校園景觀空間的使用情況調(diào)查與分析

1、校園景觀空間的使用情況調(diào)查與分析摘要：選取三期校園（35棟教學(xué)樓48棟宿舍）進(jìn)行景觀空間使用情況的調(diào)查，并根據(jù)旅游景觀學(xué)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析。由于牽涉面積較大，在此，我們僅討論室外景觀空間，并以此分析三期校園的景觀空間是否符合在校學(xué)生的需求。現(xiàn)代大學(xué)校園是城市中特殊的社區(qū)單元，具有物質(zhì)空間和文化空間的雙重屬性。從物質(zhì)角度看，校園環(huán)境景觀包括了實(shí)體要素和空間要素，如建筑、道路、廣場(chǎng)、綠化、設(shè)施小品等；從文化角度看，校園環(huán)境包含了人及社會(huì)關(guān)系，作為特定的區(qū)域景觀，大學(xué)校園也處處滲透著文化屬性。由此看來(lái)，大學(xué)校園所要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧粌H僅要滿足學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和生活的功能，更重要的是能為使用者提供新的交流平臺(tái)和活動(dòng)

2、空間。大學(xué)校園里的休憩空間分類以建筑的空間形式為標(biāo)準(zhǔn)劃分可分為建筑室內(nèi)休憩空間、建筑室外休憩空間以及過(guò)渡休憩空間。在此，所探討的景觀空間主要是指位于建筑空間以外的室外景觀空間，其中主要探討的是室外休憩空間，包括綠地、水體、休閑坐凳、建筑小品等。1.區(qū)域概況三期隸屬于二期，因二期校園整體面積較大，學(xué)生習(xí)慣意義上將35棟以東至48棟宿舍稱之為三期，主要包括34棟生化實(shí)驗(yàn)樓、3542棟教學(xué)樓、產(chǎn)學(xué)研大樓、4448棟宿舍樓以及籃球場(chǎng)等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。 2.室外景觀空間調(diào)查由于面積較大，人流量多，此次調(diào)查選擇了網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷（主要針對(duì)住在三期的同學(xué)）以及實(shí)地考察、詢問(wèn)同學(xué)等方式進(jìn)行調(diào)查。2.1室外景觀2.1

3、.1水體三期既包括了教學(xué)區(qū)，又有供同學(xué)休憩活動(dòng)的生活區(qū)，兩者有明顯的界限劃分水體。通過(guò)水體的不可進(jìn)入性，有效的分割了教學(xué)區(qū)與生活區(qū)，同時(shí)也為學(xué)生提供了休閑放松的區(qū)域。水景為三期室外的構(gòu)景主體，湖泊的親水性既能豐富校園景觀，也可以改善局地小氣候，通過(guò)湖泊的流動(dòng)性為校園平添一些別樣的風(fēng)景。下沉式的設(shè)計(jì)使得學(xué)生與水體的距離拉大，增強(qiáng)了安全性。所有的水體景觀不可避免的問(wèn)題便是水體污染問(wèn)題，三期的水體污染也十分嚴(yán)重，水面整體渾濁，臨岸地區(qū)種植有蘆葦，但小面積的種植并沒(méi)有凸顯蘆葦作為挺水植物的過(guò)濾凈化作用，反而產(chǎn)生一種破敗感，極大的影響了整體景觀環(huán)境。2.1.2植物校園景觀建設(shè)中不可或缺的便是植物的配置，

4、越來(lái)越多的學(xué)校在校園景觀設(shè)計(jì)中重視植物景觀的構(gòu)成。通過(guò)實(shí)地走訪三期校園，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在植物景觀配置上還是卓有成效的，教學(xué)樓、宿舍樓、湖泊邊的綠化面積十分可觀。湖泊附近配置有大量不同類型的植物，既豐富了校園景觀，同時(shí)也強(qiáng)化了小區(qū)域內(nèi)的生態(tài)多樣性。主教學(xué)樓后側(cè)的大片空地經(jīng)過(guò)重新規(guī)劃，配置有草坪與喬灌木，由于靠近教學(xué)樓，良好的綠化及座椅的設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了放松、休息的空間。然而，我們也可以發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題。由于是新建校區(qū)，主干道上行道樹(shù)冠幅普遍較小，整體略顯空曠。主教學(xué)樓35棟前的大面積草坪雖然視野開(kāi)闊，但整體十分單調(diào)，未能搭配其他植物形成豐富景觀，同時(shí)，草坪面積較大卻未能進(jìn)行有效分割，可進(jìn)入性受

5、到影響，因而實(shí)際用途大打折扣。2.1.3休閑坐凳三期校園包括教學(xué)區(qū)與生活區(qū)，因而休閑坐凳多集中在生活區(qū)，尤其集中在湖泊周邊的道路兩側(cè)，共有兩種類型，都選用木質(zhì)結(jié)構(gòu)以增強(qiáng)與周圍自然植被的融合性，學(xué)生課余時(shí)間大多喜愛(ài)在此休憩放松，置身于綠植中，憑湖遠(yuǎn)眺。實(shí)地走訪中我們發(fā)現(xiàn)，休息坐凳的布局存在兩種方式，一是靠近湖邊，坐落于花木之中，木質(zhì)結(jié)構(gòu)帶有靠椅的坐凳，且間隔距離較大；二是沿著道路一側(cè)，并列布局且無(wú)遮擋，間隔距離較小。實(shí)地考察中發(fā)現(xiàn)，選擇前者的同學(xué)明顯較多，而選擇后者的幾乎是寥寥無(wú)幾。究其原因，大多數(shù)同學(xué)表示第一種坐凳的私密性較好，不易受到干擾；而第二種座椅沿道路布置，路面距離較窄，私密性無(wú)法得到

6、很好的保障。2.1.4建筑小品三期主要的建筑小品是廊架，并配以攀緣植物豐富景觀，主要集中在湖泊周邊的綠地，一共是三個(gè)，整體類型相似，不同點(diǎn)在于有些廊架下配有休閑坐凳供同學(xué)休息。三個(gè)廊架主要集中在湖泊的東側(cè)，靠近宿舍一面，便于同學(xué)們的進(jìn)入性，但走訪中發(fā)現(xiàn)，很少有同學(xué)選擇在此進(jìn)行放松，由于廊架的開(kāi)闊性，且位于宿舍通往教學(xué)區(qū)的必經(jīng)之道附近，大多同學(xué)表示私密性得不到保障，故而很少選擇在此休憩。2.2問(wèn)卷調(diào)查分析此次共完成問(wèn)卷52份，均為有效問(wèn)卷由于三期的室外活動(dòng)區(qū)域多集中于生活區(qū)，因此此次調(diào)查針對(duì)的是居住在三期的同學(xué)。由于宿舍分布，三期的5棟宿舍均為男生居住，故問(wèn)卷中的調(diào)查主體是男生。調(diào)查的主要問(wèn)題集

7、中在空間使用上，包括使用方式、使用時(shí)間及基礎(chǔ)設(shè)施。2.2.1使用方式問(wèn)題設(shè)置上主要涉及到三種方式，學(xué)習(xí)、休憩放松和體育鍛煉，這些基本涵蓋了在校學(xué)生的日常生活，同時(shí)也對(duì)其他方式進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)問(wèn)題設(shè)置對(duì)空間的使用方式進(jìn)行調(diào)查分析，同學(xué)們的選擇面十分廣闊，對(duì)各種方式均有涉及，但對(duì)景觀空間主要的使用方式還是休憩放松。通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)得知，大多數(shù)同學(xué)對(duì)三期的環(huán)境表示滿意，認(rèn)為湖泊邊的休閑坐凳是自己放松的好去處，開(kāi)闊的水面、郁郁蔥蔥的植物為緩解疲勞、增進(jìn)同學(xué)交流提供了良好的環(huán)境。而實(shí)地走訪，我們也發(fā)現(xiàn)圍繞湖泊所修建的一系列休閑坐凳、建筑小品也吸引了大多數(shù)同學(xué)在此駐足，成為校園美景的一部分。2.2.2使用時(shí)間

8、通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，早晨及晚上是同學(xué)們的主要活動(dòng)時(shí)間，尤其是晚上。一日之計(jì)在于晨，同學(xué)們會(huì)選擇在清晨早起進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)、體育鍛煉和放松。絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇在晚上進(jìn)行活動(dòng)，一來(lái)此時(shí)已經(jīng)結(jié)束一天的功課，身心得到了短暫的放松，需要通過(guò)其他方式緩解疲勞；二來(lái)，晚上課業(yè)并不繁重，時(shí)間相對(duì)完整，同學(xué)們可有利支配自己所想施行的活動(dòng)。在活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)上，根據(jù)不同的活動(dòng)方式，有不同的時(shí)長(zhǎng)。讀書(shū)學(xué)習(xí)需要一個(gè)相對(duì)完整且連續(xù)的時(shí)間，因而大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇較長(zhǎng)的時(shí)間，集中在半個(gè)小時(shí)以上，連續(xù)的時(shí)間會(huì)使得學(xué)習(xí)更有連貫性與完整性。休憩放松的時(shí)間則明顯少很多，多集中在半個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)，一是因?yàn)檫@一活動(dòng)本就是放松性的行為，并不需要精神緊繃

9、，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊械玫椒潘?，故時(shí)間會(huì)大大縮短。體育鍛煉的時(shí)間則因人而異，三期是由男生居住，故體育鍛煉的時(shí)間一般會(huì)比較長(zhǎng)，在實(shí)地走訪、詢問(wèn)同學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，毗鄰宿舍的便是籃球場(chǎng)與足球場(chǎng)，這為同學(xué)們的體育鍛煉提供了便捷，但也呈現(xiàn)出季節(jié)性，春秋季節(jié)，由于天氣晴好，同學(xué)們的活動(dòng)時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，而夏季的活動(dòng)時(shí)間則會(huì)推遲很多，大約是5點(diǎn)左右，冬季則是集中在2點(diǎn)到4點(diǎn)這一時(shí)間段。2.2.3基礎(chǔ)設(shè)施三期基礎(chǔ)設(shè)施較為齊全，休息座椅的數(shù)量約為40個(gè)，包括湖邊及教學(xué)樓附近，垃圾桶的配置略顯不足，并且有些垃圾桶十分破敗，影響校園美觀度。走訪調(diào)查中，大多數(shù)同學(xué)集中反映的問(wèn)題是照明問(wèn)題，許多同學(xué)表示三期的照明設(shè)施存在不足，

10、許多路燈的燈光十分昏暗，并不能起到有效照明，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)摸黑行走，缺乏安全性。實(shí)地探查后，我也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)為了抄近路，往往會(huì)選擇位于湖邊的小路，但由于周邊花木的遮擋，燈光很難完全照射，而石板路磚塊間隔布置在夜間加大了行走的難度。生化樓與湖泊間的校園主干道上路燈僅僅成為擺設(shè)，學(xué)生行走完全依賴于教室映射出的燈光。3.個(gè)人感受三期校園整體面積寬闊，包含了生活區(qū)與教學(xué)區(qū)這兩種大學(xué)校園里最基本的區(qū)域?？傮w看來(lái)，布局狀況良好，通過(guò)水面有效分割區(qū)域，做到二者相互協(xié)調(diào)，給予學(xué)生最大便利，同時(shí)提供休憩場(chǎng)所。但不可避免的也存在一些問(wèn)題，如照明設(shè)施缺乏，土地未能有效利用（基礎(chǔ)教學(xué)部后側(cè)大塊空地），座椅利

11、用率低，植物配置較為繁雜未能形成理想景觀等。湖泊附近的道路鋪裝選用石板路雖然豐富了路面造型，但降低了行走的便利度，許多同學(xué)往往會(huì)放棄石板路，而是根據(jù)自己的需要，踩出了一條“捷徑”，這也反映出景觀設(shè)計(jì)時(shí)往往會(huì)片面追求景觀效果而放棄了實(shí)用性。附：校園景觀空間使用情況調(diào)查報(bào)告第1題 您的性別（） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例男47 90.38%女5 9.62%本題有效填寫(xiě)人次52第2題 您的年級(jí)（） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例大一3 5.77%大二6 11.54%大三33 63.46%大四10 19.23%本題有效填寫(xiě)人次52第3題 您是否在校園戶外活動(dòng)空間進(jìn)行學(xué)習(xí)（） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例是32 61.54%否20

12、38.46%本題有效填寫(xiě)人次52第4題 您在校園戶外活動(dòng)空間進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)間（），時(shí)長(zhǎng)是（） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例早晨6 18.75%上午0 0%中午1 3.13%下午3 9.38%晚上7 21.88%半個(gè)小時(shí)以內(nèi)1 3.13%半個(gè)小時(shí)1個(gè)小時(shí)3 9.38%1個(gè)小時(shí)2個(gè)小時(shí)5 15.63%2個(gè)小時(shí)3個(gè)小時(shí)2 6.25%3個(gè)小時(shí)以上4 12.5%本題有效填寫(xiě)人次32第5題 您是否在校園戶外活動(dòng)空間進(jìn)行休憩放松（如散步等） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例是44 84.62%否8 15.38%本題有效填寫(xiě)人次52第6題 您在校園戶外活動(dòng)空間進(jìn)行休憩放松的時(shí)間（），時(shí)長(zhǎng)是（） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例早晨5 11.36%上

13、午2 4.55%中午0 0%下午2 4.55%晚上13 29.55%半個(gè)小時(shí)以內(nèi)6 13.64%半個(gè)小時(shí)1個(gè)小時(shí)11 25%1個(gè)小時(shí)2個(gè)小時(shí)1 2.27%2個(gè)小時(shí)3個(gè)小時(shí)3 6.82%3個(gè)小時(shí)以上1 2.27%本題有效填寫(xiě)人次44第7題 您是否在校園戶外活動(dòng)空間進(jìn)行體育鍛煉（） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例是34 65.38%否18 34.62%本題有效填寫(xiě)人次52第8題 您在校園戶外活動(dòng)空間進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間是（），時(shí)長(zhǎng)是（） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例早晨8 23.53%上午2 5.88%中午0 0%下午0 0%晚上12 35.29%半個(gè)小時(shí)以內(nèi)4 11.76%半個(gè)小時(shí)1個(gè)小時(shí)1 2.94%1個(gè)小時(shí)2個(gè)小時(shí)

14、3 8.82%2個(gè)小時(shí)3個(gè)小時(shí)3 8.82%3個(gè)小時(shí)以上1 2.94%本題有效填寫(xiě)人次34第9題 您認(rèn)為三期戶外綠地空間使用（） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例舒適14 26.92%一般35 67.31%不舒適3 5.77%本題有效填寫(xiě)人次52第10題 您認(rèn)為三期戶外綠地空間使用加以改善的地方（） 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例植被31 59.62%水體22 42.31%休息坐凳27 51.92%建筑小品26 50%本題有效填寫(xiě)人次52第11題 您認(rèn)為三期校園的戶外活公共活動(dòng)場(chǎng)地（） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例足夠11 21.15%勉強(qiáng)夠28 53.85%不夠13 25%本題有效填寫(xiě)人次52第12題 對(duì)于三期校園戶外公共活動(dòng)空間您多用于（） 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例小型聚會(huì)類活動(dòng)18 34.62%大型社團(tuán)類活動(dòng)9 17.31%體育鍛煉29 55.77%戀愛(ài)7 13.46%讀書(shū)學(xué)習(xí)8 15.38%其他15 28.85%本題有效填寫(xiě)人次52第13題 您覺(jué)得三期校園的休息設(shè)施（） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例足夠11 21.15%勉強(qiáng)夠32 61.54%不夠9 17.31%本題有效填寫(xiě)人次52第14題 您希望三期校園的休息設(shè)施布置可增加（） 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例坐凳20 38.46%長(zhǎng)椅23 44.23%涼亭33