實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集錦十篇

1、ones real value first lies in to what degree and what sense he set himself.精品模板助您成功?。?yè)眉可刪）實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集錦十篇 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1一、基本情況今年我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)，共150多位學(xué)生，總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問(wèn)題，總成績(jī)?cè)诳h區(qū)居于上等水平。雖然如此，但三個(gè)班的學(xué)生還是存在較大差距，154班的學(xué)生無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較153、157班同學(xué)好一些，三個(gè)班仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn)，特別是157班的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興

2、趣，少于發(fā)言，分析問(wèn)題的能力較弱，有一部分同學(xué)由于思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。二、工作目標(biāo)1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高；4、學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)8

3、0%以上，畢業(yè)率達(dá)100%；5、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭(zhēng)取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。三、工作措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

4、教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。5、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生

5、學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。四、課程安排二月至三月中旬：完成新授課教學(xué)任務(wù)；三月中旬至四月底：完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)；五月上、中旬：完成第二輪分塊復(fù)習(xí)；五月下旬至六月上旬：綜合復(fù)習(xí)，迎接考試。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2一、學(xué)生基本情況分析初三學(xué)生通過(guò)初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了一定的物理理論和實(shí)驗(yàn)操作技能，形成了一定的實(shí)驗(yàn)意識(shí)，初步掌握了一些實(shí)驗(yàn)的步驟和方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)工作的順利開(kāi)展有一定的幫助。但學(xué)生仍在實(shí)驗(yàn)時(shí)不按正確方法操作，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。二、主要教學(xué)措施1、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

6、，無(wú)論是對(duì)演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)提前做到精心準(zhǔn)備，盡可能使大部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測(cè)量及結(jié)論盡可能準(zhǔn)確。2、精心設(shè)計(jì)，正確指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的成功率。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理，規(guī)范操作，形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，確保儀器正常使用。4、重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的習(xí)慣，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)初三物理實(shí)驗(yàn)是在初二物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的過(guò)度，旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)探究精神及通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得觀察分析問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹髦际牵阂心康男浴Ｅ逵^察者的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，考慮相應(yīng)的觀察對(duì)象及其變與不變的條件。培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ校簞?dòng)手能力，正確操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的能力，歸納總結(jié)能

7、力，結(jié)論分析應(yīng)用能力，同時(shí)會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。綜合新大綱和會(huì)考綱要對(duì)實(shí)驗(yàn)考察的內(nèi)容用以下要求：1、實(shí)驗(yàn)操作技能：如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的正確操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的掌握程度。2、實(shí)驗(yàn)原理和方法。3、實(shí)驗(yàn)分析：正確觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果等。4、實(shí)驗(yàn)探究能力：在一定的條件下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程與方法。5、實(shí)驗(yàn)安全：正確、安全使用實(shí)驗(yàn)儀器。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有必修4生活與哲學(xué)和選修a國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)，兩個(gè)模塊都是高考必考，其中生活與哲學(xué)為本學(xué)期會(huì)考內(nèi)容。生活與哲學(xué)包括四單元,生活智慧與時(shí)代精神、探索世界與追求真理、思想

8、方法與創(chuàng)新意識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇。第一單元主要回答什么是科學(xué)的世界觀和方法論，第二、三單元闡述唯物論和辯證法的觀點(diǎn)，第四單元主要闡述歷史唯物主義關(guān)于社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律、社會(huì)發(fā)展的主體力量、階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)、人生價(jià)值等方面的基本觀點(diǎn)。選修a國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)包括五個(gè)專題，關(guān)鍵是讓學(xué)生了解國(guó)體和政體的關(guān)系，本課程主要闡述的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代國(guó)家管理形式和結(jié)構(gòu)形式的選擇，必須從國(guó)情出發(fā)。二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）學(xué)生初次接觸哲學(xué)，由于缺乏一定的抽象思維能力，以及哲學(xué)學(xué)科本身較枯燥，因而學(xué)生在掌握理解抽象的哲學(xué)概念、哲學(xué)觀點(diǎn)有一定的難度。以及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)

9、也較重。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。三、教學(xué)目的要求通過(guò)必修4生活與哲學(xué)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)正確看待自然、社會(huì)和人生的發(fā)展。逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)選修a國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生較為具體地了解西方主要國(guó)家的特點(diǎn)和問(wèn)題，進(jìn)一步明確我國(guó)人民代表大會(huì)制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，知道幾個(gè)有影響的國(guó)際組織，培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和國(guó)家觀念。四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。五、教

10、學(xué)進(jìn)度周次課、章、節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注1必修4第四、五課探究世界的本質(zhì)、把握思維的奧妙2必修4第六課求索真理的歷程3必修4第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀4必修4第八課唯物辯證法的發(fā)展觀5必修4第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心6必修4第十課創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步7必修4第十一課尋覓社會(huì)的真諦8必修4第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值9期中考復(fù)習(xí)10期中考試11選修專題一各具特色的國(guó)家和國(guó)際組織12選修專題二君主立憲制和民主共和制13選修專題三聯(lián)邦、兩黨制、三權(quán)分立14文化生活會(huì)考復(fù)習(xí)15政治生活會(huì)考復(fù)習(xí)16經(jīng)濟(jì)生活會(huì)考復(fù)習(xí)17考前綜合復(fù)習(xí)18期末考試19202122期末總結(jié)：學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析采用杜郎口教

11、學(xué)方式，學(xué)生能主動(dòng)參與和探究，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在許多不足，如小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率較低，缺乏精心安排的合作學(xué)習(xí)，討論不夠充分，部分學(xué)生對(duì)任務(wù)缺乏興趣。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，如一次函數(shù)解析式的確定，三角形全等的判定方法，整式的加減等內(nèi)容，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。但學(xué)生分析問(wèn)題能力和綜合解決問(wèn)題能力、邏輯推理能力有待提高。本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解分式的概念及基本性質(zhì)，熟練掌握分式的四則運(yùn)算，理解反比例函數(shù)概念及其性質(zhì)。應(yīng)用掌握勾股定理及逆定理，掌握平行四邊形的判定及性質(zhì)，能利用數(shù)據(jù)分析描述數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況。能力目標(biāo)：能結(jié)合具體情境發(fā)

12、況并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，會(huì)用類比法解決問(wèn)題。情感目標(biāo)：樂(lè)于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)字信息，敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教材分析和重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析：通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握并解決“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合運(yùn)用”“拓廣探索”三個(gè)層次的問(wèn)題；有所選擇地進(jìn)行“數(shù)學(xué)活動(dòng)”；有興趣的同學(xué)，還可以通過(guò)“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實(shí)驗(yàn)與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”這些選學(xué)內(nèi)容中去體驗(yàn)更廣闊的數(shù)學(xué)世界。重點(diǎn)：分式，反比例函數(shù)，勾股定理，四邊形，數(shù)據(jù)的分析。難點(diǎn)：反比例函數(shù)，四邊形。本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（在本欄內(nèi)說(shuō)明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排）第十

13、六章：分式。分式運(yùn)算，分式方程。第十七章：反比例函數(shù)。反比例函數(shù)圖象及性質(zhì)。第十八章：勾股定理。定理證明及應(yīng)用。第十九章：四邊形。平行四邊形，特殊的平行四邊形的性質(zhì)及判定。第二十章：數(shù)據(jù)的分析。平均數(shù)，方差。提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1. 采用杜郎口教學(xué)方式，學(xué)生能主動(dòng)參與和探究，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在許多不足，如小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率較低，缺乏精心安排的合作學(xué)習(xí)，討論不夠充分，部分學(xué)生對(duì)任務(wù)缺乏興趣。2. 創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活貼近的最佳問(wèn)題情竟，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況，提出具有創(chuàng)造性、探究性、挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，為學(xué)生提供探索的空間。3. 用自己的

14、愛(ài)心與學(xué)生一起營(yíng)造一個(gè)平等、尊重、信任、理解和寬容的教學(xué)氛圍。4. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，經(jīng)常與他們溝通，為他們創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺(tái)，提供成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。5. 開(kāi)展好課外綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極參加各類數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5一、工作思路在國(guó)家、省、市有關(guān)教育法律、法規(guī)指導(dǎo)下，進(jìn)一步確立以人為本的理念，研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿，結(jié)合“蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，總結(jié)第一輪課程標(biāo)準(zhǔn)教材實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn)，深入研究、反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同探討、努力尋求問(wèn)題解決的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，進(jìn)一步提高我

15、市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。二、主要工作（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)1、各單位要認(rèn)真組織學(xué)科教研組回顧第一輪課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況，集思廣益，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入反思存在的問(wèn)題。依托理論學(xué)習(xí)，首先從理念層面進(jìn)一步更新認(rèn)識(shí)?？梢愿鶕?jù)面上的問(wèn)題，充分考慮教師們的需求，整體規(guī)劃學(xué)期理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與系統(tǒng)性。2、各單位要健全以課堂教學(xué)研究為核心的校本教研制度，注重對(duì)學(xué)科責(zé)任人的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)教師進(jìn)行有效的教學(xué)行動(dòng)研究，使數(shù)學(xué)校本教研規(guī)范化，制度化，有實(shí)效。在整個(gè)過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)揮教科研基地學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用。（二）重視教學(xué)常

16、規(guī)管理，夯實(shí)課程實(shí)施基石1、各單位要結(jié)合教學(xué)常規(guī)調(diào)研，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規(guī)），為深度推進(jìn)新課程打下良好的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行和管理，在廣泛調(diào)查分析的基礎(chǔ)上及時(shí)提出改進(jìn)建議，使之有利于師生的共同發(fā)展。2、各單位要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神。嚴(yán)格要求教師按“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；同時(shí)要妥善處理好常規(guī)保證與教育創(chuàng)新的關(guān)系，確?；緦W(xué)習(xí)要求的有效落實(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（三）組織教學(xué)專題研討活動(dòng)，提高課程實(shí)施水平1、加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，

17、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，逐步形成“研究課”“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。組織形式上仍由各區(qū)、校自愿申報(bào)參加全市性公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，在市教研室認(rèn)可的情況下，組織教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)。根據(jù)省教研室相關(guān)文件精神，本學(xué)期市級(jí)公開(kāi)活動(dòng)以“具體的教學(xué)專題研討”形式開(kāi)展。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“整數(shù)計(jì)算的教學(xué)”專題研討工作，在總結(jié)計(jì)算教學(xué)取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，具體圍繞計(jì)算教學(xué)的基本理念及具體要求、蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材關(guān)于計(jì)算教學(xué)的編寫特點(diǎn)及其對(duì)教學(xué)的啟示、當(dāng)前計(jì)算教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議、學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀調(diào)查、分析與改進(jìn)建議、學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的類型及原因分析等問(wèn)

18、題展開(kāi)（具體時(shí)間）。2、以小數(shù)會(huì)理事、學(xué)科中心組成員等優(yōu)秀教師群體為骨干，圍繞學(xué)科教學(xué)改革中存在的共性問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展專題研討、組織學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)，深入反思、及時(shí)總結(jié)，形成經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)是行之有效的、對(duì)教學(xué)起具體指導(dǎo)作用的教學(xué)建議。（四）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)1、組織市青數(shù)會(huì)開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“主題沙龍”等小型研討活動(dòng)，注意加強(qiáng)校際之間的交流與合作，以點(diǎn)帶面，提高青年教師隊(duì)伍的理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。2、組織常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)（具體時(shí)間、辦法另行通知）。積極準(zhǔn)備，群策群力，參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。（五）有序推進(jìn)課題研究，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革1、各轄市（

19、區(qū)）校已立項(xiàng)的各級(jí)各類教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實(shí)抓好研究過(guò)程的落實(shí)，有條件的要在認(rèn)真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，以提高研究效益。2、在教學(xué)中積極推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校要先行一步，積極探索，努力實(shí)踐，提高教師教學(xué)預(yù)設(shè)的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑和實(shí)施策略，同時(shí)以“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文，積極參加省市組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期

20、將組織市“小數(shù)會(huì)”20_年論文評(píng)比（截稿時(shí)間10月30日）和召開(kāi)市小數(shù)年會(huì)（具體時(shí)間另行通知）。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6一、情況分析：(一)學(xué)生基本情況分析：從整體來(lái)看，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有明顯的轉(zhuǎn)變。(二)教材分析：本學(xué)期擬上完九年級(jí)上冊(cè)及部分下冊(cè)內(nèi)容，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文

21、單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和_的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀

22、速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。過(guò)程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。

23、發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。三、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：嚴(yán)格遵守教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念自覺(jué)運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。充分利用internet，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力四、教學(xué)措施：1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培

24、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。6作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。8.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我

25、管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。10.利用多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。五、教學(xué)進(jìn)度1、沁園春雪(2)2、雨說(shuō)(1)、星星(1)、詩(shī)兩首(1)、雨的訴說(shuō)、作文(2)3、隆中對(duì)(3)、樂(lè)業(yè)與敬業(yè)(2)4、紀(jì)念伏爾泰(1)、家書兩則(2)、致女兒的信(1)、演講(1)5、作文(2)、故鄉(xiāng)(3)6、孤獨(dú)之旅(1)、國(guó)慶放假7、我的叔叔于勒(2)、心聲(1)、青春隨想、作文(2)8、出師表(4)、詞五首(1)9、詞

26、五首(2)、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2)、期中復(fù)習(xí)10、期中復(fù)習(xí)11、期中復(fù)習(xí)、考試12、試卷評(píng)講(1)事物的正確答案(1)、格物致知(1)、短文兩篇(2)13、中國(guó)人失掉自信力(2)、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2)、楊修之死(1)14、智取生辰綱(2)、范進(jìn)中舉(2)、香菱學(xué)詩(shī)(1)15、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2)、公輸(2)、孟子二章(1)16、孟子二章(1)、魚我所欲也(2)、莊子故事(2)17、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2)、曹劌論戰(zhàn)(2)18、鄒忌諷齊王(2)、愚公移山(2)19、詩(shī)經(jīng)兩首(2)、綜合性學(xué)習(xí)、作文(2)20、期末復(fù)習(xí)21、期末復(fù)習(xí)22、期末復(fù)習(xí)、考試學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7一教材分析高二物理主要學(xué)習(xí)

27、的內(nèi)容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說(shuō)高一物理你可以借助你豐富的生活體驗(yàn)幫助你學(xué)好的話，那么高二物理就有困難了，對(duì)于物理情景，模型都得通過(guò)抽象思維來(lái)建立，要求極高。當(dāng)然，利用好銜接班的機(jī)會(huì)，一則加強(qiáng)、突破高一的重、難點(diǎn)；二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭(zhēng)高二物理學(xué)習(xí)給你帶來(lái)驚喜。二學(xué)生分析力學(xué)的學(xué)習(xí)和電磁學(xué)的學(xué)習(xí)還是有很大的不同，學(xué)習(xí)力學(xué)的思維模式?jīng)]有完全形成；還有使用功能關(guān)系，能量守恒的思想去解決物理問(wèn)題的物理學(xué)習(xí)難點(diǎn)沒(méi)有突破；而電磁學(xué)的學(xué)習(xí)又要在以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)于模型的建立進(jìn)行重點(diǎn)突破。三、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)措施1、剛開(kāi)學(xué)注重初高中知識(shí)的銜接，放慢教學(xué)節(jié)奏2、注重基礎(chǔ)的落實(shí)，采取

28、“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。3、課前反復(fù)研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。4、積極鼓勵(lì)學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解基本的原理外，還讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。5、及時(shí)做好作業(yè)批改及錯(cuò)誤分析。做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。6、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注

29、重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。教學(xué)方案1、堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)。2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3、授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面。（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念。（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)

30、生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。4、作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面（1）適量性（2）層次性（3）針對(duì)性（4）實(shí)踐性（5）探索性（6）試卷化學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8新學(xué)期開(kāi)始，為了更好的完成七年級(jí)的地理教學(xué)工作，結(jié)合實(shí)際情況特制訂以下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)科教學(xué)要求、目標(biāo)，學(xué)生的年齡特征、學(xué)校教學(xué)實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是要努力研究地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法，使這么小的學(xué)生能消除“地理太難”的恐懼心理，盡量的從怕到不怕到喜歡這個(gè)方向發(fā)展，而不是向著怕到更怕到討厭這個(gè)方向發(fā)展。爭(zhēng)取別讓初一地理成為他們學(xué)習(xí)的“絆腳石”，而是一塊“鋪路磚”。在關(guān)注優(yōu)秀生的同時(shí)，更不忘大部

31、分的中等生和后進(jìn)生其實(shí)也許要被關(guān)注，即面向全體。二、教學(xué)目的和要求1、重視學(xué)生讀、寫、背誦記憶、語(yǔ)言表述、小組合作的能力教育，提高學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)。2、逐步滲透地理學(xué)習(xí)方法和技巧，比如關(guān)鍵詞記憶法、比較學(xué)習(xí)法、圖文結(jié)合法等，幫助學(xué)生突破地理難點(diǎn)，消除心理障礙，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生興趣。3、在日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的地理計(jì)算、讀圖、分析、判斷等技能，對(duì)于優(yōu)生可以適當(dāng)加強(qiáng)邏輯思維的推理培養(yǎng)。4、利用好下發(fā)的教輔資料-同步，做好及時(shí)鞏固和拓展訓(xùn)練，使課堂內(nèi)容有效掌握。5、配合學(xué)校做好月質(zhì)量檢測(cè)和期中期末檢測(cè)復(fù)習(xí)及準(zhǔn)備，做好考后試卷的講評(píng)工作，對(duì)學(xué)生做出正確的客觀的評(píng)價(jià)，尤其是

32、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。6、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠盡量多的達(dá)到感覺(jué)還算踏實(shí)，而不是害怕、沒(méi)底。三、主要方法及措施1、上好引言課，幫助學(xué)生把漫漫長(zhǎng)假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂。讓學(xué)生明確課堂要求，學(xué)習(xí)任務(wù)以及計(jì)劃。2、用分解的方法、圖文結(jié)合、逐步推進(jìn)，簡(jiǎn)化地球和地圖的難點(diǎn)學(xué)習(xí)，清除學(xué)習(xí)地理的“攔路虎”。3、結(jié)合課標(biāo)，適時(shí)對(duì)難度低的內(nèi)容做一些資料補(bǔ)充，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生能夠“勞逸結(jié)合”、“一張一弛”的學(xué)習(xí)。當(dāng)然注意度的把握，防止“過(guò)猶不及”。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的“鑰匙”。這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)漫長(zhǎng)，所以得慢慢來(lái)，不可一日而語(yǔ)。5、搞好單元檢測(cè)、質(zhì)量檢測(cè)等的分析和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)

33、的動(dòng)力。6、重視傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合使用，達(dá)到“濃妝淡抹總相宜”目的。7、地理教學(xué)，不僅僅教地理的學(xué)科內(nèi)容，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做“人”。四、教學(xué)課時(shí)安排周次 內(nèi)容第一周 引言 第一章第一節(jié) 第八周 第三章 第二節(jié)第二周 第一章 第一節(jié) 第九周 第三章 第三節(jié)第三周 第一章 第二節(jié) 第十周 第三章 第四節(jié)第四周 第一章 第三節(jié) 十一周 第四章 第一節(jié)第五周 第二章 第一節(jié) 十二周 第四章 第二節(jié)第六周 第二章 第二節(jié) 十三周 第四章 第三節(jié)第七周 第三章 第一節(jié) 十四周 第五章備注：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦假期，以及運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、開(kāi)學(xué)典禮或者法制報(bào)告會(huì)、月質(zhì)量檢測(cè)、期中期末檢測(cè)等活動(dòng)耽誤的

34、教學(xué)課時(shí)，依次順延。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9為了做好本學(xué)期思品教學(xué)工作，保證教學(xué)工作有序、高效推進(jìn)。結(jié)合學(xué)校具體情況，特制訂本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃。一、認(rèn)清楚教學(xué)時(shí)間的問(wèn)題本學(xué)期，面臨著清明節(jié)、端午節(jié)等法定節(jié)假日和“五一”長(zhǎng)假等假期的沖擊。還面臨著接近9次各種形式的考試和其它不定因素的沖擊。在理論課堂教學(xué)15周的基礎(chǔ)上，扣除上述因素，課堂實(shí)際教學(xué)應(yīng)該在35節(jié)37節(jié)之間?？梢?jiàn)，時(shí)間緊任務(wù)重，稍有疏忽，時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，無(wú)法保障教學(xué)內(nèi)容的完成。二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)原則1.要緊靠考綱重點(diǎn)，結(jié)合中考考綱的原則。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，做好教材重點(diǎn)知識(shí)的整理，并對(duì)學(xué)生逐一過(guò)關(guān)?？季V中的題型，做到：講明白、考透了。2.學(xué)生情況基于“多數(shù)著眼點(diǎn)，看好重點(diǎn)學(xué)生”的原則。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，不準(zhǔn)備大面積放棄差生，仍然“動(dòng)之以情，曉之以理”做好他們的思想轉(zhuǎn)變工作，鼓勵(lì)他們站好最后一班崗。對(duì)于中考“種子選手”，不能掉以輕心，時(shí)刻關(guān)注他們成績(jī)的變動(dòng)，適時(shí)做好跟蹤鼓勵(lì)。3.知識(shí)點(diǎn)遵循“抓脈絡(luò)，突出與實(shí)際相聯(lián)系”的原則?？倧?fù)習(xí)重要的是知識(shí)脈絡(luò)理順清晰，最忌諱的是“胡子眉毛一把抓”。4.以教材為主要載體，其它為輔助的原則；三、教學(xué)任務(wù)及課節(jié)安排學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇10一、思想政治始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提