小學(xué)語(yǔ)文《保護(hù)有益的小動(dòng)物》的講課稿

1、when your heart is tired, take a rest.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）小學(xué)語(yǔ)文保護(hù)有益的小動(dòng)物的講課稿 教學(xué)目標(biāo)：1、了解有益的動(dòng)物，懂得要保護(hù)有益的動(dòng)物。保護(hù)有益的動(dòng)物就上保護(hù)人類生存的環(huán)境。2、說(shuō)出自己在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于有益動(dòng)物的知識(shí)。3、積極參加討論，發(fā)表自己對(duì)怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物的意見(jiàn)，提高口語(yǔ)交際效果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的條理性。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備1、課前指導(dǎo)學(xué)生搜集“有益的小動(dòng)物”的圖文資料；活動(dòng)方式包括詢問(wèn)、閱讀、收看影視或上查詢等；然后以記憶、剪貼

2、、繪畫(huà)、抄寫(xiě)等形式，將搜集到的資料整理好，準(zhǔn)備在班上交流。2、絡(luò)多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)喜歡的動(dòng)物。（句式：我喜歡。）二、出示課件“動(dòng)物園”三、猜謎導(dǎo)入1、我知道同學(xué)都很喜歡猜謎語(yǔ)，下面，我讓大家猜兩個(gè)跟動(dòng)物有關(guān)的謎語(yǔ)。大家要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想。（1）像個(gè)游泳家，說(shuō)話呱呱呱。小時(shí)有尾沒(méi)有腳，長(zhǎng)大有腳沒(méi)尾巴。（青蛙）問(wèn)：那么誰(shuí)知道青蛙對(duì)人類有什么好處嗎？（青蛙是有益動(dòng)物，一只青蛙每天能吃70多條害蟲(chóng)，一年可吃掉15000多條害蟲(chóng)。）（2）腦袋像是小貓咪，黑夜林中當(dāng)哨兵。東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（貓頭鷹）問(wèn)：那么誰(shuí)知道貓頭鷹對(duì)人類有什么好處嗎？（消滅田鼠、保護(hù)莊稼、確保豐收）2、師小結(jié)：青蛙、貓

3、頭鷹對(duì)人類有好處，我們把這樣的動(dòng)物叫做3、板書(shū)課題：有益的小動(dòng)物對(duì)有益的小動(dòng)物我們應(yīng)該加以板書(shū)：保護(hù)為什么要保護(hù)有益動(dòng)物？應(yīng)該怎樣保護(hù)有益動(dòng)物？今天，我們帶著問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、認(rèn)識(shí)有益的小動(dòng)物（出示課件）動(dòng)物圖片（燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥(niǎo)、螳螂等），1、在這些動(dòng)物里面你知道哪些是有益的小動(dòng)物嗎？它們對(duì)人類有什么好處？學(xué)生小組討論交流。2、學(xué)生將自已課前閱讀、收看影視或上查詢等搜集到的有益動(dòng)物用一兩句話，簡(jiǎn)要說(shuō)明哪幾種動(dòng)物是對(duì)我們?nèi)祟愑幸娴摹?基本句式：我知道_是有益動(dòng)物，因?yàn)開(kāi)。)三、介紹有益動(dòng)物1、學(xué)習(xí)用第一人稱的方法介紹有益動(dòng)物。(1)老師示范向大家用小動(dòng)物的身份介紹

4、自己。(2)我是一只貓頭鷹，我的樣子像一只貓。我是一種夜行性鳥(niǎo)類，我一個(gè)夏天平均能捕捉1000只田鼠，我能和大家做朋友嗎？3)學(xué)生在老師的介紹中找出條理，老師是按“外形特征生活習(xí)慣對(duì)人類有什么用處請(qǐng)求與大家做朋友”的順序介紹的。(4)學(xué)生模仿老師，用第一人稱的方法介紹給同學(xué)。（5）指名上臺(tái)前來(lái)向大家介紹。生(1)：我們是小青蛙，披著綠衣裳，鼓著一對(duì)大眼睛,生活在稻田里，每天能吃70多只害蟲(chóng),是農(nóng)民伯伯的好幫手。想和我們做朋友嗎？生(2)：“嗡嗡嗡”我們是小蜜蜂,是最勤勞的小動(dòng)物。我們采蜜又授粉,使不少農(nóng)作物增加產(chǎn)量，我們交個(gè)朋友好嗎？生(3)：我們是啄木鳥(niǎo)是森林的醫(yī)生。我們可以從樹(shù)干中掏出蛀蟲(chóng)

5、來(lái),每天吃成千條害蟲(chóng),我們利害嗎？想和我們交朋友嗎？2、學(xué)習(xí)用第三人稱的方法介紹有益動(dòng)物。(1)師：用生動(dòng)的語(yǔ)言把自己收集到的有益動(dòng)物的.知識(shí)介紹給同學(xué)聽(tīng)好嗎？看誰(shuí)向別人介紹的動(dòng)物知識(shí)最多，也看誰(shuí)向別人學(xué)到的動(dòng)物知識(shí)最多。(2)學(xué)生小組介紹自己認(rèn)識(shí)的有益動(dòng)物。(音樂(lè)伴奏，老師巡回查看、指導(dǎo)。)師：剛才，你向別人介紹了哪些動(dòng)物知識(shí)？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)）(1)我在課外書(shū)上知道蚯蚓是有益動(dòng)物，它生活在土壤里，在土里鉆來(lái)鉆去，鉆了許多洞，把土壤弄松了，這樣空氣和水可以滲入土中。(2)我在百科書(shū)上知道杜鵑一天可以吃掉100多條松毛蟲(chóng)，被譽(yù)為“森林衛(wèi)士”。(3)我在電視節(jié)目動(dòng)物世界上知道蝙蝠一夜可食100到10

6、00只害蟲(chóng)，3000只蚊子，它是唯一會(huì)飛的哺乳動(dòng)物，它高超的回聲定位本領(lǐng)，更是令人自愧不如。師：大家通過(guò)互相交流，學(xué)到了哪些動(dòng)物知識(shí)？（3)老師小結(jié)：剛才大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)!通過(guò)互相交流、互相探討，互相學(xué)習(xí)，你們是不是覺(jué)得一下子懂得很多了？四、全班討論怎樣保護(hù)有益動(dòng)物1、師：有益動(dòng)物對(duì)人們用處大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)有益動(dòng)物呢？出示課件：野生動(dòng)物的生活2、介紹幾種珍稀動(dòng)物，明確保護(hù)意義。3、小組合作討論怎樣保護(hù)有益動(dòng)物，看哪個(gè)的點(diǎn)子多主意好。生(1)我們做到不捕捉、不傷害有益動(dòng)物，對(duì)傷害行為要?jiǎng)褡琛Ｉ?2)：我們不要吃野生動(dòng)物。生(3)：多種花草樹(shù)木。4、師小結(jié)：對(duì)!保護(hù)有益的動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己。讓我們?cè)诮窈蟮纳钪?，多種花草樹(shù)木，為有益動(dòng)物營(yíng)造舒適的家園。自己做到不捕捉、不傷害有益動(dòng)物，對(duì)別人的傷害行為要?jiǎng)褡琛Ｎ?、激情升華唱兒歌(音樂(lè)響起來(lái))師生齊