競(jìng)聘校長演講稿范文.doc

1、競(jìng)聘校長演講稿范文尊敬的各位老師：大家晚上好！我非常榮幸參加今天的競(jìng)聘演講，非常誠摯地感謝組織上給我這次參與競(jìng)職的 機(jī)會(huì)，并期望能在這次競(jìng)聘中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。下面，就本人情況向大家匯報(bào) 如下：一、自然情況我叫XX,男，漢族，19XX年10月20日出生。19XX年畢業(yè)于XX民族師 范學(xué)院，大學(xué)本科XX年7月參加工作，始終從事教育、教學(xué)實(shí)踐工作， 20XX 年調(diào)入XX小學(xué)工作，擔(dān)任校長職務(wù)。二、主要事跡和成績?cè)谖胰温歑X小學(xué)校長期間：20XX年，我們學(xué)校分別被教育部和XX縣人民 的政府授予學(xué)習(xí)型學(xué)校和先進(jìn)管理學(xué)校的光榮稱號(hào)，20XX年，學(xué)校黨支部被XX縣委評(píng)為先進(jìn)基層黨組織；20 XX年，本人

2、榮獲XX自治區(qū)體育場(chǎng)地普查先進(jìn)個(gè)人稱 號(hào)，20XX年，分別被教育部和XX縣人民的政府評(píng)為科技成果三等獎(jiǎng)和先進(jìn)教育 工作者。三、努力做好校長工作人們常說“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！薄Ｗ鹁吹母魑辉u(píng)委、全體教師，如果我能競(jìng)聘成功，我將從以下幾個(gè)方面努力拼 搏：1、要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。作為一名校長，應(yīng)熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主 義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷 增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息, 勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠(yuǎn)向前；有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷

3、坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無私奉獻(xiàn)。2、具有與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這就要求我們校長 要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努 力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這就要求我們校長，在 其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能 力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興 做出自己的貢獻(xiàn)。3、以人為本，科學(xué)、民主管理一個(gè)壞的管理者是用權(quán)威傳遞思想，一個(gè)好的管理者應(yīng)該用制度來傳遞思想， 制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支

4、柱與基石，在制度管理中，我們要充分體 現(xiàn)國家的教育法規(guī)、學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范、最新教育思想與辦學(xué)理念。在人本 管理中，首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人， 尤其是教師是一個(gè)充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對(duì)自主發(fā)展的要求就更高。要讓 教師享有充分的專業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。 教師有個(gè)性, 學(xué)校才會(huì)有特色。其次是充分尊重。如果校長要求教師善待學(xué)生和家長，他就必須 善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理 換來教師的個(gè)性化工作。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責(zé)”；多些“激勵(lì)”， 少點(diǎn)“恐嚇”。第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理， 不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止貪腐的良策。更重要的是，通過民 主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意 能無阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是管理的 最佳境界。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識(shí)， 要認(rèn)識(shí)到，教師的民主權(quán)利不是你給的，而是天生就應(yīng)該有的 ；同時(shí)，民主不能是紙 上談兵，應(yīng)該成為實(shí)實(shí)在在的機(jī)制，要成為