部編版語文教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì).doc

1、部編版語文教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2017 年 8 月 23 日，我有幸參加了縣教育局在春筍小學(xué)舉行的部編一年級(jí)語文新教材的培訓(xùn)活動(dòng)。聽了張老師的培訓(xùn)報(bào)告，使我對(duì)新課程新理念有了更深的理解、更新的認(rèn)識(shí)。此次培訓(xùn)，張老師主要從識(shí)字教學(xué)、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。剛開始我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)不是那么的全面，不過聽了張老師的詳細(xì)分析，讓我明白了：要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，就要吃透教材，在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。新教材首先體現(xiàn)了核心價(jià)值觀，其主要特點(diǎn) : 立德樹人，自然滲透；保護(hù)天性，幼小銜接；夯實(shí)基礎(chǔ)，全面啟蒙；難度適宜，梯度合理；強(qiáng)化運(yùn)用，聯(lián)系生活；引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，倡導(dǎo)自主；

2、課外閱讀，納入課程。教材的編寫以最新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神。其次，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。接地氣，貼近當(dāng)代兒童生活。通過本次培訓(xùn)，我想，在今后一年級(jí)的語文教學(xué)中，我必須抓好以下幾個(gè)方面：一、正確把握教材“新”的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)1、編排順序的改變。將原來的先學(xué)拼音再識(shí)字的編排調(diào)整為先識(shí)字再學(xué)拼音再又識(shí)字的循環(huán)教學(xué)，這是幼小銜接的表現(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了識(shí)字的重要。在第一單元的識(shí)字課中還有效的滲透了中華傳統(tǒng)文化，如天地人 ，看似簡單的六個(gè)字，卻滲透著中華傳統(tǒng)文化天人合一的思想，蘊(yùn)含著人與自然，人與人之間和諧相處的理念。2、板塊內(nèi)容的增加。

3、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑是大量的閱讀。新教材中增加了“和大人一起讀”的板塊，將課外閱讀納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，讓孩子從入學(xué)開始培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣，并能通過不同形式的讀從而愛上閱讀，充分的調(diào)動(dòng)家庭教育的力量，共建書香型校園、書香型社會(huì)。3、新教材最吸引人的是圖片多樣，類型豐富的插圖，既能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)幼小銜接，又能給學(xué)生美感的陶冶。這也是其主要特色之一。4、注重傳統(tǒng)文化、滲透德育等教育。對(duì)于新教材的使用我們要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識(shí)的滲透。例如我們的傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。二、利用好教材實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)1、增加教學(xué)趣味性就要利用好圖片。例如在拼音的教學(xué)中，我們就

4、可以利用課文中的插圖，給孩子們講故事，引導(dǎo)高能力的學(xué)生自己編故事。聽故事是孩子們最喜歡的活動(dòng)，這就要求教師要充分的備課，將本課所學(xué)的拼音有效的融入故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中去發(fā)現(xiàn)。在課文教學(xué)方面，拿雪地里的小畫家一課為例，可充分利用插圖提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將每個(gè)動(dòng)物的腳印直觀的呈現(xiàn)出來，幫助他們來理解課文內(nèi)容。課中的插圖不僅可以幫助我們語文有效的教學(xué)，更是對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生美感的培養(yǎng)，情操的陶冶。2、教學(xué)目標(biāo)要明確， 不做無用功， 不給孩子增加負(fù)擔(dān)。拼音板塊， 要明確拼音是識(shí)字的工具， 是學(xué)習(xí)普通話的工具，在教學(xué)中我們不能增加拼音的難度，學(xué)生只要能正確的拼讀拼音，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，能通過拼

5、音識(shí)字，就達(dá)到了我們教學(xué)的目標(biāo)。對(duì)于寫字要重視漢字的占格、筆畫、筆順的教學(xué)。通過教師引導(dǎo)觀察、示范、學(xué)生練習(xí)、展示等環(huán)節(jié)逐步提高他們的興趣，有效的利用課上時(shí)間減少學(xué)生的寫字負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)漢字的美。而不是讓學(xué)生一遍又一遍機(jī)械的識(shí)字、寫字。3、以學(xué)生為主，讓內(nèi)容貼近生活。學(xué)生是我們教學(xué)的中心，是學(xué)習(xí)的主體，我們要尊重兒童的天性，將我們的內(nèi)容回歸兒童的生活創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。例如口語交際我說你做，游戲是兒童生活中不可缺少的部分，通過真實(shí)的游戲環(huán)節(jié)孩子明白發(fā)指令的人要大聲說，被別人聽到，其他人要認(rèn)真聽。課堂就是我們現(xiàn)實(shí)的情景，啟發(fā)孩子們思考課堂中要怎么做，引用到他們明白課堂中教師講話要大聲，同學(xué)發(fā)言要

6、大聲，其他同學(xué)要認(rèn)真聽。源自生活也要回歸生活，真正的將學(xué)到的知識(shí)，學(xué)以致用。4、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注整體，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)課堂的有效性，備課是教學(xué)的前提， “這法那法，備不好教材就沒有法。”于永正老師的這句話道出了：無論教材怎樣變，只有認(rèn)真的鉆研教材備好課，才能實(shí)現(xiàn)課堂的有效性。今年的教材編排有了很大改變不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓我們老師們愛不釋手。首先在備課中我們要認(rèn)真研究課文的每幅圖并利用好。其次認(rèn)真?zhèn)湔n確保我們所講知識(shí)的正確性，不能認(rèn)為是低段的教學(xué)而忽視了教學(xué)的準(zhǔn)確性。最后每次備課都要認(rèn)真思考課堂的引導(dǎo)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)，豐富課程的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)語文的快樂，愛學(xué)語文。俗話說萬丈高樓平地起，在教學(xué)中要有整體的意識(shí)，把字融于詞中融于句子中，引導(dǎo)學(xué)生多表達(dá)，多積累詞語。教材中的每一個(gè)板塊都是有機(jī)的整體，拼音用來識(shí)字，識(shí)字用來閱讀，閱讀用來發(fā)展思維，學(xué)習(xí)表達(dá)，積累知識(shí)，從而更好地生活。在逐步的積累中提高素養(yǎng)。三、重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家校共育，協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長期練?？傊?，這次小學(xué)語文教材培訓(xùn)讓我受益匪淺。在