語(yǔ)文集體備課(初備、修改).doc

1、語(yǔ)文集體備課教學(xué)案( 初 備 、研討教師修改意見(jiàn))參與研討劉 蕓、郭懷生年級(jí)一主備教師戴明云莫鳳梅、趙瓊教師高 平 。單元課題14荷 葉 圓圓教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 6 個(gè)字。2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。3、借助圖畫閱讀，引導(dǎo)學(xué)生大膽地想象，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。4、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒們快樂(lè)的心情。教學(xué)重點(diǎn)： 1、會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 6 個(gè)字。2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)： 1，借助圖畫閱讀，引導(dǎo)學(xué)生大膽地想象，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒們快樂(lè)的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、掛圖、生字卡片、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 6 個(gè)字。2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。3、借助圖畫閱讀，引導(dǎo)學(xué)生大膽地想象，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。4、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒們快樂(lè)的心情。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)研討教師修改意見(jiàn)、創(chuàng)造情境，步入文境1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，春天邁著輕盈的步子走遠(yuǎn)了，夏天又笑盈盈的向我們走來(lái)了。老師發(fā)現(xiàn)我們的教師就象一個(gè)美麗的池塘，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（教室中的荷葉道具）師：來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀吧！2、認(rèn)記“荷葉”二字。教師一邊板書(shū)一邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：大家看，“荷”字上邊是草字頭，下邊是我們班何靜的“何”

3、，“葉”字左邊是口字旁，右邊是一個(gè)十字，口字旁要寫小一些，十字的一豎是懸針豎。3、揭示課題現(xiàn)在，老師要帶大家去一個(gè)很美很美的地方。（出示掛圖）啊，放眼望去，小池塘里到處都是 -（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“荷葉”）那誰(shuí)能用自己的話夸夸荷葉呢？（學(xué)生回答，師相機(jī)板書(shū)“圓圓”）學(xué)生齊讀課題。、初讀課文，感知語(yǔ)言1、用自己喜歡的方法讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、匯報(bào)學(xué)習(xí)生字的情況。、指名說(shuō)說(shuō)讀準(zhǔn)“珠、翅、是、停、晶、坪”這六個(gè)字應(yīng)注意的地方，指名帶讀。、組織學(xué)生以各種方式練讀其他六個(gè)生字。3、再讀課文，檢查正音效果。讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)方法， 并按照自己的方法再讀課文，讀完之后說(shuō)說(shuō)自己的想法。你們?cè)敢庠鯓訉W(xué)習(xí)這篇課文呢？那

4、就按照你的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文吧。大家來(lái)再讀課文，這次要比剛才讀得更準(zhǔn)確、更流利。、熟讀課文，激發(fā)情感1、用看圖的方法學(xué)習(xí)第一自然段。、練讀“荷葉圓圓的，綠綠的”這一句?？磮D：荷葉是什么樣的？師: 剛才有同學(xué)提議用看圖的方法學(xué)習(xí)課文。來(lái) , 我們大家一起來(lái)看看課文的插圖吧。大家仔細(xì)觀察，荷葉是什么樣子的？（指名回答，教師板書(shū)）全班齊讀第一自然段。、再看插圖，找出課文中提出的荷葉的好朋友。（指名說(shuō)，全班一起說(shuō)。）教師在黑板上粘貼小水珠、 小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的圖片。、激發(fā)興趣：同學(xué)們，你最喜歡誰(shuí)呀？（以下各自然段的學(xué)習(xí)順序，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)決定。）2、用表演的方法學(xué)習(xí)第五自然段。、確定學(xué)習(xí)方法。師：

5、剛才有同學(xué)提議用演一演的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，那有誰(shuí)愿意當(dāng)一回小演員，演一演你最喜歡的小演員呢？、學(xué)生練習(xí)表演（指名戴頭飾表演） 。、學(xué)生自評(píng)、他評(píng)。師：（叫剛才表演的學(xué)生）：剛才你是小演員，現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)主持人，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為你剛才表演最成功的地方是什么？（自評(píng)）臺(tái)下的導(dǎo)演們，你們有什么看法？（他人評(píng)）、理解“涼傘”。師：小魚(yú)兒笑嘻嘻的，說(shuō)明它非常高興，它為什么這么高興呢？同學(xué)們，你們先看一看這幅圖，再說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生討論）齊讀“涼傘”，板書(shū)“涼傘”。師：所以呀，小魚(yú)兒說(shuō) -（生讀課文）男女生分別讀，看誰(shuí)最快樂(lè)。、表演讀背。師：同學(xué)們，讓我們來(lái)一邊表演一邊朗讀，能背的就背一背。大家可以用荷葉道具來(lái)表演，也可以借助教室里的課桌、書(shū)等來(lái)表演。、指導(dǎo)寫字1、學(xué)生認(rèn)讀本課生字。2、重點(diǎn)交流“朵”、“我”等容易寫錯(cuò)的字。教師范寫，學(xué)生書(shū)空。主備教師遇到的問(wèn)