分,如果不能正好分 完,剩下的部分就是余數(shù),這樣分的過 程和結(jié)果可以用有余數(shù)的除法表示。 在有余數(shù)的除法里,余數(shù)一定要比除數(shù)小。 根據(jù)圖意，寫出算式。 22 4 5 2 22 5 4 2 森林里的爭(zhēng)吵 謝謝大家 2 計(jì)算有余數(shù)的除法（教材

4、P4） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第1 1單元單元 還余下來“1”哦？ 認(rèn)識(shí)除法算式 媽媽買了12個(gè)蘋果。每4個(gè)放一盤，可以放幾盤？ 1243（盤） 除法也可以 用豎式計(jì)算。 1 2 ）4 3 1 2 0 被除數(shù)被除數(shù) 除數(shù)除數(shù) 商商 商商3 3與除數(shù)與除數(shù)4 4相乘的積是相乘的積是1212 被除數(shù)被除數(shù)1212減去那個(gè)乘積沒有剩余減去那個(gè)乘積沒有剩余 答：可以放3盤。 用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法 媽媽買了12個(gè)蘋果。每5個(gè)放一盤，可以放幾盤，還剩幾個(gè)？ 12125 52 2 （盤）（盤） 2 2 （個(gè)）（個(gè)） 有余數(shù)的除法也可以用豎式計(jì)算： 125=2（盤）2（個(gè)） 1

5、 2 ) 5 2 1 0 2 1212里面最多有里面最多有2 2個(gè)個(gè)5 5，商，商2 2 商商2 2與除數(shù)與除數(shù)5 5相乘的積得相乘的積得1010 被除數(shù)被除數(shù)1212減去那個(gè)乘積減去那個(gè)乘積1010，還剩余，還剩余2 2余數(shù)余數(shù) 除法豎式的書寫和加、減法豎式書寫格式不同, 被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)有固定的書寫位置。 記住：余數(shù)要比除數(shù)小哦！ 41. 23里最多有（ ）個(gè)5 。 2 3 )5 4 2 0 3 2. 49里最多有（ ）個(gè)9 。 4 9 )95 5 4 5 4 第26塊糖果將會(huì)發(fā)給誰? 按李小軒、劉藝、劉豆豆、王悅悅的順序循環(huán)發(fā)糖果, 第26塊糖果將會(huì)發(fā)給誰? 把“李小軒、劉藝、劉豆

6、豆、王悅悅”4個(gè)人看作一個(gè)組 合，循環(huán)發(fā)糖，264=6（組）2（塊），剩余的2塊 發(fā)給這個(gè)組合的第1個(gè)和第2個(gè)人，所以第26塊發(fā)給劉藝。 謝謝大家 1認(rèn)識(shí)時(shí)、分（教材P89 ） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第2 2單元單元 房間里有個(gè)鐘，在鐘面 上你看到了什么？ 認(rèn)識(shí)整時(shí) 鐘面上有鐘面上有112112個(gè)數(shù)字；個(gè)數(shù)字； 又粗又短的是時(shí)針；又粗又短的是時(shí)針； 又細(xì)又長(zhǎng)的是分針。又細(xì)又長(zhǎng)的是分針。 分針指著12，時(shí)針指著8，是8時(shí)。 8 8時(shí)寫作時(shí)寫作8:008:00 時(shí)針走時(shí)針走1大格是大格是1小時(shí)，小時(shí)，分針走分針走1小小格是格是1分分,走走1大格是大格是5分鐘。分鐘。

7、25 5 20 15 10 40 60 35 30 50 45 551大格大格 1小格小格 鐘面上有（ ）個(gè)大格，12 每個(gè)大格里有（ ）個(gè)小格， 一共有（ ）個(gè)小格。 5 60 1時(shí)=60分 時(shí)針走1大格 = = 1時(shí)= 分針走60小格 60分 時(shí)針走1大格， 分針正好走1 圈，是60小格。 1分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短 時(shí)鐘上的分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。 時(shí)針走1大格是1小時(shí)，分針走1小格是1分。 1時(shí)=60分 2 1.一部動(dòng)畫片，播放1集的時(shí)間是30分鐘，播放（ ）集 的時(shí)間正好是1小時(shí)。 122.如圖鐘面上是（ ）時(shí)。 北京時(shí)間來自哪里？ 你知道北京時(shí)間來自哪里嗎?北京時(shí)間不來自北京,它

8、來自陜西省蒲 城縣境內(nèi)的中國科學(xué)院陜西天文臺(tái)我國唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間授時(shí)中心。 根據(jù)國際慣例,各國的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間一般都以本國首都所處的時(shí)區(qū)來確定。 我國地域遼闊,按時(shí)區(qū)劃分,東西相差5個(gè)小時(shí),這就使得授時(shí)臺(tái)必須建在 我國的中心地帶,所以就建在陜西省蒲城縣境內(nèi),從而也就產(chǎn)生了“北京 時(shí)間”不是來自北京的說法。 謝謝大家 2認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分（教材P1112） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第2 2單元單元 這是9：00 這不是8：00 應(yīng)該是 認(rèn)、讀、寫鐘面上表示的時(shí)間 分針從12起走過了 15小格，這時(shí)鐘面 上是7時(shí)15分。 7 00 7時(shí)時(shí)7時(shí)時(shí) 分分15 7 15 分針走1小格是1分

9、 鐘，走1大格是5分 鐘，走過幾個(gè)大格 就是幾個(gè)5分鐘。 時(shí)時(shí) 分分 7 45 745 時(shí)針在7和8中間，分針從12起 走到6，走過30小格，是30分鐘。 時(shí)時(shí) 分分 7 30 730 時(shí)針走過7，但沒有指向8，分針從 12起走到9，走過45小格，是45分鐘。 時(shí)時(shí) 分分 7 30 730 時(shí)時(shí) 分分 7 45 745 從7時(shí)30分起， 分針又走了15分， 是7時(shí)45分。 時(shí)針都在7 和8之間， 都是7時(shí)多。 分針從12起走 過30小格，是 7時(shí)30分。 確定鐘面上的時(shí)刻,首先看時(shí)針,如果時(shí)針正好 指向幾,分針正好指向12,此時(shí)就是幾時(shí)。 如果時(shí)針走過幾,就是幾時(shí)多,再看分 針從12起走過多少

10、小格,就是多少分。 7時(shí) 分 7 55 558時(shí)零 5分 8 05 大約8時(shí)， 8時(shí)少5分。 大約8時(shí)，8 時(shí)過5分。 認(rèn)、讀、寫接近整時(shí)的時(shí)間 文字法 電子表法，寫 分鐘要占兩位。 大約幾時(shí),可能比幾時(shí)少也可能比幾時(shí)多。 幾時(shí)幾分,不滿10分的時(shí)候,用文字 表示為幾時(shí)零幾分;用符號(hào)“:”表示, 要在分鐘數(shù)的十位上用0占位。 3:20 鐘面上各是幾時(shí)幾分？這個(gè)時(shí)間你可能在做什么？ 可能是在學(xué)校參加下午 活動(dòng)，也可能天還沒有 亮，在睡覺哦！ 12:05 可能是在吃午飯，也 可是夜里，在睡覺哦！ 8:45 可能是在學(xué)校上課， 也可是晚上，在洗 涮準(zhǔn)備睡覺！ 謝謝大家 3認(rèn)識(shí)秒（教材P13） 二二年

11、級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第2 2單元單元 我叫“時(shí)針“ 我叫“分針“ 我叫“秒針“ 秒是比分更小的時(shí)間單位，1分=60秒。 第1名跑得真快，跑100米只用了16秒。 秒針走1小格的時(shí)間，就是1秒。 最長(zhǎng)最細(xì)的針是秒針 秒針走5小格的時(shí)間，就是5秒。 秒針走1圈分針走1小格 60秒1分 認(rèn)、讀電子鐘上的時(shí)間。 8 8時(shí)時(shí)3030分分3434秒秒 電子鐘用三個(gè)部分顯 示時(shí)間,每?jī)蓚€(gè)部分用 “:”隔開,從左往右分 別是幾時(shí)幾分幾秒。 當(dāng)要表示的時(shí)間不足1分時(shí),可以用“秒”作單位, 秒是比分更小的時(shí)間單位;1分=60秒。 電子鐘上的時(shí)間用3個(gè)部分表示,每個(gè)部分都是 兩位數(shù),不足整

12、十的用“0”在十位上占位。 下表是4個(gè)同學(xué)參加50米賽跑的成績(jī)。 姓名小寧小強(qiáng)小明小林 成績(jī)12秒9秒15秒11秒 誰跑得最快？誰跑得最慢？ 小強(qiáng)用的時(shí)間最短；小明用的時(shí)間最長(zhǎng)。 所以小強(qiáng)跑得最快，小明跑得最慢。 謝謝大家 1-1 認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向（教材P18） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第3 3單元單元 你會(huì)辨別東、南、西、北四個(gè)方向嗎？ 早晨，太陽 從東方升起！ 認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向 太陽從東方 升起,在西方 落下。 早晨，小明面向太陽站立。早晨，小明面向太陽站立。 東 南 北 西 前面是東，后面是（ ） ；左面是北，右面是（ ） 。西西南南 在四

13、個(gè)方向中，東 與西相對(duì)，南與北 相對(duì)；可以按照相 對(duì)的方向一組一組 來記憶。 確定方向的方法 1.根據(jù)兩組相對(duì)的方向來判定。 東東與與西西相對(duì)相對(duì) 南南與與北北相對(duì)相對(duì) 2.根據(jù)東、南、西、北四個(gè)方向的排列順序來判定。 3.應(yīng)用具體事物辨認(rèn)方向。 (1)早晨太陽在東方,中午太陽在南方,傍晚太陽在西方。 (2)夜晚北極星在北方。 (3)應(yīng)用指南針或羅盤確定方向。 在野外可以這樣辨別方向 紅色指向北方 疏南方 北方密 生長(zhǎng)茂盛的 一面是南 生長(zhǎng)稀疏的 一面是北 辨認(rèn)方向時(shí)可以先確定一個(gè)方向,再根據(jù)這個(gè)方 向與其他三個(gè)方向的關(guān)系(相對(duì)關(guān)系和排列順序) 來確定其他三個(gè)方向。 東 西 南 北 想一想，填

14、一填。 北1.我面向南站立，我的后面是（ ），左面是（ ）， 右面是（ ）。 2.如果在野外迷路，可以借助大樹辨別方向，枝葉稠密 的一面是（ ）方，枝葉稀疏的一面是（ ）方；如果 是夜晚，北極星所在的方向是（ ）方。 東 西 南北 北 野外探險(xiǎn) 謝謝大家 1-2認(rèn)識(shí)平面圖上的東、南、西、北（教材P20） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第3 3單元單元 床在房間的南面，書桌在房間的北面。 小輝的房間窗戶朝西，請(qǐng)說出床在房間的哪面？書桌呢？ 平面圖上的東、南、西、北 繪制平面圖的規(guī)則 以操場(chǎng)為觀察點(diǎn)，繪制學(xué)校平面圖。 學(xué)校的教學(xué)樓在操場(chǎng)的北面, 大門在操場(chǎng)的南面, 體育館在操

15、場(chǎng)的西面, 圖 書館在操場(chǎng)的東面,根據(jù)“上北、下南、左西、右東”的原則繪制平面圖。 北 操場(chǎng) 教學(xué)樓 大門 體育館圖書館 繪制簡(jiǎn)單的平面示意圖,應(yīng)先選好觀察點(diǎn), 把選好的觀察點(diǎn)畫在平面圖的中心位置。 再確定好各物體的方向,最后按照“上北、下南、 左西、右東”的方法繪制,并用“”標(biāo)出北方。 描述簡(jiǎn)單的行走路線 圖中的方向是上北、 下南、左西、右東。 小女孩正在是十字路口處， 面向北方，她的前面是百 貨大樓，南面是新華書店， 東面是人民公園。 小女孩在十字路口朝東 走，就到人民公園了。 在實(shí)際生活中, 可以用左、右 描述行走路線。 看地圖時(shí),首先要確定好自己所處的位置,以自己 所處的位置為中心,再

16、根據(jù)“上北、下南、左西、 右東”的原則來確定目的地和周圍物體的方向。 北 西 東 南 1.博物館的（ ）面是自來水公司。 2.綠色環(huán)島的南面是（ ），東面是（ ）。 3.明明從少年宮去學(xué)校，要向（ ）走；劉阿姨住在花園 小區(qū)，她從家到博物館可以先向（ ）走，再向（ ）走。 北 東 自來水公司醫(yī)院 西 北 南 用手表測(cè)方向 把手表當(dāng)前所指的時(shí)間的時(shí)數(shù)除以2,把所得的商數(shù)(手表上 的)對(duì)準(zhǔn)太陽,那么表盤上12所對(duì)的方向就是北方,但是,需要注意 的是應(yīng)按24時(shí)記時(shí)法計(jì)算(以后將要學(xué)到)。 如:上午10時(shí),除以2,商5,把表盤上的5對(duì)準(zhǔn)太陽,12指的方向 就是北方。 謝謝大家 2認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、

17、西南（教材P23） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第3 3單元單元 往你的西和南中間的 方向走，就對(duì)啦！ 西和南中間的方向，是什么方向？ 認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向 以學(xué)校為中心，超市在學(xué)校的東北面， 公園在學(xué)校的西南面 東南東南 西北西北 西南西南 東北東北 人民橋人民橋汽車站汽車站超市超市 火車站火車站學(xué)校學(xué)校少年宮少年宮 公園公園電影院電影院體育場(chǎng)體育場(chǎng) 北北 確定方向前要先 確定中心(觀測(cè)點(diǎn)或 參照物),再根據(jù)中心 確定其方向。 根據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其他的七個(gè)方向 東北與西南相對(duì)， 東南與西北相對(duì)。 北 東 東北 西北 東南 西南 南 西 東和北之間的方向叫東

18、北；東和南之間的方向加?xùn)|南； 西和北之間的方向叫西北；西和南之間的方向叫西南。 東北 西南 西北 東南 1.馮雨坐在周民的（ ）面。 2.李青的東面坐的是（ ），西面坐的是（ ）。 3.周民的西南面坐的是（ ）。 4.王剛坐在張紅的（ ）面，張紅坐在王剛的（ ）面。 西 北 張玲張雅茹 李軍 東北西南 指 南 針 指南針,古代叫司南,主要組成部分是一根裝在軸上的磁針, 磁針在天然地磁場(chǎng)的作用下可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)并保持在磁子午線的 切線方向上,磁針的北極指向地理的北極,利用這一性能可以辨別 方向。作為中國古代四大發(fā)明之一,它的發(fā)明對(duì)人類的科學(xué)技術(shù) 和文明的發(fā)展,起到無可估量的作用。 謝謝大家 1-1數(shù)

19、數(shù)和千以內(nèi)數(shù)的組成（教材P28 29） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第4 4單元單元 你能說出計(jì)數(shù)器上的數(shù)分別是多少嗎？千以內(nèi)數(shù)的組成 認(rèn)識(shí)整百數(shù) 一百一百一百 3個(gè)一百是300，4個(gè)一百是400， 5個(gè)一百是500， 計(jì)數(shù)器的右起第 一位是個(gè)位，第 二位是十位，第 三位是百位；百 位上撥3顆珠子是 300。 ？個(gè)？個(gè) 認(rèn)識(shí)幾百幾十幾 3個(gè)百、2個(gè)十和4個(gè)一 合起來是三百二十四。 計(jì)數(shù)器個(gè)位上的 珠子就表示幾個(gè)一； 十位上的珠子表示 幾個(gè)十；百位上的 珠子表示幾個(gè)百。 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”及千以內(nèi)數(shù)的順序 一 十 一 十地?cái)?shù)，從三百

20、五十?dāng)?shù)到四百六十。 三百九十,再在十 位上撥1個(gè)珠子,就 是10個(gè)十,即一百; 要退回10個(gè)珠子, 在百位上再撥一個(gè) 珠子,即四百,再繼 續(xù)在十位上撥珠子。 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從九百八十九數(shù)到九百九十九。 從989開始數(shù),在個(gè) 位上再撥1個(gè)珠子 就是10個(gè)一,即十; 撥去10個(gè)一,再在 十位上撥1個(gè)十,是 990;繼續(xù)在個(gè)位撥 珠,991,992,999。 九百九十九添上1是一千。 從右邊起， 第四位是千位。 九百九十九添上1是多少呢？ 從右邊起第四位 是千位;“千”和 前面學(xué)過的“百、 十、個(gè)”一樣都 是計(jì)數(shù)單位。 一百一百地?cái)?shù),一百、二百、三百、 九百,再數(shù)1個(gè)百 是10個(gè)一百，就是一千。 1

21、0個(gè)一百是一千 “千”是比百更 大的計(jì)數(shù)單位。 百位上是幾就是 幾百,千位上是 幾就是幾千。 幾個(gè)一百就是幾百；由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾 個(gè)一組成的數(shù)是幾百幾十幾。 “千”是比“百”大的計(jì)數(shù)單位； 10個(gè)一百是一千。 上圖中有4個(gè)（ ）和（ ）個(gè)（ ）。百8一 算數(shù)書 1983年底在湖北省江陵縣張家山出土了一批西漢初年(即 呂后至文帝初年)的竹簡(jiǎn),共千余支。經(jīng)初步整理,其中有律令 脈書引書歷譜日書等多種古代珍貴的文獻(xiàn),還 有一部數(shù)學(xué)著作,據(jù)寫在一支竹簡(jiǎn)背面的字跡辨認(rèn),這部竹簡(jiǎn)算書 的書名叫算數(shù)書。算數(shù)書是中國現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的最古老的 一部算書,大約比九章算術(shù)還要早近二百年。 謝謝大家 1-2千以內(nèi)數(shù)的讀

22、寫（教材P31） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第4 4單元單元 三百六十八是由幾個(gè)百、 幾個(gè)十和幾個(gè)一組成？ 三百六十八由3個(gè)百、6個(gè)十和8個(gè)一組成。 千以內(nèi)數(shù)的讀寫 5 0 0寫作： 讀作： 五百 5個(gè)百是500 5 3 4 五百三十四 5個(gè)百、3個(gè)十和4 個(gè)一組成534 1 0 0 0 一 千 1個(gè)千是1000 當(dāng)末尾的數(shù)位 沒有珠子時(shí),要 寫0占位,但末 尾的0不讀出 來。 寫數(shù)時(shí),從高位寫起,有幾個(gè)百就 在百位上寫幾,有幾個(gè)十就在十 位上寫幾,有幾個(gè)一就在個(gè)位上 寫幾,哪一位上一個(gè)數(shù)也沒有,就 在那一位上寫0占位。 讀數(shù)時(shí),從高位讀起,百位上是幾,就讀作 幾百,

23、十位上是幾,就讀作幾十,個(gè)位上是 幾,就讀作幾,末尾不管有幾個(gè)0都不讀。 中間或末尾有0的三位數(shù)的讀寫 6 4 0寫作： 讀作： 六百四十 6個(gè)百和4個(gè)一 組成640 4 0 6 四百零六 4個(gè)百和6個(gè)一 組成406 讀、寫數(shù)都從高 位起，哪一位上1 個(gè)珠子也沒有，就 在那一位上寫“0” 占位。 讀數(shù)、寫數(shù)都從高位起,讀數(shù)時(shí)中間的“0” 讀出來,末尾的“0”不讀出來。 寫數(shù)時(shí),哪一位上1個(gè)珠子也沒有, 一定要在那一位上寫“0”占位。 每個(gè)數(shù)中的“4”各表示多少？用線連一連。 465 904 748 骨骼數(shù)值 謝謝大家 2 用算盤表示數(shù)（教材P34） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇

24、江蘇 第第4 4單元單元 計(jì)數(shù)器上表示 的數(shù)是534 你會(huì)用算盤表示534嗎？ 上珠上珠 下珠下珠 框框 檔檔 梁梁 算盤的結(jié)構(gòu) 可以用算盤幫助記數(shù) 和數(shù)數(shù)。記數(shù)時(shí)，要撥 珠靠梁，一個(gè)下珠表示1， 一個(gè)上珠表示5 。 算盤的計(jì)數(shù)方法 4 個(gè)位上撥4 個(gè)下珠靠 梁，表示4 個(gè)一，是4。 （ ） （ ） （ ） 十位上撥3個(gè)下珠靠 梁，是3個(gè)十；個(gè)位 撥1個(gè)上珠和2個(gè)下 珠靠梁，是7個(gè)一， 合起來是37。 37 十位上撥1個(gè)上珠和 1個(gè)下珠靠梁，是6 個(gè)十；個(gè)位沒有撥 珠靠梁，是0，所示 是60。 60 （ ） （ ） 百位上撥1個(gè)上珠和3 個(gè)下珠靠梁，是8個(gè)百； 十位沒有撥珠靠梁， 是0；個(gè)位撥

25、2個(gè)下珠 靠梁，表示2個(gè)一，合 起來是802。 802 百位上撥1個(gè)上珠和4 個(gè)下珠靠梁，是9個(gè)百； 十位沒有撥珠靠梁， 是0；個(gè)位也沒有撥珠 靠梁，是0；所以是 900。 900 （1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從1數(shù)到1 8，從85數(shù)到100。 在算盤上邊撥珠邊數(shù)數(shù) （2）一十一十地?cái)?shù)，從280數(shù)到350。 （3）一百一百地?cái)?shù)，從100數(shù)到1000。 撥珠靠梁時(shí),一個(gè)上珠表示5,一個(gè)下珠表示1, 上珠與下珠的和代表這一檔表示的數(shù)。 每檔最大可以表示9,一個(gè)算珠都沒有靠梁, 就用0表示。 每個(gè)數(shù)中的6各表示多少？用線練一練。 267 608 396 謝謝大家 3-1整千數(shù)、幾千幾百幾十幾 的組成和讀寫（

26、教材P3839 ） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第4 4單元單元 這里我是最大的 計(jì)數(shù)單位哦！ 整千數(shù)、幾千幾百幾十幾的組成和讀寫 7個(gè)一千是七千 7個(gè)千、2個(gè)百、5個(gè)十和3個(gè)一合起來是七千二百五十三 整千數(shù)的讀、寫法:千位上的數(shù)是幾,就表示幾千,寫 數(shù)時(shí)就在這個(gè)數(shù)字后面寫上3個(gè)“0”,讀作幾千。 幾千幾百幾十幾的讀寫法:按照各數(shù)字所在的數(shù)位從高 位讀起,依次讀下去;寫數(shù)時(shí)也從高位寫起,千位是幾,就 在千位上寫幾,百位上是幾,就在百位寫幾,一直寫到個(gè)位。 末尾有0的四位數(shù)的讀、寫 千位上撥6，是6個(gè)千， 百位上撥3，是3個(gè)百， 十位上撥5，是5個(gè)百， 個(gè)位沒有撥珠，用0

27、 占位。 這個(gè)數(shù)由6個(gè)千、 3個(gè)百和5個(gè)十組成， 是六千三百五十， 寫作：6350 讀數(shù)或?qū)憯?shù)時(shí), 要從高位起。 千位上撥2，是2個(gè)千， 百位上撥7，是7個(gè)百， 十位和個(gè)位都沒有撥 珠，都用0占位。 這個(gè)數(shù)由2個(gè)千 和7個(gè)百組成， 是二千七百， 寫作：2700 注意:如果千位后面的數(shù)位上一個(gè)算珠都沒撥,就在對(duì) 應(yīng)的數(shù)位上寫“0”占位,讀的時(shí)候末尾的0不讀出來。 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬” 在算盤上撥珠數(shù)數(shù) 九千九百九十九添上1是一萬。 一10個(gè)一是十 10個(gè)十是一百 10個(gè)一百是一千 10個(gè)一千是一萬 認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了五個(gè)計(jì)數(shù)單位: 個(gè)、十、百、千、萬。 這些計(jì)數(shù)單位所占的 位置叫數(shù)位。

28、 數(shù)位順序表 （ ）位（ ）位（ ）位（ ）位（ ）位個(gè)十百千萬 萬是比千還大的計(jì)數(shù)單位,10個(gè)一千是一萬。 數(shù)位順序表從右邊起,第一位是個(gè)位,第 二位是十位,第三位是百位,第四位是千 位,第五位是萬位 4000 0 1000 5000 9000( ) ( )( )( ) 6000 800010000 上面填出的四個(gè)數(shù)中，（ ）更接近5000。6000 甲骨文上的計(jì)數(shù)單位 中國早在五、六千年前就有了數(shù)學(xué)符號(hào),到三千多年 前的商朝,刻在甲骨或陶器上的數(shù)字已十分常見,甲骨文中 的數(shù)字采用十進(jìn)制,1到10每個(gè)數(shù)字都有相應(yīng)的文字符號(hào), 還有與“百”“千”“萬”相對(duì)應(yīng)的文字符號(hào)。 謝謝大家 3-2中間有

29、0的四位數(shù)的組成和讀寫（教材P41） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第4 4單元單元 寫一寫，讀一讀。 5600 1316 2580 五千六百 一千三百一十六 二千五百八 中間有0的四位數(shù)的讀、寫 千位撥4個(gè)下珠，是4個(gè)千， 百位沒撥珠，寫0占位， 十位撥1個(gè)上珠和1個(gè)下珠， 是6個(gè)十， 個(gè)位沒有撥珠，寫0占位。 4個(gè)千和6個(gè) 十組成的數(shù)是 4060，讀作： 四千零六十 “0”在中 間要讀出來； “0”在末 尾不讀出來。 千位撥1個(gè)上珠和2 個(gè)下珠，是7個(gè)千， 百位和十位都沒撥 珠，寫2感個(gè)0占位， 個(gè)位撥3個(gè)下珠，是 3個(gè)一 7個(gè)千和3個(gè) 一組成的數(shù)是 7003，讀作：

30、 七千零三 中間連續(xù)有 2個(gè)“0”， 只讀出一個(gè) 零。 萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法 讀數(shù)時(shí),要從高位起,按照數(shù)位順序讀,千位上是幾就讀 幾千,百位上是幾就讀幾百中間有一個(gè)0或兩個(gè)0 都只讀一個(gè)零,末尾不管有幾個(gè)0都不讀。 寫數(shù)時(shí),要從高位起,按照數(shù)位順序?qū)?幾千就在千位寫幾, 幾百就在百位寫幾哪一位上一個(gè)單位也沒有,就在那 一位上寫0。 讀數(shù)、寫數(shù)都要從高位起，寫數(shù)要注意哪一 位上一個(gè)單位也沒有,就在那一位上寫0。 讀數(shù)要注意中間有一個(gè)0或兩個(gè)0都只 讀一個(gè)零,末尾不管有幾個(gè)0都不讀。 1.8065是由（ ）個(gè)千、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組 成；7006是由7個(gè)（ ）和（ ）個(gè)一組成。 2.一個(gè)四位數(shù)

31、的千位和個(gè)位都是5，其余各位是0，這個(gè)數(shù) 是（ ）。 3.9個(gè)千和9個(gè)百組成的數(shù)是（ ）； 9個(gè)千和9個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。 8 6 5 千 6 5005 9900 9090 謝謝大家 4 比較萬以內(nèi)數(shù)的大小（教材P43） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第4 4單元單元 哪一支點(diǎn)讀筆貴？ 你是怎么知道的？ 69元86元 86696986或 所以藍(lán)色點(diǎn)讀筆貴一些。 位數(shù)相同的數(shù)的大小比較 2530元980元2350元3180元 電視機(jī)和空調(diào)比，哪個(gè)價(jià)格低一些？ 電視機(jī)和空調(diào)比， 就是比較2530和 3180的大小 2530和3180 都是四位數(shù)， 看最高位上的 數(shù)字，2小于

32、3 25303180， 電視機(jī)的價(jià)格 低。 2530不到3000, 3180比3000大, 所以2530（ ）（ ）（ ） 劉浩洋 陳慧慧張芳 林安安 “大于號(hào)”和“小于號(hào)”的來歷 大于號(hào)“”和小于號(hào)“”, 反過來寫,就成了“”。這就是“大于號(hào)”和“小于號(hào)”了。 謝謝大家 5 認(rèn)識(shí)近似數(shù)（教材P45） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第4 4單元單元 女孩的書可 能是多少頁？ 女孩的書可能有200頁，可能有100頁，也可能 我書的頁數(shù)比 你的少得多！ 我的書有 356頁。 三位數(shù)的近似數(shù) 695比700少一些， 接近700 695700 “=”是等號(hào),讀作 “等于”; “”

33、是約等號(hào),讀 作“約等于”,表示 接近的意思。 龍崗小學(xué)有學(xué)生695人。 695與實(shí)際人數(shù)完全相符， 是準(zhǔn)確數(shù)；700比695略多， 700是695的近似數(shù)。 703比700多一些， 接近700 703700 東山小學(xué)有學(xué)生703人。 703與實(shí)際人數(shù)完全相符， 是準(zhǔn)確數(shù)；700比703略少， 700是703的近似數(shù)。 四位數(shù)的近似數(shù) 實(shí)驗(yàn)小學(xué)有學(xué)生2016人，大約是幾千人？ 2016人2000人 2016比2000多一 些，最接近2000 一般近似數(shù)的前 面有“大約”、 “約”、“大概” 等詞語。 一個(gè)三位數(shù)的近似數(shù),一般用整百數(shù)來表示； 一個(gè)四位數(shù)的近似數(shù),一般用整千數(shù)表示。 準(zhǔn)確數(shù)與它的

34、近似數(shù)之間要用“”連接。 1.請(qǐng)圈出最接近8000的數(shù)。 7950 8006 8900 7100 2.用0、4、7、8四個(gè)數(shù)字組成的四位數(shù)中，最大的是 （ ），這個(gè)數(shù)接近（ ）；組成最小的四位數(shù)是 （ ），這個(gè)數(shù)接近（ ）。 87409000 4078 4000 生活中的近似數(shù) 近似數(shù)是一個(gè)與準(zhǔn)確數(shù)相近(比準(zhǔn)確數(shù)略多或略少一些)的數(shù)。 近似數(shù)在我們的周圍隨處可見,人們?cè)谏a(chǎn)、生活中都會(huì)運(yùn)用 近似數(shù)。因?yàn)閷?shí)際生活中往往測(cè)量或計(jì)算某些事物無法得到一個(gè) 精確值,所以要用近似數(shù)。如:中國人口有13億,在市場(chǎng)買菜時(shí)為了 方便會(huì)去掉零頭取整等。 謝謝大家 1分米和毫米的認(rèn)識(shí)（教材P5253 ） 二二年級(jí)數(shù)

35、學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第5 5單元單元 藍(lán)色彩帶長(zhǎng)8厘米。 綠色彩帶比9厘米還長(zhǎng)，是 分米的認(rèn)識(shí) 我的文具盒長(zhǎng)大約20厘米， 寬大約10厘米。 10厘米是1分米， 20厘米是2分米。 分米可以用字母“dm”表示。 1分米 1分米分米（ ）厘米厘米10 在直尺上看看1分米有多長(zhǎng)。 1拃的長(zhǎng)度大約是1分米。 1支粉筆的長(zhǎng)度約是1分米。 100厘米=1米 10個(gè)10厘米 是100厘米 10厘米=1分米 1米里有10個(gè)10厘米 1米=10分米 米可以用字母“m”表示， 分米可以用字母“dm”表示， 厘米可以用字母“cm”表示。 毫米的認(rèn)識(shí) 數(shù)學(xué)書的厚度不到1厘米， 應(yīng)該是 1厘米里

36、面 有10個(gè)小格 1個(gè)小格的長(zhǎng) 度是1毫米 數(shù)學(xué)書厚6小 格，是6毫米 1厘米（ ）毫米10 直尺上1厘米中間 每小格的長(zhǎng)度是1 毫米。毫米可以用 字母“mm”表示。 5角硬幣的厚度 大約是1毫米。 身份證的厚度 大約是1毫米。 分米是比厘米大,比米小的長(zhǎng)度單位，毫米是比厘米 還小的長(zhǎng)度單位。 學(xué)過的長(zhǎng)度單位從小到大說是：毫米、厘米、分米、米。 1分米=10厘米 1米=10分米 1厘米=10毫米 1.哪種物品的厚度最接近1毫米？請(qǐng)圈出來。 一張白紙 一本新華字典 一張銀行卡 2.寫出下面物品的長(zhǎng)度。 （ ）毫米41 古代測(cè)量長(zhǎng)度的方法 在古代,人類為了測(cè)量田地等就已經(jīng)進(jìn)行了長(zhǎng)度測(cè)量。 最初是以

37、人的手、足等作為長(zhǎng)度的單位,但人的手、足大小 不一,在商品交換中遇到了困難,于是便出現(xiàn)了以物體作為 測(cè)量單位,如公元前2400年出現(xiàn)的古埃及腕尺,中國商朝出 現(xiàn)的象牙尺和公元九年制造的新莽銅卡尺等。 謝謝大家 2簡(jiǎn)單的單位換算（教材P55 ） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第5 5單元單元 厘米和毫米之間的換算 1厘米=10毫米 6厘米是6個(gè)1厘米， 就是6個(gè)10毫米 6厘米=60毫米 因?yàn)? cm=10 mm, 所以6 cm是幾個(gè) 1 cm,就是幾十個(gè) 1mm。 一張電腦桌高70厘米，是多少分米？ 70厘米= （ ）分米7 10厘米=1分米 70厘米是7個(gè)10厘 米，就

38、是6個(gè)1分米 70厘米=7分米 因?yàn)?0 cm=1 dm, 所以70 cm里有幾 個(gè)10 cm,就是幾個(gè) 1 dm。 分米和厘米之間的換算 分米和厘米是相鄰的長(zhǎng)度單位,1分米=10厘米,幾分米就等 于幾十厘米,幾十厘米就等于幾分米。 厘米和毫米是兩個(gè)相鄰的長(zhǎng)度單位,它們之間的進(jìn)率是10; 單位換算時(shí),幾厘米就等于幾個(gè)十毫米,幾十毫米就等于幾 厘米。 把下面的長(zhǎng)度按照從大到小排列。 1. 6厘米 6分米 18毫米 1米 2. 50毫米 18米 3分米 100厘米 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 1米 6分米 6厘米 18毫米 18米 100厘米 3分米 50毫米 謝謝大家 1

39、-1 口算兩位數(shù)的加法（教材P59） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第6 6單元單元 兩位數(shù)加兩位數(shù) 45 + 23 = 405203 60 8 68 68 45 + 23 = 203 65 68 68 45 + 23 = 405 28 68 68 45 + 28 = 405208 60 13 73 73 45 + 28 = 208 65 73 73 45 + 28 = 405 33 73 73 把45分成40和5, 或把28分成20和 8,再計(jì)算,即先拆 分再相加。 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算可以把整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù),個(gè) 位上的數(shù)加個(gè)位上的數(shù),再把兩個(gè)結(jié)果加起來。 也可以用一個(gè)兩

40、位數(shù)加另一個(gè)兩位數(shù)的整十 數(shù),再用它們的結(jié)果加上剩下的一位數(shù)。 估算和是幾十多 54+14 不需要向十位進(jìn)一 個(gè)位上4+4不滿10 十位上5+1=6 60多 49+37 個(gè)位上9+7滿10 十位上4+3+1=8 需要向十位進(jìn)一 80多 判斷得數(shù)是幾十多,關(guān)鍵看個(gè)位上的兩個(gè)數(shù)相 加是否滿十。 若不滿十,則只看十位上的數(shù)相加;若滿 十,則要向十位進(jìn)1。 張亮：我今天做了25道口算題。 劉雨欣：我比張亮多做13道哦！ 程瑞：我做的正好是你倆之和！ 劉雨欣和程瑞各做了多少道？ 劉雨欣：25+13=38（道） 程瑞：25+38=63（道） 找規(guī)律填數(shù)。 17 5840 98 謝謝大家 1-2 口算兩位數(shù)

41、的減法（教材P61） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第6 6單元單元 細(xì)心口算。 45+30= 56+27= 73+14= 42+58= 17+16= 39+26= 13+65= 73+18= 56+22= 37+39= 60+34= 27+35= 75 100 78 76 83 33 91 94 87 65 78 62 兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位） 56 24 = 506204 32 30 - 2 - 68 + 56 - 24 = 204 32 36 - 32 - 56 - 24 = 420 52 - 32 - 32 【班主任工作職責(zé)】【班主任工作職責(zé)】 在對(duì)學(xué)生的教育管理

42、中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主 要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核。 一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會(huì)、班隊(duì)的活動(dòng)；經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝 通。 二、班級(jí)管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。 三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，重視班級(jí)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級(jí)小 干部的作用。 四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。 五、主動(dòng)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系：平常能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。 六、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)：能積極組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)，并力求取得好成績(jī)。 七、做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作：能對(duì)學(xué)生作出客觀公正

43、的評(píng)價(jià)，做好每學(xué)期的“三好生”及“優(yōu)秀 隊(duì)員”的評(píng)選工作。 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位） 56 27 = 4016207 29 20 - 9 - 29 + 56 - 27 = 207 36 - 29 - 56 - 27 = 720 49 - 29 - 29 29 27接近30,可算56-30 =26,因?yàn)槎鄿p去3,所以 再加上3,26+3=29,就 是56-27的差。 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法： (1)整十?dāng)?shù)與整十?dāng)?shù)相減,個(gè)位數(shù)與個(gè)位數(shù)相減, 再把兩次所得的差相加。 (2)把減數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),用被減數(shù)先減 整十?dāng)?shù),再減一位數(shù)。 (3)把減數(shù)湊成和它接近的整十?dāng)?shù),用被減數(shù)和 整十?dāng)?shù)的差再加上多湊

44、的數(shù)或減去少湊的數(shù)。 估一估，把合適的算式圈出來。 1.得數(shù)是三十幾 58-26 66-19 80-58 2.得數(shù)是四十幾 72-57 75-28 17+35 3.得數(shù)是五十幾 50-19 28+26 83-16 分 糖 謝謝大家 2 兩步計(jì)算的加、減法實(shí)際問題（教材P63） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第6 6單元單元 50-18=32（個(gè)） 答：現(xiàn)在還剩32個(gè)。 體育室原來有50個(gè)排球，我班借走18個(gè)。 現(xiàn)在還剩多少個(gè)呢？ 我班剛剛歸還17個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)？ 32+17=49（個(gè)） 答：現(xiàn)在有49個(gè)。 應(yīng)用兩位數(shù)加、減法解決實(shí)際問題 車上原來有34人。 又有18人上

45、車。 到站后有15人下車。 離站時(shí)車上有多少人？ 已知條件 車上原有34人 有15人下車 又有18人上車 所求問題 離站時(shí)車上有 多少人？ 有人下車,即車上 人減少,用減法; 有人上車,即車上 人增多,用加法。 車上原有34人有15人下車 車上還剩人數(shù) 34-15=19 - 又有18人上車 離站時(shí)車上的人數(shù) 19+18=37 + 可以用兩種方法解答！ 答:離站時(shí)車上有37人。 檢驗(yàn)結(jié)果： 1.兩種方法的結(jié)果都是37,說明解答正確。 2.用離站時(shí)車上的人數(shù)37,加上下車的15人,再減去上車的 18人,看是否等于原來的34,37+15=52(人),52-18=34(人), 解答正確。 在解決實(shí)際問

46、題時(shí),可以按照“整理?xiàng)l件和問題確定 解題思路列式解答檢驗(yàn)”的順序分析和解 決問題,提高解決實(shí)際問題的能力。 解決問題，要記得檢驗(yàn)，確保正確哦！ 這樣解答： 86-22=64（本） 64-48=16（本） 共有86本 第一天 賣出22本 第二天 賣出48本 還剩多少本？ 也可以這樣解答： 22+48=70（本） 86-70=16（本） 答：還剩16本。 吃掉了多少斤梨？ 謝謝大家 3-1 三位數(shù)進(jìn)位加法的筆算（不連續(xù)進(jìn)位）（教材P68 ） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第6 6單元單元 口算下面各題。 46= 83= 78= 3624= 4060= 8030= 7080=

47、2436= 10 100 11 110 15 150 60 60 不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法 同學(xué)們制作了一批樹葉粘貼畫,選出142幅放進(jìn)櫥窗展覽, 還剩86幅。 一共制作了多少幅？ 已知條件 選出142幅展覽， 還剩86幅 所求問題 一共制作 了多少幅？ 展覽的畫 +還剩的畫 =一共？幅 用加法計(jì)算： 142+86 列豎式計(jì)算142+86 百 十 個(gè) 1 4 2 + 8 6 8 百 十 個(gè) 1 4 2 + 1 8 6 2 8 百 十 個(gè) 1 4 2 + 1 8 6 2 2 8 相同數(shù)位對(duì)齊， 從個(gè)位加起 十位4+8=12， 滿十向百位進(jìn) “1”，十位寫2 百位只有1， 加上十位進(jìn)來 的“1”得

48、2 計(jì)算百位上 的數(shù)時(shí),不要 忘記加十位 進(jìn)上來的1。 加法的驗(yàn)算 想知道142+86=228，算 得對(duì)不對(duì)，可以進(jìn)行驗(yàn)算！ 把兩個(gè)加數(shù)調(diào)換位置再算一遍,看兩次計(jì)算的結(jié)果是否一致, 一致說明計(jì)算的結(jié)果正確,不一致說明結(jié)果有誤,需重新計(jì)算。 1 4 2 + 1 8 6 2 2 8 8 6 + 1 1 4 2 2 2 8 驗(yàn)算：交換兩個(gè)加數(shù) 的位置,和不變。 三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法:相同數(shù)位對(duì) 齊,從個(gè)位加起,得數(shù)寫在相應(yīng)的數(shù)位上。哪一位相加滿十 就要向前一位進(jìn)1。 加法驗(yàn)算的方法：把兩個(gè)加數(shù)的位置調(diào)換后再加一遍,兩 次得到的結(jié)果相等就說明計(jì)算結(jié)果正確,不相等,則說明計(jì) 算結(jié)果不正

49、確,需要重新計(jì)算。 雞和鵝各有多少只？ 雞： 鵝： 45只 鴨： 128只 91只 雞：128+45=163（只） 鵝：128+91=219（只） 答：雞有163只，鵝有 219只。 謝謝大家 3-2三位數(shù)進(jìn)位加法的筆算（連續(xù)進(jìn)位）（教材P70 ） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第6 6單元單元 列豎式算一算！ 208+125= 78+216= 469+440= 2 0 8 + 1 2 5 3 3 3 333 7 8 + 2 1 6 2 9 4 294 4 6 9 + 4 4 0 9 0 9 909 估算和大約是幾百 湖光小學(xué)一、二年級(jí)同學(xué)給山區(qū)小朋友捐圖書。 一年級(jí)捐了

50、298本。 二年級(jí)捐了405本。 兩個(gè)年級(jí)一共捐了多少本？ 求兩個(gè)年級(jí)一共捐書多少本， 要用加法計(jì)算：298+405 估一估：298300，405400， 300+400=700，大約700本 巧學(xué)妙記巧學(xué)妙記 相同數(shù)位對(duì)齊, 從個(gè)位數(shù)加起; 滿10就向前 進(jìn)1,算時(shí)不忘 加進(jìn)位。 連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法 百 十 個(gè) 2 9 8 + 4 01 5 3 百 十 個(gè) 2 9 8 + 41 01 5 0 3 百 十 個(gè) 2 9 8 + 41 01 5 7 0 3 相同數(shù)位對(duì)齊， 從個(gè)位加起 ， 滿10向前一位進(jìn)1 十位“9”加進(jìn) 來的“1”又滿 “10”，寫“0” 向前一位進(jìn)“1” 百位“2”加 “

51、4”，再加進(jìn) 來的“1”得7 列豎式計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的加法時(shí),相同數(shù)位對(duì)齊, 從個(gè)位加起,個(gè)位相加滿“10”向十位進(jìn) “1”;十位相加滿“10”向百位進(jìn)“1”; 注意：計(jì)算過程中不能忘記加進(jìn)上來的數(shù)。 哪兩個(gè)數(shù)的和是1000？用線連一連。 283 172 865 709 455 291 135 545 717 828 聰明的高斯 謝謝大家 4-1 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法（教材P74） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第6 6單元單元 三位數(shù)減兩、三位數(shù)一次退位減法的計(jì)算 借出93本， 還剩多少本？ 已知條件 共有215本 借出93本 所求問題 還剩多少本？ 共有的本書-借

52、出 的本書=還剩的本書 215-93 215-93= 百 十 個(gè) 2 1 5 - 9 3 2 百 十 個(gè) 2 1 5 - 9 3 2 3 百 十 個(gè) 2 1 5 - 9 3 1 2 2 相同數(shù)位對(duì)齊， 從個(gè)位減起 十位“1”減“9” 不夠減，從百位“2” 里退“1”當(dāng)“10”， 與十位的“1”合起 來是“11”，再減 “9”得2 百位”2”退 去“1”給十 位，還剩“1” 122 驗(yàn)算215-93=122是否正確！ 用減法驗(yàn)算 根據(jù)題意可知“原來的本數(shù)-還剩的本數(shù)=借出的本數(shù)”, 所以可用被減數(shù)減差,看結(jié)果是否等于減數(shù)來驗(yàn)算。 驗(yàn)算結(jié)果93等于減數(shù)，說明計(jì)算結(jié)果正確！ 用加法驗(yàn)算： 被減數(shù)-減

53、數(shù)=差,由此可推出:差+減數(shù)=被減數(shù)。 驗(yàn)算時(shí),把得到的差與減數(shù)相加,看是否等于被減數(shù),如果正好相等, 說明計(jì)算結(jié)果是正確的,如果不相等,說明計(jì)算結(jié)果是錯(cuò)誤的。 驗(yàn)算結(jié)果215等于被減數(shù)，說明計(jì)算結(jié)果正確！ 退位減法的筆算方法:(1)列豎式時(shí),要把相同數(shù)位對(duì)齊。 (2)要從個(gè)位減起。 (3)哪一位上的數(shù)不夠減時(shí),要從前一 位退1,在本位上加10再減。 驗(yàn)算方法:驗(yàn)算時(shí),可以用被減數(shù)減去差,看結(jié)果是否等于減數(shù) 來驗(yàn)算,還可以用差加上減數(shù),看結(jié)果是否等于被減數(shù)來驗(yàn)算。 三位數(shù)減兩三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算 計(jì)算631-365，并驗(yàn)算。 百 十 個(gè) 6 3 1 - 3 6 5 6 百 十 個(gè) 6 3

54、1 - 3 6 5 6 6 百 十 個(gè) 6 3 1 - 3 6 5 2 6 6 個(gè)位“1”減“5”不 夠，十位“3”退“1” 當(dāng)“10”，與個(gè)位的 “1”合起來是11， 再減“5”得6 十位“3”退“1”后?！?”， “2”減“6”不夠，百位“6” 退“1”當(dāng)“10”，與十位的 “2”合起來是12，再減“6” 得6 百位”6”退 “1” 后還剩“5”，用 “5”減“3”得2 計(jì)算連續(xù)退位減法時(shí),從個(gè)位減起,哪一位不夠減, 要從前一位退1,在本位上加10再減。 減法算完，一定要驗(yàn)算哦！ 算一算，比一比。 5 6 7 2 8 1 8 5 5 - 1 5 7 - 1 3 9 - 4 8 6 4 1

55、0 1 4 2 3 6 9 一個(gè)瓶子有多少克？ 920-545=375（克） 545-375=170（克） 答：這個(gè)瓶子重170克。 一瓶油連瓶共重920克,倒出一半的油后連瓶共重545克, 這個(gè)瓶子重多少克? 謝謝大家 4-2 隔位退位的減法計(jì)算（教材P77） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第6 6單元單元 列豎式計(jì)算并驗(yàn)算。 632-415= 857-779= 6 3 2 - 4 1 5 2 1 7 2 1 7 驗(yàn)算：+ 4 1 5 6 3 2 217 8 5 7 - 7 7 9 7 8 7 8 驗(yàn)算：+ 7 7 9 8 5 7 78 隔位退位減法的計(jì)算方法 已知條件

56、 二年級(jí)畫204幅， 一年級(jí)比二年 級(jí)少畫108幅 所求問題 一年級(jí)畫 了多少幅？ 就是求比 204少108的 數(shù)是多少 用減法計(jì)算： 204-108 列豎式計(jì)算204-108， 相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。 2 0 4 - 1 0 8 個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10，十位是“0”， 要從百位退1當(dāng)10個(gè)十；再從十位退1當(dāng)10個(gè) 一，與個(gè)位“4”合起來是14，再減8得6。 6 十位還剩9個(gè)十，減去0個(gè)十還得9個(gè)十，十位 得9；百位被借走1后還剩1個(gè)百，1減1得0，這 里百位是最高位，0不寫，結(jié)果是96。 9 9 1 也可以借助計(jì)數(shù)器撥一撥！ 2 0 4 - 1 0 8 6 9 204-108= 9

57、6（幅） 答：一年級(jí)同學(xué)畫了96幅兒童畫。 個(gè)位不夠減要從十 位退1,而十位上是0 時(shí),需要從百位退1, 這時(shí)十位有10個(gè)十, 再借給個(gè)位1個(gè)十。 隔位退位的三位數(shù)減三位數(shù),個(gè)位不夠減需要從十位退位, 若十位上是0,無1可退,則需要從百位退1,當(dāng)成10個(gè)十先 傳遞到十位,再從十位退1到個(gè)位,當(dāng)成10個(gè)一計(jì)算。 注意：被減數(shù)十位的“0”退1后，再減的時(shí)候 就變成9個(gè)十哦！ 長(zhǎng)頸鹿的身高是620厘米，大象比長(zhǎng)頸鹿矮385厘米。 大象的身高是多少厘米？ 620385 （ ） 6 2 0 3 8 5 5 3 5 2 235 厘米 10 11 答：大象的身高是235厘米。 謝謝大家 1認(rèn)識(shí)角（教材P84

58、） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 江蘇江蘇 第第7 7單元單元 為什么呢？ 角的認(rèn)識(shí) 角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。 這些都是角 頂點(diǎn) 邊 邊 頂點(diǎn) 邊 邊 頂點(diǎn) 邊 邊 角的大小 角的兩邊張口越大，角 越大。 角的兩邊張口越小，角 越小。 角的大小和角的兩 邊張開的大小有關(guān), 張開的越大,角也 就越大。 角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的圖形。 角的大小與角的兩條邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系, 只和兩條邊叉開的大小有關(guān)。 猜一猜，哪個(gè)角大？ ) ) 角角1角角2 小于 角角1 角角2 ) 等于 下面的圖形中,你能找出多少個(gè)角? 15個(gè)角 謝謝大家 2認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角（教材P86） 二二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo)