跟讀與變說doc

1、跟讀與變說中國人學(xué)英語,聽力費(fèi)勁最大,長進(jìn)最慢。聽不懂,自然就談不 上說了。這樣，盡管你掌握詞匯不少，還是聾啞英語，無法與人交 流，這恐怕是很多人最頭疼的事了。聽力要想有突破,必須在平時(shí)花大力氣。但是,不講究方法而大量地聽,往往事倍功 半。聽力提高的關(guān)鍵在于有一個(gè)科學(xué)的方法。 筆者根據(jù)多年從事 外語學(xué)習(xí)與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,聽力的提高與發(fā)音的正確密切相 關(guān)。你念不準(zhǔn)，那么，就像我們都說漢語，但卻聽不懂方言一樣。 而要想發(fā)音正確，除了得到老師的指導(dǎo)外，最簡單的方法就是借 助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的英語。跟讀的好處一是能強(qiáng)化語音語調(diào)的訓(xùn)練。專家們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) ，一個(gè)學(xué)生只要能連續(xù)跟 讀模仿十段標(biāo)準(zhǔn)錄音,其

2、發(fā)音和語音語調(diào)則可能出現(xiàn)飛躍性的進(jìn) 步。從教學(xué)實(shí)踐中看出,掌握了正確的語音語調(diào),學(xué)生聽力會(huì)提高 得很快；二是能培養(yǎng)語感，增強(qiáng)記憶。許多英語學(xué)習(xí)者在反復(fù)跟讀 后會(huì)發(fā)現(xiàn),一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。語言專家的多次實(shí)驗(yàn)證明：一個(gè)人*反復(fù)朗讀死 記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成圖 像，自己再有意識(shí)去記可以保持相對(duì)長時(shí)間。但這兩種記憶單詞 方法均屬于詞匯低層次加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯 放在語流中再加工就是對(duì)詞匯的高層次加工處理。通過這種方式 盤活已有詞匯，保持長期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和習(xí)慣用法,掃清了聽力中最大的敵人,聽力

3、無疑就會(huì)大大提高。 跟讀有利于聽說的提高，但它只是一種模仿，變說則有利于求異 思維的培養(yǎng)。聽完一篇短文或?qū)υ?，把第一人稱改為第三人稱, 把故事改變?yōu)閷?duì)話,對(duì)話改成故事,重新組織思路進(jìn)行表達(dá),由模 仿到創(chuàng)造,舉一反三、融會(huì)貫通,這樣,思維能力和口語能力就都 能得到鍛煉和提高。為了早日擺脫聾啞英語,盡可能地使已學(xué)會(huì)的英語詞匯派上用場，請(qǐng)每天拿出20分鐘進(jìn)行跟讀,10分 鐘進(jìn)行變說。相信你的英語一定會(huì)很快提高的。不過別忘了，決定因素是你能不能持之以恒！中國人學(xué)英語,聽力費(fèi)勁最大,長進(jìn)最慢。聽不懂,自然就談不 上說了。這樣，盡管你掌握詞匯不少，還是聾啞英語，無法與人交 流，這恐怕是很多人最頭疼的事了。

4、聽力要想有突破,必須在平時(shí)花大力氣。但是,不講究方法而大量地聽,往往事倍功 半。聽力提高的關(guān)鍵在于有一個(gè)科學(xué)的方法。筆者根據(jù)多年從事外語學(xué)習(xí)與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,聽力的提高與發(fā)音的正確密切相 關(guān)。你念不準(zhǔn)，那么，就像我們都說漢語，但卻聽不懂方言一樣。 而要想發(fā)音正確，除了得到老師的指導(dǎo)外，最簡單的方法就是借 助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的英語。跟讀的好處一是能強(qiáng)化語音語調(diào)的訓(xùn)練。專家們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) ，一個(gè)學(xué)生只要能連續(xù)跟 讀模仿十段標(biāo)準(zhǔn)錄音,其發(fā)音和語音語調(diào)則可能出現(xiàn)飛躍性的進(jìn) 步。從教學(xué)實(shí)踐中看出,掌握了正確的語音語調(diào),學(xué)生聽力會(huì)提高 得很快；二是能培養(yǎng)語感，增強(qiáng)記憶。許多英語學(xué)習(xí)者在反復(fù)跟讀后會(huì)發(fā)現(xiàn),

5、一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。語言專家的多次實(shí)驗(yàn)證明：一個(gè)人*反復(fù)朗讀死 記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成圖 像，自己再有意識(shí)去記可以保持相對(duì)長時(shí)間。但這兩種記憶單詞 方法均屬于詞匯低層次加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯 放在語流中再加工就是對(duì)詞匯的高層次加工處理。通過這種方式盤活已有詞匯，保持長期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和 習(xí)慣用法,掃清了聽力中最大的敵人,聽力無疑就會(huì)大大提高。跟讀有利于聽說的提高，但它只是一種模仿，變說則有利于求異 思維的培養(yǎng)。聽完一篇短文或?qū)υ挘训谝蝗朔Q改為第三人稱, 把故事改變?yōu)閷?duì)話,對(duì)話改成故事,

6、重新組織思路進(jìn)行表達(dá),由模 仿到創(chuàng)造,舉一反三、融會(huì)貫通,這樣,思維能力和口語能力就都 能得到鍛煉和提高。為了早日擺脫聾啞英語,盡可能地使已學(xué)會(huì)的英語詞匯派上用場，請(qǐng)每天拿出20分鐘進(jìn)行跟讀,10分 鐘進(jìn)行變說。相信你的英語一定會(huì)很快提高的。不過別忘了，決定因素是你能不能持之以恒！中國人學(xué)英語,聽力費(fèi)勁最大,長進(jìn)最慢。聽不懂,自然就談不 上說了。這樣，盡管你掌握詞匯不少，還是聾啞英語，無法與人交 流，這恐怕是很多人最頭疼的事了。聽力要想有突破,必須在平時(shí)花大力氣。但是,不講究方法而大量地聽,往往事倍功 半。聽力提高的關(guān)鍵在于有一個(gè)科學(xué)的方法。 筆者根據(jù)多年從事 外語學(xué)習(xí)與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,聽力的

7、提高與發(fā)音的正確密切相關(guān)。你念不準(zhǔn)，那么，就像我們都說漢語，但卻聽不懂方言一樣。而要想發(fā)音正確，除了得到老師的指導(dǎo)外，最簡單的方法就是借助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的英語。跟讀的好處一是能強(qiáng)化語音語調(diào)的訓(xùn)練。專家們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) ，一個(gè)學(xué)生只要能連續(xù)跟 讀模仿十段標(biāo)準(zhǔn)錄音,其發(fā)音和語音語調(diào)則可能出現(xiàn)飛躍性的進(jìn) 步。從教學(xué)實(shí)踐中看出,掌握了正確的語音語調(diào),學(xué)生聽力會(huì)提高 得很快；二是能培養(yǎng)語感，增強(qiáng)記憶。許多英語學(xué)習(xí)者在反復(fù)跟讀 后會(huì)發(fā)現(xiàn),一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。語言專家的多次實(shí)驗(yàn)證明：一個(gè)人*反復(fù)朗讀死 記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成圖 像

8、，自己再有意識(shí)去記可以保持相對(duì)長時(shí)間。但這兩種記憶單詞 方法均屬于詞匯低層次加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯 放在語流中再加工就是對(duì)詞匯的高層次加工處理。通過這種方式盤活已有詞匯，保持長期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和 習(xí)慣用法,掃清了聽力中最大的敵人,聽力無疑就會(huì)大大提高。跟讀有利于聽說的提高，但它只是一種模仿，變說則有利于求異 思維的培養(yǎng)。聽完一篇短文或?qū)υ?，把第一人稱改為第三人稱, 把故事改變?yōu)閷?duì)話,對(duì)話改成故事,重新組織思路進(jìn)行表達(dá),由模 仿到創(chuàng)造,舉一反三、融會(huì)貫通,這樣,思維能力和口語能力就都 能得到鍛煉和提高。為了早日擺脫聾啞英語,盡可能地使已學(xué)會(huì)的英語詞匯派上用場，請(qǐng)每

9、天拿出20分鐘進(jìn)行跟讀,10分 鐘進(jìn)行變說。相信你的英語一定會(huì)很快提高的。不過別忘了，決定因素是你能不能持之以恒！中國人學(xué)英語,聽力費(fèi)勁最大,長進(jìn)最慢。聽不懂,自然就談不 上說了。這樣，盡管你掌握詞匯不少，還是聾啞英語，無法與人交 流，這恐怕是很多人最頭疼的事了。聽力要想有突破,必須在平時(shí)花大力氣。但是,不講究方法而大量地聽,往往事倍功 半。聽力提高的關(guān)鍵在于有一個(gè)科學(xué)的方法。 筆者根據(jù)多年從事 外語學(xué)習(xí)與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,聽力的提高與發(fā)音的正確密切相 關(guān)。你念不準(zhǔn)，那么，就像我們都說漢語，但卻聽不懂方言一樣。 而要想發(fā)音正確，除了得到老師的指導(dǎo)外，最簡單的方法就是借 助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的

10、英語。跟讀的好處一是能強(qiáng)化語音語調(diào)的訓(xùn)練。專家們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) ，一個(gè)學(xué)生只要能連續(xù)跟 讀模仿十段標(biāo)準(zhǔn)錄音,其發(fā)音和語音語調(diào)則可能出現(xiàn)飛躍性的進(jìn) 步。從教學(xué)實(shí)踐中看出,掌握了正確的語音語調(diào),學(xué)生聽力會(huì)提高 得很快；二是能培養(yǎng)語感，增強(qiáng)記憶。許多英語學(xué)習(xí)者在反復(fù)跟讀 后會(huì)發(fā)現(xiàn),一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。語言專家的多次實(shí)驗(yàn)證明：一個(gè)人*反復(fù)朗讀死 記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成圖 像，自己再有意識(shí)去記可以保持相對(duì)長時(shí)間。但這兩種記憶單詞 方法均屬于詞匯低層次加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯 放在語流中再加工就是對(duì)詞匯的高層次加工處理。通過

11、這種方式 盤活已有詞匯，保持長期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和 習(xí)慣用法,掃清了聽力中最大的敵人,聽力無疑就會(huì)大大提高。跟讀有利于聽說的提高，但它只是一種模仿，變說則有利于求異 思維的培養(yǎng)。聽完一篇短文或?qū)υ?，把第一人稱改為第三人稱, 把故事改變?yōu)閷?duì)話,對(duì)話改成故事,重新組織思路進(jìn)行表達(dá),由模 仿到創(chuàng)造,舉一反三、融會(huì)貫通,這樣,思維能力和口語能力就都能得到鍛煉和提高為了早日擺脫聾啞英語，盡可能地使已學(xué)會(huì)的英語詞匯派上用場，請(qǐng)每天拿出20分鐘進(jìn)行跟讀,10分鐘進(jìn)行變說。相信你的英語一定會(huì)很快提高的不過別忘了，決定因素是你能不能持之以恒！中國人學(xué)英語,聽力費(fèi)勁最大,長進(jìn)最慢。聽不懂,自然就談

12、不 上說了。這樣，盡管你掌握詞匯不少，還是聾啞英語，無法與人交流，這恐怕是很多人最頭疼的事了聽力要想有突破必須在平時(shí)花大力氣。但是,不講究方法而大量地聽,往往事倍功 半。聽力提高的關(guān)鍵在于有一個(gè)科學(xué)的方法。筆者根據(jù)多年從事外語學(xué)習(xí)與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,聽力的提高與發(fā)音的正確密切相 關(guān)。你念不準(zhǔn)，那么，就像我們都說漢語，但卻聽不懂方言一樣。 而要想發(fā)音正確，除了得到老師的指導(dǎo)外，最簡單的方法就是借 助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的英語。跟讀的好處一是能強(qiáng)化語音語調(diào)的訓(xùn)練。專家們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) ，一個(gè)學(xué)生只要能連續(xù)跟 讀模仿十段標(biāo)準(zhǔn)錄音,其發(fā)音和語音語調(diào)則可能出現(xiàn)飛躍性的進(jìn) 步。從教學(xué)實(shí)踐中看出,掌握了正確的語音

13、語調(diào),學(xué)生聽力會(huì)提高 得很快；二是能培養(yǎng)語感，增強(qiáng)記憶。許多英語學(xué)習(xí)者在反復(fù)跟讀 后會(huì)發(fā)現(xiàn),一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。語言專家的多次實(shí)驗(yàn)證明：一個(gè)人*反復(fù)朗讀死 記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成圖 像，自己再有意識(shí)去記可以保持相對(duì)長時(shí)間。但這兩種記憶單詞 方法均屬于詞匯低層次加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯 放在語流中再加工就是對(duì)詞匯的高層次加工處理。通過這種方式盤活已有詞匯，保持長期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和 習(xí)慣用法,掃清了聽力中最大的敵人,聽力無疑就會(huì)大大提高。跟讀有利于聽說的提高，但它只是一種模仿，變說則有利于求異

14、 思維的培養(yǎng)。聽完一篇短文或?qū)υ?，把第一人稱改為第三人稱, 把故事改變?yōu)閷?duì)話,對(duì)話改成故事,重新組織思路進(jìn)行表達(dá),由模 仿到創(chuàng)造,舉一反三、融會(huì)貫通,這樣,思維能力和口語能力就都 能得到鍛煉和提高。為了早日擺脫聾啞英語,盡可能地使已學(xué)會(huì)的英語詞匯派上用場，請(qǐng)每天拿出20分鐘進(jìn)行跟讀,10分 鐘進(jìn)行變說。相信你的英語一定會(huì)很快提高的。不過別忘了，決定因素是你能不能持之以恒！中國人學(xué)英語,聽力費(fèi)勁最大,長進(jìn)最慢。聽不懂,自然就談不 上說了。這樣，盡管你掌握詞匯不少，還是聾啞英語，無法與人交 流，這恐怕是很多人最頭疼的事了。聽力要想有突破,必須在平時(shí)花大力氣。但是,不講究方法而大量地聽,往往事倍功

15、半。聽力提高的關(guān)鍵在于有一個(gè)科學(xué)的方法。 筆者根據(jù)多年從事 外語學(xué)習(xí)與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,聽力的提高與發(fā)音的正確密切相關(guān)。你念不準(zhǔn)，那么，就像我們都說漢語，但卻聽不懂方言一樣而要想發(fā)音正確，除了得到老師的指導(dǎo)外，最簡單的方法就是借助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的英語。跟讀的好處一是能強(qiáng)化語音語調(diào)的訓(xùn)練。專家們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) ，一個(gè)學(xué)生只要能連續(xù)跟 讀模仿十段標(biāo)準(zhǔn)錄音,其發(fā)音和語音語調(diào)則可能出現(xiàn)飛躍性的進(jìn) 步。從教學(xué)實(shí)踐中看出,掌握了正確的語音語調(diào),學(xué)生聽力會(huì)提高 得很快；二是能培養(yǎng)語感，增強(qiáng)記憶。許多英語學(xué)習(xí)者在反復(fù)跟讀 后會(huì)發(fā)現(xiàn),一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。語言專家的多次實(shí)

16、驗(yàn)證明：一個(gè)人*反復(fù)朗讀死 記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成圖 像，自己再有意識(shí)去記可以保持相對(duì)長時(shí)間。但這兩種記憶單詞 方法均屬于詞匯低層次加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯 放在語流中再加工就是對(duì)詞匯的高層次加工處理。通過這種方式盤活已有詞匯，保持長期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和 習(xí)慣用法,掃清了聽力中最大的敵人,聽力無疑就會(huì)大大提高。跟讀有利于聽說的提高，但它只是一種模仿，變說則有利于求異 思維的培養(yǎng)。聽完一篇短文或?qū)υ?，把第一人稱改為第三人稱, 把故事改變?yōu)閷?duì)話,對(duì)話改成故事,重新組織思路進(jìn)行表達(dá),由模 仿到創(chuàng)造,舉一反三、融會(huì)貫通,這樣,思維能力和口語

17、能力就都 能得到鍛煉和提高。為了早日擺脫聾啞英語,盡可能地使已學(xué)會(huì)的英語詞匯派上用場，請(qǐng)每天拿出20分鐘進(jìn)行跟讀,10分 鐘進(jìn)行變說。相信你的英語一定會(huì)很快提高的。不過別忘了，決定因素是你能不能持之以恒！中國人學(xué)英語,聽力費(fèi)勁最大,長進(jìn)最慢。聽不懂,自然就談不 上說了。這樣，盡管你掌握詞匯不少，還是聾啞英語，無法與人交 流，這恐怕是很多人最頭疼的事了。聽力要想有突破,必須在平時(shí)花大力氣。但是,不講究方法而大量地聽,往往事倍功 半。聽力提高的關(guān)鍵在于有一個(gè)科學(xué)的方法。筆者根據(jù)多年從事外語學(xué)習(xí)與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,聽力的提高與發(fā)音的正確密切相 關(guān)。你念不準(zhǔn)，那么，就像我們都說漢語，但卻聽不懂方言一樣。

18、 而要想發(fā)音正確，除了得到老師的指導(dǎo)外，最簡單的方法就是借 助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的英語。跟讀的好處一是能強(qiáng)化語音語調(diào)的訓(xùn)練。專家們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) ，一個(gè)學(xué)生只要能連續(xù)跟 讀模仿十段標(biāo)準(zhǔn)錄音,其發(fā)音和語音語調(diào)則可能出現(xiàn)飛躍性的進(jìn) 步。從教學(xué)實(shí)踐中看出,掌握了正確的語音語調(diào),學(xué)生聽力會(huì)提高 得很快；二是能培養(yǎng)語感，增強(qiáng)記憶。許多英語學(xué)習(xí)者在反復(fù)跟讀 后會(huì)發(fā)現(xiàn),一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。語言專家的多次實(shí)驗(yàn)證明：一個(gè)人*反復(fù)朗讀死 記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成圖 像，自己再有意識(shí)去記可以保持相對(duì)長時(shí)間。但這兩種記憶單詞 方法均屬于詞匯低層次

19、加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯 放在語流中再加工就是對(duì)詞匯的高層次加工處理。通過這種方式盤活已有詞匯，保持長期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和 習(xí)慣用法,掃清了聽力中最大的敵人,聽力無疑就會(huì)大大提高。跟讀有利于聽說的提高，但它只是一種模仿，變說則有利于求異 思維的培養(yǎng)。聽完一篇短文或?qū)υ挘训谝蝗朔Q改為第三人稱, 把故事改變?yōu)閷?duì)話,對(duì)話改成故事,重新組織思路進(jìn)行表達(dá),由模 仿到創(chuàng)造,舉一反三、融會(huì)貫通,這樣,思維能力和口語能力就都能得到鍛煉和提高。為了早日擺脫聾啞英語,盡可能地使已學(xué)會(huì)的英語詞匯派上用場，請(qǐng)每天拿出20分鐘進(jìn)行跟讀,10分 鐘進(jìn)行變說。相信你的英語一定會(huì)很快提高的。不過

20、別忘了，決定因素是你能不能持之以恒！中國人學(xué)英語,聽力費(fèi)勁最大,長進(jìn)最慢。聽不懂,自然就談不 上說了。這樣，盡管你掌握詞匯不少，還是聾啞英語，無法與人交 流，這恐怕是很多人最頭疼的事了。聽力要想有突破,必須在平時(shí)花大力氣。但是,不講究方法而大量地聽,往往事倍功 半。聽力提高的關(guān)鍵在于有一個(gè)科學(xué)的方法。筆者根據(jù)多年從事外語學(xué)習(xí)與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,聽力的提高與發(fā)音的正確密切相 關(guān)。你念不準(zhǔn)，那么，就像我們都說漢語，但卻聽不懂方言一樣。 而要想發(fā)音正確，除了得到老師的指導(dǎo)外，最簡單的方法就是借 助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的英語。跟讀的好處一是能強(qiáng)化語音語調(diào)的訓(xùn)練。專家們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) ，一個(gè)學(xué)生只要能連續(xù)跟

21、讀模仿十段標(biāo)準(zhǔn)錄音,其發(fā)音和語音語調(diào)則可能出現(xiàn)飛躍性的進(jìn) 步。從教學(xué)實(shí)踐中看出,掌握了正確的語音語調(diào),學(xué)生聽力會(huì)提高 得很快；二是能培養(yǎng)語感，增強(qiáng)記憶。許多英語學(xué)習(xí)者在反復(fù)跟讀 后會(huì)發(fā)現(xiàn),一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。語言專家的多次實(shí)驗(yàn)證明：一個(gè)人*反復(fù)朗讀死記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成圖 像，自己再有意識(shí)去記可以保持相對(duì)長時(shí)間。但這兩種記憶單詞 方法均屬于詞匯低層次加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯 放在語流中再加工就是對(duì)詞匯的高層次加工處理。通過這種方式盤活已有詞匯，保持長期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和 習(xí)慣用法,掃清了聽

22、力中最大的敵人,聽力無疑就會(huì)大大提高。 跟讀有利于聽說的提高，但它只是一種模仿，變說則有利于求異 思維的培養(yǎng)。聽完一篇短文或?qū)υ挘训谝蝗朔Q改為第三人稱, 把故事改變?yōu)閷?duì)話,對(duì)話改成故事,重新組織思路進(jìn)行表達(dá),由模 仿到創(chuàng)造,舉一反三、融會(huì)貫通,這樣,思維能力和口語能力就都 能得到鍛煉和提高。為了早日擺脫聾啞英語,盡可能地使已學(xué)會(huì)的英語詞匯派上用場，請(qǐng)每天拿出20分鐘進(jìn)行跟讀,10分 鐘進(jìn)行變說。相信你的英語一定會(huì)很快提高的。不過別忘了，決定因素是你能不能持之以恒！中國人學(xué)英語,聽力費(fèi)勁最大,長進(jìn)最慢。聽不懂,自然就談不 上說了。這樣，盡管你掌握詞匯不少，還是聾啞英語，無法與人交 流，這恐怕是

23、很多人最頭疼的事了。聽力要想有突破,必須在平時(shí)花大力氣。但是,不講究方法而大量地聽,往往事倍功 半。聽力提高的關(guān)鍵在于有一個(gè)科學(xué)的方法。筆者根據(jù)多年從事外語學(xué)習(xí)與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,聽力的提高與發(fā)音的正確密切相 關(guān)。你念不準(zhǔn)，那么，就像我們都說漢語，但卻聽不懂方言一樣。而要想發(fā)音正確，除了得到老師的指導(dǎo)外，最簡單的方法就是借助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的英語。跟讀的好處一是能強(qiáng)化語音語調(diào)的訓(xùn)練。專家們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) ，一個(gè)學(xué)生只要能連續(xù)跟 讀模仿十段標(biāo)準(zhǔn)錄音,其發(fā)音和語音語調(diào)則可能出現(xiàn)飛躍性的進(jìn) 步。從教學(xué)實(shí)踐中看出,掌握了正確的語音語調(diào),學(xué)生聽力會(huì)提高 得很快；二是能培養(yǎng)語感，增強(qiáng)記憶。許多英語學(xué)習(xí)者在反

24、復(fù)跟讀 后會(huì)發(fā)現(xiàn),一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。語言專家的多次實(shí)驗(yàn)證明：一個(gè)人*反復(fù)朗讀死 記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過聽別人讀,在腦子中形成圖 像，自己再有意識(shí)去記可以保持相對(duì)長時(shí)間。但這兩種記憶單詞方法均屬于詞匯低層次加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯 放在語流中再加工就是對(duì)詞匯的高層次加工處理。通過這種方式盤活已有詞匯，保持長期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和 習(xí)慣用法,掃清了聽力中最大的敵人,聽力無疑就會(huì)大大提高。跟讀有利于聽說的提高，但它只是一種模仿，變說則有利于求異 思維的培養(yǎng)。聽完一篇短文或?qū)υ?，把第一人稱改為第三人稱, 把故事改變?yōu)閷?duì)話,對(duì)話改成故事,重新組織思路進(jìn)行表達(dá),由模 仿到創(chuàng)造,舉一反三、融會(huì)貫通,這樣,思維能力和口語能力就都 能得到鍛煉和提高。為了早日擺脫聾啞英語,盡可能地使已學(xué)會(huì)的英語詞匯派上用場，請(qǐng)每天拿出20分鐘進(jìn)行跟讀,10分 鐘進(jìn)行變說。相信你的英語一定會(huì)很快提高的。不過別忘了，決定因素是你能不能持