中班美術(shù)教案匯總5篇

1、every noble work is at first impossible.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)?。?yè)眉可刪）中班美術(shù)教案匯總5篇 中班美術(shù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、感受陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。2、體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。3、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、陀螺色彩組合圖，教師制作多種圖案的陀螺5、6個(gè)2、室內(nèi)陳列幼兒自帶的各種小陀螺。3、圓的硬紙板、牙簽、彩筆、火柴棒等?；顒?dòng)過(guò)程：一、參觀商店，導(dǎo)入活動(dòng)1、小兔開(kāi)新店，激發(fā)幼兒興趣今天呀，小兔開(kāi)了一家玩具店，非常開(kāi)心，我們也去湊湊熱鬧吧！2、參觀小兔玩具店小兔的玩具店里有什么？二、通過(guò)觀察與已有的經(jīng)驗(yàn)，了解了陀螺的外型特征，引起玩陀螺的愿望。師

2、：你們以前玩過(guò)陀螺嗎？小兔想請(qǐng)你和你的好朋友一起來(lái)玩一玩。幼兒自由結(jié)伴玩陀螺。師：你是怎么玩的呢？三、欣賞觀察老師制作的陀螺，讓幼兒嘗試自己制作陀螺1、老師出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察2、教師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。3、裝飾好陀螺要求：提醒找到陀螺的中心圓點(diǎn)，插上牙簽或火柴棒。4、鼓勵(lì)幼兒選擇豐富的色彩，用多種方法裝飾陀螺，教師巡回指導(dǎo)5、讓幼兒玩一玩自己做的陀螺比一比誰(shuí)做的陀螺顏色最鮮艷，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的色彩最漂亮，轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。四、幼兒作品展示1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店2、小朋友們真厲害，一會(huì)兒就幫助小兔做了這么多漂亮的陀螺，讓我們?nèi)パ?qǐng)聽(tīng)課的

3、老師來(lái)買陀螺，幫助小兔招攬生意好嗎？延伸：出示其他各種形狀的陀螺，并讓幼兒回家制作。中班美術(shù)教案 篇2一、感知夏天水果的多種多樣1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。）二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試

4、自己說(shuō)說(shuō)作畫的過(guò)程1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。四、繪畫活動(dòng)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)中班美術(shù)教案 篇3活動(dòng)準(zhǔn)備圓形、正方形、三角形的家。池塘和星空背景圖、星星教具、菱形小魚若干。創(chuàng)意材料組合：圓形、正方形、三角形的雙色卡紙，記號(hào)筆，彩色水筆?；顒?dòng)目標(biāo)在幫助小星星找回失去星角的情境中體會(huì)朋友間相互幫助的快樂(lè)。嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見(jiàn)物品的主要特征，在比較中感知菱形的外形特征，引發(fā)幼兒對(duì)生活中圖形的敏感。活動(dòng)過(guò)程一、回憶發(fā)現(xiàn)生活中的圖

5、形朋友地球上有三個(gè)家：圓形家、方形家和三角形家。每個(gè)家里都住著許多朋友。說(shuō)說(shuō)三個(gè)圖形家里分別住著哪些朋友？二、創(chuàng)意表現(xiàn)圖形變變變節(jié)日里很多圖形寶寶玩了一整天，該回家了。它們是誰(shuí)呢？我們身邊的東西哪些是圓形、正方形和三角形的？你想當(dāng)哪個(gè)圖形寶寶做成的東西，把它畫出來(lái)，快回到家里去。幼兒創(chuàng)作，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)：（1）幼兒把圖形寶寶變成了什么？有什么新的創(chuàng)意？（2）幼兒添畫時(shí)是否表現(xiàn)出該物體的主要特征？（3）幼兒在創(chuàng)意表現(xiàn)時(shí)有什么困難需要老師幫助？圖形寶寶回家。欣賞交流幼兒作品：哪些圖形朋友分別回到自己的家？你認(rèn)識(shí)它們嗎？（分析幼兒添畫的物體的.主要特征）三、情感體驗(yàn)找回丟失的星角圖形寶寶都回到了

6、自己的家，可是有個(gè)朋友卻沒(méi)有回到自己的家，它是誰(shuí)呢？（出示小星星）小星星為什么不回到天上去呀？（小星星丟失了一個(gè)星角）操作與討論：將圓形、方形、三角形分別與小星星缺失的星角作比較。圓形、方形和三角形朋友能幫助小星星嗎？為什么不行？ 小星星哭得傷心極了，一不小心掉到了池塘里（出示池塘和星空背景）。操作與討論：小魚是小星星丟失的星角嗎？（請(qǐng)幼兒上來(lái)拼搭星角）小星星缺掉的星角到底是什么形狀的呢？你認(rèn)識(shí)它嗎？（教師給以正確的命名：菱形）小星星找回了自己的星角告別地球上的朋友回到了天上?；顒?dòng)延伸引發(fā)幼兒到生活中去尋找菱形，并記錄下來(lái)。中班美術(shù)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。2.學(xué)

7、習(xí)用弧線畫柳條，用點(diǎn)畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。知識(shí)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察柳樹，觀察其枝條和葉子的特征?；顒?dòng)過(guò)程1.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹，說(shuō)說(shuō)枝條和葉子的的特征。2.教師示范柳條的畫法。3.提出作畫要求：先畫枝條再畫柳葉；大膽作畫。4.幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)柳枝的畫法。5.展示幼兒作品并評(píng)價(jià)。中班美術(shù)教案 篇5臘梅花以不畏嚴(yán)寒、傲立風(fēng)雪的品質(zhì)深得人們喜愛(ài)，但是臘梅并不是孩子們經(jīng)常能見(jiàn)到的植物。綱要指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊

8、常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣”。如何讓孩子認(rèn)識(shí)了解臘梅花，用美術(shù)創(chuàng)作手段表現(xiàn)臘梅花，并用臘梅花不怕冷的品質(zhì)感染孩子是活動(dòng)的重難點(diǎn)。針對(duì)這一狀況，活動(dòng)中我將運(yùn)用以下教學(xué)策略：1.觀察鋪墊，對(duì)比了解臘梅特征。利用活動(dòng)前觀察冬天樹木做鋪墊，用觀察樹木的落葉、落樹枝與臘梅的不畏嚴(yán)寒形成對(duì)比，鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。2.自然取材，制作過(guò)程真實(shí)、新穎。將吹、點(diǎn)的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝，用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花，比以往的繪畫方式更具趣味性。3.冬景情境，操作滲透自然常

9、識(shí)。把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段，在操作中重現(xiàn)這些景象，使孩子對(duì)臘梅冬季開(kāi)花，不畏嚴(yán)寒有具體深入的了解。4.巧排時(shí)間，觀察、制作相穿插。將觀賞臘梅的時(shí)間安排在噴灑雪花后，既可以使孩子充分觀察后對(duì)制作臘梅花有所引領(lǐng)，又可以利用這段時(shí)間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼?；顒?dòng)目標(biāo):1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝，能夠用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。2.了解臘梅花不畏嚴(yán)寒、冬季開(kāi)花的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前帶孩子到戶外感受冬天的環(huán)境變化，撿枯樹枝。2.枯樹枝若干（分別放在四個(gè)籃子里）；黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥（以上材料每個(gè)孩子一份）；書法用具一份。3.有

10、關(guān)雪中臘梅的ppt。4.做成窗戶形狀的大背景板。活動(dòng)過(guò)程:1.看看說(shuō)說(shuō)，枯樹枝也有大用處。(1)教師出示枯樹枝，回憶樹枝的來(lái)歷。師：孩子們，你們看這是什么？是從哪里來(lái)的？(2)討論枯樹枝的用處。師：冬天來(lái)了，樹上的樹葉都落下來(lái)了，這些枯樹枝也掉了下來(lái)。想一想，這些樹枝可以有什么用處？2.拼拼擺擺，枯樹枝變成小樹木。(1)大膽想象，嘗試在卡紙上把小樹枝拼成小樹。師：原來(lái)這些枯樹枝還能有這么多的用處。不過(guò)枯樹枝，還是最喜歡自己在樹上的時(shí)候的樣子，我們讓這些枯樹枝再變回小樹吧。(2)講講自己的小樹(3)好朋友之間互相講一講3.噴噴灑灑，“小雪花”有神奇大妙用。(1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑，邊

11、噴邊說(shuō)，“冬天到，雪花飄”。師：你們想不想試一下。操作要求：每人拿一個(gè)噴壺，右手握緊，食指扣動(dòng)開(kāi)關(guān)，盡量垂直噴在樹枝以及卡紙上面，多噴一點(diǎn)。(2)拿掉枯枝，感受神奇變化。師：輕輕地把樹枝拿起來(lái)放回籃子，看看卡紙上有什么變化。4.做做粘粘，朵朵梅花悄然“開(kāi)放”。(1)欣賞臘梅花的ppt圖片，了解臘梅的外形特點(diǎn)。師：冰天雪地，很多樹木都會(huì)停止生長(zhǎng)。但是有一種樹卻不怕寒冷，努力的生長(zhǎng)，還會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，猜猜它是誰(shuí)？（觀看ppt）(2)觀察做好的臘梅花，討論制作材料及方法。師：我這里有一朵做好的臘梅花，猜一猜它們是用什么材料做的？怎樣做的？(3)制作臘梅花。教師巡回指導(dǎo)并提醒：可以多做幾朵，畫面會(huì)更漂亮，也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。5.窗外雪地，臘梅花盛開(kāi)在“雪地里”。(1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準(zhǔn)備好的”窗戶”背景板上。師：做好的小朋友，把作品拿過(guò)來(lái)我們一起把它展示出來(lái)。