古詩詞復(fù)習九下

1、溫縣趙堡鎮(zhèn)一中 陳永平 古詩詞復(fù)習古詩詞復(fù)習 郝新英郝新英 1、名句背誦默寫（、名句背誦默寫（8分）分） 能成為能成為名句名句的詩句，一般有如下特點：的詩句，一般有如下特點： (1)巧用修辭，意蘊深刻。巧用修辭，意蘊深刻。如：日月之行，如：日月之行， 若出其若出其 中；中； 星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。 (2)寓含哲理，令人深思。寓含哲理，令人深思。如：山重水復(fù)疑無路柳暗如：山重水復(fù)疑無路柳暗 花明又一村花明又一村 (3)情景交融，意味深長。情景交融，意味深長。如：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪如：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪 上空留馬行處。上空留馬行處。 (4)情感積極，警策勵志。情感積極，警策勵志。

2、如：長風破浪會有時直掛如：長風破浪會有時直掛 云帆濟滄海云帆濟滄海 2、古詩詞鑒賞（、古詩詞鑒賞（4分）分） 中考常見題型中考常見題型 中考常見古詩詞鑒賞題型：中考常見古詩詞鑒賞題型： 一、品味煉字類一、品味煉字類 二、名句賞析類二、名句賞析類 三、主旨情感類三、主旨情感類 四、想象描述類四、想象描述類 五、表達技巧類五、表達技巧類 中考命題依據(jù)中考命題依據(jù)課標的課標的 要求要求 誦讀古代詩詞誦讀古代詩詞, ,有意識地有意識地 在積累、感悟和運用中在積累、感悟和運用中, , 提高自己的欣賞品位和提高自己的欣賞品位和 審美情趣。審美情趣。 中考常見古詩詞鑒賞題型：中考常見古詩詞鑒賞題型： 一、品

3、味煉字類一、品味煉字類 二、名句賞析類二、名句賞析類 三、主旨情感類三、主旨情感類 四、想象描述類四、想象描述類 五、表達技巧類五、表達技巧類 背誦默寫：背誦默寫： 1、詩中借優(yōu)美的山水田園風光，抒發(fā)作者、詩中借優(yōu)美的山水田園風光，抒發(fā)作者 恬淡高遠心境的詩句是恬淡高遠心境的詩句是 , . （陶淵明的飲酒）（陶淵明的飲酒） 2、詩歌中表達作者對理想的追求，歌詠人、詩歌中表達作者對理想的追求，歌詠人 生的渴望的詩句是生的渴望的詩句是( ( （陶淵明的飲酒）（陶淵明的飲酒） 3 3、李白的行路難中運用典故表現(xiàn)遠大、李白的行路難中運用典故表現(xiàn)遠大 抱負和堅定自信的名句是抱負和堅定自信的名句是 , 。

4、 悠然見南山悠然見南山 采菊東籬下采菊東籬下 ( (此中有真意，此中有真意， 中考試題回放中考試題回放 長風破浪會有時長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海直掛云帆濟滄海 欲辨已忘言）欲辨已忘言） v1 1、 學習過程常如陸游在游山西村中學習過程常如陸游在游山西村中 所說所說“,“, 只有鍥而不舍才能達只有鍥而不舍才能達 到到 _ _ 的新境界。的新境界。 v2 2、從、從煉字煉字角度賞角度賞“山重水復(fù)疑無路，柳暗山重水復(fù)疑無路，柳暗 花明又一村花明又一村”。 “ 重重”“”“復(fù)復(fù)”突出山與水的曲折幽深；突出山與水的曲折幽深； “暗暗”，突出柳樹之茂密，突出柳樹之茂密，“明明”則表現(xiàn)出花則表現(xiàn)出花 草

5、的繁盛、明媚和嬌艷。這兩句生動地再現(xiàn)了草的繁盛、明媚和嬌艷。這兩句生動地再現(xiàn)了 山村優(yōu)美的風光，表達了詩人的愉悅之情。山村優(yōu)美的風光，表達了詩人的愉悅之情。 （哲理：（哲理： 形容進入一個別有天地的境界或者比喻絕形容進入一個別有天地的境界或者比喻絕 處逢生。）處逢生。） 中考試題回放中考試題回放 柳暗花明又一村柳暗花明又一村 山重水復(fù)疑無路山重水復(fù)疑無路 中考試題回放中考試題回放 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠地自偏。問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，盡鳥相與還。山氣日夕佳，盡鳥相與還。 此中有真意，欲辨

6、已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 1.把把“悠然見南山悠然見南山”的的“見見”字改成字改成“看看”“”“望望”等字好嗎？為什等字好嗎？為什 么？么？（2分） 2.這首詩表達了怎樣的思想感情？這首詩表達了怎樣的思想感情？（2 2分分） “見見”精妙地表達出詩人看山不是有意為之，而是采菊時山的精妙地表達出詩人看山不是有意為之，而是采菊時山的 形象無意中映入眼簾，表現(xiàn)詩人悠閑自得的情懷。形象無意中映入眼簾，表現(xiàn)詩人悠閑自得的情懷。 表達了詩人熱愛田園、表達了詩人熱愛田園、悠閑自得悠閑自得 遠離世俗、追求自由的情感。遠離世俗、追求自由的情感。 1、 對陶淵明的對陶淵明的飲酒飲酒賞析有誤的一項是（賞析有

7、誤的一項是（ ） A、詩歌表現(xiàn)了詩人不慕功名利祿的高尚節(jié)操以及在、詩歌表現(xiàn)了詩人不慕功名利祿的高尚節(jié)操以及在 自然景物中尋找樂趣的恬適心情。自然景物中尋找樂趣的恬適心情。 B、本詩平淡自然而詩意雋永，情與景相應(yīng)成趣。、本詩平淡自然而詩意雋永，情與景相應(yīng)成趣。 C、本詩的主旨句是、本詩的主旨句是“問君何能爾，心遠地自偏。問君何能爾，心遠地自偏?！?D、詩中的、詩中的“菊菊”、“山山”、“氣氣”、“日日”、“鳥鳥” 這些極富詩這些極富詩 情畫意的景物都點出了情畫意的景物都點出了“真意真意”的所在。的所在。 C 2、對本詩理解和分析不當?shù)囊豁検牵?、對本詩理解和分析不當?shù)囊豁検牵?） A、詩的前四句道

8、出了作者的體驗：要擁有心靈的寧靜，就、詩的前四句道出了作者的體驗：要擁有心靈的寧靜，就 應(yīng)該脫離喧囂的環(huán)境，投身到大自然中，盡情體會生活應(yīng)該脫離喧囂的環(huán)境，投身到大自然中，盡情體會生活 的快樂。的快樂。 B、“山氣日夕佳山氣日夕佳”中的中的“佳佳”字，寫出了作者對山氣繚繞、字，寫出了作者對山氣繚繞、 夕陽西下一景象的贊美，表現(xiàn)了詩人歸隱田園的愜意情夕陽西下一景象的贊美，表現(xiàn)了詩人歸隱田園的愜意情 懷。懷。 C、“此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：這種生活讓人的意思是：這種生活讓人 體會到人生的真正意義，但無法用語言表達，只能用心體會到人生的真正意義，但無法用語言表達，只能

9、用心 靈去感受。靈去感受。 D、本詩描寫了恬靜、閑適的生活，表現(xiàn)了詩人與大自然相、本詩描寫了恬靜、閑適的生活，表現(xiàn)了詩人與大自然相 親相融的境界。親相融的境界。 A 二、名句賞析類二、名句賞析類 題目形式題目形式 （1）某詩句歷來受到人們的贊）某詩句歷來受到人們的贊 賞，該如何理解？賞，該如何理解？ （2）詩歌的某聯(lián)流傳成了千古）詩歌的某聯(lián)流傳成了千古 名句，請分析原因。名句，請分析原因。 （3）從某句詩中領(lǐng)悟到什么人）從某句詩中領(lǐng)悟到什么人 生哲理？生哲理？ 解析：這兩句詩之解析：這兩句詩之所以被后人傳誦所以被后人傳誦，是因為它，是因為它 運用運用擬人擬人的手法，以的手法，以聚聚形容潼關(guān)的雄

10、偉氣形容潼關(guān)的雄偉氣 勢；以勢；以“怒怒”形容黃河之水的奔騰澎湃。從視形容黃河之水的奔騰澎湃。從視 覺和聽覺兩個方面寫出潼關(guān)的險要。覺和聽覺兩個方面寫出潼關(guān)的險要。 “山河山河 表里潼關(guān)路表里潼關(guān)路”具體指潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，具體指潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山， 表現(xiàn)出潼關(guān)的地勢險要。表現(xiàn)出潼關(guān)的地勢險要。 請賞析請賞析“千騎卷平岡千騎卷平岡”一句中一句中 “卷卷”字的表達效果。（字的表達效果。（2分）分） l“卷卷”，卷起，這一，卷起，這一“卷卷” 字，突出了太守率領(lǐng)的騎兵字，突出了太守率領(lǐng)的騎兵 隊伍，千騎奔騰，騰空越野，隊伍，千騎奔騰，騰空越野， 那氣勢如狂風一樣席卷山岡，那氣勢如狂風一樣

11、席卷山岡， 是多么磅礴、多么地雄壯！是多么磅礴、多么地雄壯！ 答題步驟：答題步驟：字字在句中的含義在句中的含義+表達表達 效果（作用）效果（作用）+隱含的情感。隱含的情感。 本詞引用了本詞引用了哪些典故哪些典故？分別分別表達了作表達了作 者什么情感？者什么情感？ 親射親射 虎，看孫郎虎，看孫郎 持節(jié)云中，持節(jié)云中， 何日遣馮唐何日遣馮唐 會挽雕弓如滿月，會挽雕弓如滿月， 西北望，射天狼。西北望，射天狼。 自喻孫權(quán)，雖年紀已老，自喻孫權(quán)，雖年紀已老， 仍有少年狂氣，意氣奮發(fā)。仍有少年狂氣，意氣奮發(fā)。 以魏尚自喻，希望朝廷能像以魏尚自喻，希望朝廷能像 派馮唐赦魏尚那樣重用自己派馮唐赦魏尚那樣重用自

12、己 表達了自己要報效國家、表達了自己要報效國家、 抵御入侵者、建功立業(yè)的抵御入侵者、建功立業(yè)的 決心。決心。 答題模式：典故答題模式：典故+作用作用+情感情感(啟示，啟示， 哲理）哲理） 三、主旨情感類三、主旨情感類 題目形式題目形式 （1）詩歌表達了作者怎樣的思想感）詩歌表達了作者怎樣的思想感 情？情？ （2）描寫了怎樣的景物？營造了怎）描寫了怎樣的景物？營造了怎 樣的氛圍？樣的氛圍？ （3）塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩）塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩 人怎樣的情感？人怎樣的情感？ l應(yīng)對策略應(yīng)對策略 l 這種題型主要考查我們對詩歌這種題型主要考查我們對詩歌 的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解的主題思

13、想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解 答這類題要用一句話概括詩歌形象答這類題要用一句話概括詩歌形象 的特點，并根據(jù)所描繪的形象特點的特點，并根據(jù)所描繪的形象特點 及作家的及作家的風格（豪放、婉約、沉郁風格（豪放、婉約、沉郁 頓挫）頓挫）來推斷詩人的情感態(tài)度。初來推斷詩人的情感態(tài)度。初 中階段所學詩歌情感大體可分為：中階段所學詩歌情感大體可分為： 離別思念、愛國思鄉(xiāng)、友情、愛情、離別思念、愛國思鄉(xiāng)、友情、愛情、 熱愛大自然、關(guān)心民生等。熱愛大自然、關(guān)心民生等。 1、這首詞塑造了一個怎樣的形象，、這首詞塑造了一個怎樣的形象， 表達了詞人怎樣的思想感情？（表達了詞人怎樣的思想感情？（2分）分） 2、寫出、寫出“會

14、挽雕弓如滿月，西北望，會挽雕弓如滿月，西北望， 射天狼射天狼”的大意及蘊涵的情感。（的大意及蘊涵的情感。（2 分）分） 老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂 裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎， 看孫郎。看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨？持節(jié)云酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨？持節(jié)云 中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望， 射天狼。射天狼。 1、 本詞塑造了一個雖鬢已微霜卻大志勃本詞塑造了一個雖鬢已微霜卻大志勃 勃、威武豪邁、欲保家衛(wèi)國、交戰(zhàn)沙勃、威武豪邁、欲保家

15、衛(wèi)國、交戰(zhàn)沙 場、滿腔豪情壯志的英雄形象。表現(xiàn)場、滿腔豪情壯志的英雄形象。表現(xiàn) 了詞人希望被重用，為國殺敵立功的了詞人希望被重用，為國殺敵立功的 心愿。心愿。 l2、大意、大意：我定要把弓拉得如圓月一樣：我定要把弓拉得如圓月一樣 去參加戰(zhàn)斗，去抵抗西北的侵略者。去參加戰(zhàn)斗，去抵抗西北的侵略者。 情感情感：表達了作者要報效祖國、抵御：表達了作者要報效祖國、抵御 入侵者、建功立業(yè)的決心。入侵者、建功立業(yè)的決心。 請摘錄出請摘錄出山坡羊山坡羊-潼關(guān)懷潼關(guān)懷 古古最能表現(xiàn)這首元曲主題的最能表現(xiàn)這首元曲主題的 句子。這首曲抒發(fā)了作者怎樣句子。這首曲抒發(fā)了作者怎樣 的思想感情的思想感情?（2分）分） “興

16、，百姓苦；亡，百姓苦。興，百姓苦；亡，百姓苦?！笔侨侨?曲之眼，是全曲主題的開拓和深化。曲之眼，是全曲主題的開拓和深化。 表現(xiàn)了作者憂慮國計民生和同情百表現(xiàn)了作者憂慮國計民生和同情百 姓的思想感情。姓的思想感情。 四、想象描述類四、想象描述類 題目形式題目形式 （1）展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的）展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的 意境。意境。 （2）詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美）詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美 的語言進行描繪。的語言進行描繪。 應(yīng)對策略應(yīng)對策略 這種題型主要考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和這種題型主要考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和 對所描述對所描述畫面的想象畫

17、面的想象。解答這類題目要在讀懂。解答這類題目要在讀懂 詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，聯(lián)想和想象， 扣住扣住畫面，畫面，抓住抓住形象，形象，用用生動、流暢的語言加生動、流暢的語言加 以描述，以描述，不能偏離詩歌的不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的意境、主題和詩人的 情感。情感。 描述類：描述類：描繪詩句所展現(xiàn)的畫面。描繪詩句所展現(xiàn)的畫面。 方法方法意譯意譯 + + 大量修飾性詞語大量修飾性詞語 抓住景物的特征，發(fā)揮自己的想抓住景物的特征，發(fā)揮自己的想 象采用恰當?shù)南蟛捎们‘數(shù)男揶o方法修辭方法，運用，運用生生 動優(yōu)美的語言動優(yōu)美的語言再現(xiàn)詩歌中的優(yōu)美再現(xiàn)詩歌中的

18、優(yōu)美 意境意境。 用簡潔優(yōu)美的語言描繪用簡潔優(yōu)美的語言描繪 “錦帽貂裘，錦帽貂裘， 千騎卷平岡千騎卷平岡”所展示的畫面。所展示的畫面。 l一個頭戴錦緞帽，身著貂皮衣的壯一個頭戴錦緞帽，身著貂皮衣的壯 士率先在前士率先在前,雙目緊緊地遠視著前方雙目緊緊地遠視著前方, 揚鞭策馬飛奔揚鞭策馬飛奔; 上千余人馬緊隨其上千余人馬緊隨其 后后,馬蹄噠噠響馬蹄噠噠響,風一般從一座座小風一般從一座座小 山岡上席卷而來山岡上席卷而來,塵土飛揚，氣勢豪塵土飛揚，氣勢豪 邁邁, 場面壯闊。場面壯闊。 衣著、神態(tài)、動作；視覺、聽覺；修衣著、神態(tài)、動作；視覺、聽覺；修 辭手法；場面等辭手法；場面等 望西都，意躊躕。望西

19、都，意躊躕。傷心秦傷心秦 漢經(jīng)行處漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做，宮闕萬間都做 了土了土 。 遙望古都長安，思緒起起伏遙望古都長安，思緒起起伏 伏，心中感慨萬千。令人傷伏，心中感慨萬千。令人傷 心的是途中所見的秦漢宮殿心的是途中所見的秦漢宮殿 遺址，斷壁殘垣，千萬間宮遺址，斷壁殘垣，千萬間宮 殿早已化作了塵土殿早已化作了塵土 。 五、表達技巧類五、表達技巧類 題目形式題目形式 （1）詩歌某兩句運用了什么修辭手法？）詩歌某兩句運用了什么修辭手法？ 有何作用？有何作用？ （2）詩歌運用了哪些表達方式？）詩歌運用了哪些表達方式？ （3）詩歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的？）詩歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的？ 離愁別緒托折柳，離愁別緒托折柳， 望月懷遠盡思鄉(xiāng)。望月懷遠盡思鄉(xiāng)。 竹菊梅蘭君子范，竹菊梅蘭君子范， 春草無涯友情芳。春草無涯友情芳。 燕飛世遷夫妻苦，燕飛世遷夫妻苦， 杜鵑啼血寄凄涼。杜鵑啼血寄凄涼。 蟬鳴高潔蟲悲誤，蟬鳴高潔蟲悲誤， 魚傳尺素鴻雁忙。魚傳尺素鴻雁忙。 分門別類條理化，分門別類條理化， 意境初解識詩章。意境初解識詩章。 詩中意象詩中意象 五、表達技巧類五、表達技巧類 題目形式題目形式 （1）詩歌某兩句運用了什么修辭手法？）詩歌某兩句運用了什么