信息技術教學工作計劃3篇

1、the greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.通用參考模板（頁眉可刪）信息技術教學工作計劃3篇 信息技術教學工作計劃 篇1“學講計劃”在我校已經(jīng)推行四年多了，我們經(jīng)歷了一個從懷疑到接受再到主動實踐的過程。通過四年多的摸索，筆者深深地感到，“學講計劃”非常適宜在小學信息技術教學中運用，這也可能是由信息技術課的特點決定的。筆者在信息技術教學中，靈活運用“學講計劃”，促進了學生信息技術運用能力的提高，在學生全面發(fā)展方面也取得了較為明顯的成效。一、實踐具體化學習信息技術重在實踐，實踐要具體化。為

2、了利用好資源，根據(jù)我校教學四步走的模式中的第一步指導自學這一點，結合信息技術課的特點，筆者主要是讓學生邊看書，邊在計算機上摸索實踐。就拿教學flash這節(jié)中的“繪制圖形”來說，筆者在導入新課之后，就放手讓學生參照課本中的導學材料，進行上機自學。由于導入新課時筆者留下了一句話，“前面我上過兩個班，在我沒有指導的前提下，居然沒有一個同學能讓小球動起來。這次我要看你們班有誰最先通過自學，能讓小球動起來，就讓誰當一回小組長、小老師到講臺上操作教師機傳經(jīng)送寶?！边@樣一來就激發(fā)了學生的積極性，因為他們平時就對教師機能控制學生機帶著濃厚的神秘感，所以自學探索的情緒非常高漲。即使平時被筆者視為差生的那幾個學生

3、，也都認真在自己的機子上操作練習。有不少操作不熟練的學生，放學回家后，能夠主動地在家里上機練習，很快地趕了上來。有了上面自學實踐的過程，學生的作業(yè)基本成型。于是筆者精心設計了課堂教學的第二步交流展示。信息技術課有其獨特的教學環(huán)境，那就是人手一臺機器，教師又有電子教室能讓每個優(yōu)秀作品在每臺機器上展覽。這樣一來，學生為了自己的作品能得到流傳，都極力自學、互學，來完善作品。由于人少，一堂課下來，基本上每個學生的作品都能得到展示一次，特別優(yōu)秀的作品展示次數(shù)就更多。這樣做，極大地促使他們更好地遵守紀律(信息技術課有時紀律很亂)，學好信息技術課。同時，在展示過程中，學生也逐步發(fā)現(xiàn)自己實踐操作中存在的問題關

4、鍵，找到了相應的解決方法。二、小組合作化對面相鄰的四臺機子上的學生組成一個小組，讓他們交流、討論，取長補短。因為，手把手的教是永遠教不會的，模仿性的學也是永遠學不會的。比如在教學powe-point這個章節(jié)中的ppt制作時，雖然學生課前從來沒有摸索過這個軟件，但是對于幻燈片學生并不陌生。他們在其他科目的學習中，經(jīng)常接觸過教師用的幻燈片課件(如語文課上看過桂林山水ppt)。也正是由于這樣經(jīng)驗，學生產(chǎn)生對幻燈片制作的濃厚興趣。經(jīng)過自學，學生也找到了自己的難點。這些難點教師不要急于幫助解決，否則講多了，就不能充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢。因為小組成員的層次不同，所以有些問題在小組中是能解決的。比如，背景的插入

5、，圖片大小以及透明色的設置等。在小組里解決比我們直接教授給學生，掌握得更牢固。小組解決不了的問題才是大家迫于想知道的教學難點。這個時候教師的教，才具有針對性、時效性。比如，桂林山水幻燈片母版的應用，多數(shù)學生通過摸索也都知道怎么添加母版。但是弄來弄去就是和書上做的效果不一致。學生討論來討論去最后請到老師。教師點撥，“母版插入后，一定要關閉母版，才能插入封面圖片，否則所有圖片都將作為母版應用”?？傊?，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，發(fā)揮優(yōu)秀學生的輻射作用，更大范圍地更快地解決學生中存在的問題;同時，這樣能夠提高教師點撥的力度，增強信息技術教學效果。三、輔導個別化“學講計劃”的第一步就是指導自學。我們信息技

6、術課更有利于學生以自己獨特的方式來充分發(fā)揮自己的聰明才智。更有利于學生將課外所得，結合課堂所學充分得到嘗試，個人潛力大大得到開發(fā)和展示。所以對于基礎好的學生和不太好的學生，我們要讓他們“兵教兵”。但這還不夠，我們老師還要加強對學困生進行個別化輔導，這非常重要。以前班級少，學生少，在課堂上就能夠達到“人人清”。現(xiàn)在不同了，班級多，學生多，在課堂上想達到“人人清”可以說是根本不可能辦到的。但我們可以利用其他時間搞好個別輔導，我們著重從學生的態(tài)度、興趣、個人的學習難點、自學方法等幾方面進行因人而異的輔導。由于電腦(或平板等)都普及了，這也為對學生進行個別輔導提供了便利。在當今社會，在教學中進行“個別

7、評價”更顯其重要性。我們要在個別輔導中，用恰當?shù)姆绞?，正確地評價每一個學生。當然，根據(jù)小學生的年齡特點，我們的評價要以鼓勵為主，讓他們充分享受成功的喜悅，這不僅能夠讓他們學好信息技術課，更能夠成就他們的將來。四、教師的主體作用學生在自學過程中學到的知識好比一個個斷線的珍珠，教師的任務是要把這些珠子穿成簾子，穿成手鐲、項鏈升華珠子的自身價值。所以“學講計劃”教學模式并不是光學不要教，相反我們當教師的要努力利用好自己的職權，該亮劍時一定要亮劍。由于學生課內、課外所學的信息技術知識很零碎，我們教師要把學生所學的這些知識進行概括、綜合、提高。學習一個新知就如同讀一本新書，先是由薄到厚(發(fā)散思維)，那么

8、教師就要讓學生再由厚到散，再看到薄，看到精，精到內容提要，精到提煉出中心思想。學生在信息技術科目方面更是才華橫溢，個別學生還是珠光寶氣，那我們信息教師就要穿針走線，要把這些珠寶拾起來利用好。同時還要讓這些學生感覺到原來珠寶在他這兒有點屈才了?？傊?，由于“學講計劃”教學方式給學生提供了大量的自主探索時間，這樣也就給了教師充分了解學生對教材的反應，及時修訂教案，改進教法，突出重點、突破難點的最好的機會。這對最大限度地提高信息技術課的課堂效率和學生學習效率無疑起到了促進作用。信息技術教學工作計劃 篇2一、教學方面1、立足實際、搞好教學。這個學期是陜西省普通高中實行新課改的第一年，新的課本，新的課標，

9、新的要求，難度較大，而且可能還要考試。所以壓力大，任務重。我要立足實際、搞好教學。今年高一每個班大多為6065人，所以一定程度上緩解了學生上機兩人一機地矛盾。采用分層教學模式選出小組長，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決常規(guī)教學中難以攻克的難題。并且不斷更新知識、提高自身素質。2、學生情況分析通過第一節(jié)課的上課摸底調查，今年的學生情況分析：學生好的方面：現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，而且大多能上網(wǎng)。平時接觸電腦的機會也比較多，由于電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。不足之處：學生對電腦的興趣

10、局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以這一學期要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我的教學工作有所開拓，有所進取。搞好信息技術課的常規(guī)教學，做到備好課，上好課，合理安排講課與上機操作的時間比例，加強學生上機操作的管理、輔導與督促，不能放任自流，學生上機要做好上機記載，杜絕不良上機行為的發(fā)生，注重培養(yǎng)學生計算機操作能力和信息素養(yǎng)，讓每位學生都會利用網(wǎng)絡資源進行學習，利用計算機網(wǎng)絡開展研究性學習。3、加強學習，提高業(yè)務水平新課改帶來了新的挑戰(zhàn)，我要立足教學、積極參

11、加備課組工作，平時注重自己的文化、業(yè)務學習，拓寬自己的知識面，不斷學習，撰寫一定質量教學論文。4、組織學生積極參加各類競賽并利用課余時間輔導有特長的學生。5、做好信息技術設備的保養(yǎng)與維護，出現(xiàn)設備故障要及時檢修，確保教育教學需要的正常進行。配合學校保衛(wèi)部門做好財產(chǎn)的防盜工作，離開機房時，檢查門窗是否關好，門要反鎖。6為了教育信息化的全面鋪開，由我處教師繼續(xù)承擔起學校教師的計算機應用水平的培訓工作。通過培訓，讓每位教師不僅會用電腦，也樂于將電腦應用于自己的實際工作中去。7、完成學校領導交辦的臨時性的其他工作?？傊?，今年這半年的工作重點是努力搞好教學的同時，維護好現(xiàn)有設備，更好地為我校的教育教學服

12、務。信息技術教學工作計劃 篇3一、指導思想信息技術的教學以本學期學校工作計劃為指南，鞏固深化“現(xiàn)代技術示范?！痹u估成果，建設數(shù)字化校園促進現(xiàn)代教育技術發(fā)展。本著培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響為目的，通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。以培養(yǎng)學生的信息處理能力為

13、主線，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。以培養(yǎng)學生的信息技術興趣、意識、技術及創(chuàng)新能力和實踐精神為總目標。1、根據(jù)信息技術學科的特點：技能性、實踐性強，知識專業(yè)且深奧。根據(jù)大綱要求：重點培養(yǎng)學生掌握信息技術基礎知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。2、課時規(guī)劃：每周一節(jié)信息技術課。3、根據(jù)教育部制定的中小學信息技術課程建設指導綱要，確定本課程的教學任務。4、教學過程中既育人也要提高自己。5、進一步發(fā)展、完善學校。6、組織開展好信息技術興趣小組。二、學情分析全校在三至六年級25個教學班分別開設信息技術課，三至六年級分別有7、6、5、7個教學班，五六年級每周信息是12節(jié)。五六年

14、級各班約有60名學生，其中優(yōu)秀生約有5人，中等生約有40人，學困生約有15人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多且有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶、散、不愛動手、不愛動腦。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。五六年級中已發(fā)現(xiàn)有部分學生有網(wǎng)游、聊天的傾向、苗頭。三、目標與措施（本學期準備達到什么目標）1、總目標概述：知識目標、能力目標和情意目標。（三維目標）（1）知識與技能面向小學教材，一帆分析：電腦的認識、電腦系統(tǒng)的初步了解、鼠標的

15、使用、windows畫圖軟件的認識；繼續(xù)熟練鼠標的操作、windows畫圖軟件的各種工具的應用、用windos畫圖軟件畫一副完整的畫；文字的輸入、輸入法的教學、給予學生題目寫出一段話然后打印到電腦文字軟件里面并學會打開文件和保存文件。要求學生學期末用文字軟件制作電子手抄報；繼續(xù)熟悉文字的輸入，加快輸入速度。學會使用powerpoint軟件進行幻燈片制作；學會flash動畫制作基礎；學會使用frontpage軟件進行網(wǎng)頁制作。（2）過程與方法面向小學教材，一帆分析：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。（3）情感態(tài)度與價值觀面向小學教材，一帆分析：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學