新教師園本培訓(xùn)計(jì)劃

1、2008新教師園本培訓(xùn)計(jì)劃一、新教師情況分析我園共有新教師7名。其中有師范生也有非師范生，有學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的和非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的。上學(xué)期，針對新教師進(jìn)行了有計(jì)劃、有針對性的園本培訓(xùn)工作，在過程中，新教師從“門外漢”慢慢的步入“幼教大門”，雖然一度面臨很多的問題與障礙，但是，通過共同努力，新教師都在不同程度上取得了進(jìn)步。具體情況如下表：編號姓名出生年月籍貫學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校所學(xué)專業(yè)任教年級現(xiàn)任教學(xué)科校級教學(xué)指導(dǎo)老師 校級教育 指導(dǎo)老師 1戴玥19840319松江全日制大專上海行健學(xué)校學(xué)前教育中2班語言、音樂陳 芳2張麗19770907松江職后大專上海電視大學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)中2班計(jì)算、美術(shù)陳海英3朱佩佩1

2、9820718松江全日制大專上海行健學(xué)校學(xué)前教育中2班計(jì)算、美術(shù)吳 芳周慧華4王君19840501松江全日制大專上海行健學(xué)校學(xué)前教育大3班計(jì)算、美術(shù)胡小妹楊雪群5趙可竹19820228吉林全日制本科吉林師范大學(xué)音樂學(xué)小3班語言、音樂陳 芳陳海英6李香湘19840127松江大專華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)前教育大4班語言、音樂楊雪群張繼紅7張佳蕊19810811吉林全日制本科東北師范大學(xué)舞蹈編導(dǎo)小1班語言、音樂吳 芳周慧華二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、盡快了解教師職業(yè)的各種職能和規(guī)范，幫助她們熟悉和把握新教材、樹立新的教育理念，逐漸走近孩子2、通過專題培訓(xùn)、觀摩研討實(shí)踐活動，提高新教師的保教能力。（能獨(dú)立制訂

3、合乎要求的教育工作計(jì)劃，能及時(shí)寫好保教工作記錄和總結(jié)，能自制玩具，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理安排組織幼兒的一日活動，按照幼兒園教育工作原則對幼兒實(shí)施德體智德美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。）三、本學(xué)期新教師主要工作1、以幼兒全面發(fā)展為宗旨，以各領(lǐng)域活動的設(shè)計(jì)與組織為重點(diǎn)，開展新教師教學(xué)活動設(shè)計(jì)與組織的專業(yè)培訓(xùn)。2、以“才藝互助組”“閑話吧”“問題樹”“我形我塑”“我型我秀”等形式開展新教師相關(guān)培訓(xùn)。3、以幼兒園特色活動為載體，加強(qiáng)舞蹈特色園本培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式：進(jìn)行必要的專題講座、研討、教育觀摩活動等，以促進(jìn)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力與思考能力。在園指導(dǎo)老師的具體指導(dǎo)下，新教師在教育實(shí)踐中自

4、我實(shí)踐、自我進(jìn)修。采用集中培訓(xùn)與自我培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，將培訓(xùn)落實(shí)到每位新教師的工作和生活中去。在個(gè)人意愿與整體調(diào)整下，將新教師分成小組，嘗試采用合作、資源分享的工作機(jī)制，形成新教師與二三年教齡新教師的互動的工作模式。五、具體活動安排：倉橋幼兒園07學(xué)年新教師培訓(xùn)安排表時(shí)間內(nèi)容內(nèi)容提要負(fù)責(zé)人培訓(xùn)對象8月開學(xué)座談會相互介紹介紹幼兒園關(guān)于案頭資料的撰寫劉梅03年新教師9月新學(xué)期暢想開學(xué)體會及新學(xué)期的打算劉梅03年新教師10月實(shí)踐觀摩研討、走近新課程解讀課程指南框架（理念、目標(biāo)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容實(shí)施、評價(jià)、管理）了解幼兒園二期課改理念見習(xí)期新教師11月解讀幼兒園學(xué)習(xí)活動內(nèi)容與組織重點(diǎn)觀察集體教學(xué)活動的指導(dǎo)

5、03年新教師12月幼兒園課程生活活動內(nèi)容與組織重點(diǎn)觀察生活活動的指導(dǎo)03年新教師1月一學(xué)期的回顧、技能展示03年新教師3月幼兒園課程運(yùn)動活動的內(nèi)容與組織03年新教師4月幼兒園課程游戲活動的內(nèi)容與組織重點(diǎn)觀察游戲活動的指導(dǎo)03年新教師5月說課、評課見習(xí)期新教師6月匯報(bào)活動、工作回顧03年新教師常規(guī)活動學(xué)期月周協(xié)助搭班老師組織家長活動1次。1、 上匯報(bào)活動1次2、 互聽互評教學(xué)活動1次3、 相互交流1份案頭資料聽指導(dǎo)老師活動1次；以下是對于七位新教師的情況分析：教師姓名已有經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)勢問題與不足戴 玥 1、 具有獨(dú)立帶班及班務(wù)管理工作的能力；2、 悟性比較好，在教育教學(xué)工作中思路比較清晰1、 對于工

6、作的積極性、主動性還有待提升2、 在集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與運(yùn)用停留在表淺的基礎(chǔ)上，缺乏活動后的反思趙可竹1、 組織集體活動方面具有初步的經(jīng)驗(yàn)與基礎(chǔ)2、 在唱歌方面有自己的專長1、 缺乏班級事務(wù)管理、與家長溝通等班務(wù)性工作的處理經(jīng)驗(yàn)與能力2、集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)、現(xiàn)場駕御能力較弱3、對于工作的積極性、主動性還有待提升朱佩佩1、 具有比較強(qiáng)的處理家長工作能力以及班務(wù)管理能力2、 對于觀摩的活動能夠發(fā)現(xiàn)問題，并有自己的見解1、 對于活動的現(xiàn)場組織能力還比較缺乏，對于自身在組織集體活動時(shí)價(jià)值點(diǎn)的把握上缺乏一定的能力2、 對于自己在組織教學(xué)活動時(shí)不夠自信、大方王 君1、 有一定的班務(wù)管理能力2、 具有比較穩(wěn)定

7、的集體活動組織能力1、 工作中積極性、主動性還不夠2、 集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、現(xiàn)場的回應(yīng)機(jī)智不好張佳蕊1、 有較好的集體教育教學(xué)活動的實(shí)踐能力2、 工作態(tài)度認(rèn)真，對于園內(nèi)傳達(dá)的工作精神與要求能積極的貫徹與落實(shí)3、 個(gè)人在舞蹈、音樂方面有專長1、沒有很好的凸顯、運(yùn)用自己的優(yōu)勢2、有效集體活動的設(shè)計(jì)、組織能力還需提升李香湘1、班務(wù)管理方面有初步的經(jīng)驗(yàn)與能力2、工作認(rèn)真積極要求上進(jìn)1、一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)組織實(shí)施還有待提高2、 要善于發(fā)現(xiàn)自身教育教學(xué)中的問題并尋找解決方法3、集體活動設(shè)計(jì)組織能力有待繼續(xù)提高，注重活動后的反思張 麗1、 具有較好的處理家長工作能力以及班務(wù)管理能力2、 能認(rèn)真及時(shí)的完成布置的

8、各項(xiàng)任務(wù)1、教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織能力有待提高2、 缺乏活動后的有效反思二、本學(xué)年培養(yǎng)目標(biāo)：1、在保證集體活動的穩(wěn)定組織與管理的基礎(chǔ)上，能較好進(jìn)行班級工作的處理，完善教師應(yīng)具備的基本工作能力。2、通過理論及實(shí)踐相輔相成的交互活動形式，理解集體教學(xué)活動的價(jià)值意義，并能有效開展一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)。三、本學(xué)期新教師主要工作1、以幼兒全面發(fā)展為宗旨，以集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)與組織、實(shí)踐為重點(diǎn)，開展新教師專業(yè)培訓(xùn)。2、以“才藝互助組”“閑話吧”“問題樹”“我形我塑”“我型我秀”等形式開展新教師相關(guān)培訓(xùn)。3、以幼兒園特色活動為載體，加強(qiáng)舞蹈特色園本培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式：（二）實(shí)施的基本途徑：1、以合作、互助的宗旨組織新

9、教師及實(shí)習(xí)教師的師訓(xùn)工作；2、建立學(xué)習(xí)發(fā)展“共同體”：以實(shí)習(xí)教師為主的“快樂之盟”，以新教師為主的“成長之盟”，并制定相應(yīng)的制度并將其規(guī)范化；3、繼續(xù)利用園際帶教的形式，采用模課的中介手段，推進(jìn)新教師的專業(yè)發(fā)展，利用園所教師資源，形成園內(nèi)幫教組織，通過日常工作中實(shí)際問題的交流與解決，幫助實(shí)習(xí)教師盡快進(jìn)入幼教工作狀態(tài)，并熟悉幼兒園一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，并有獨(dú)立組織與管理班級事務(wù)的能能力；4、新教師及實(shí)習(xí)教師根據(jù)自身的以往的優(yōu)勢與特點(diǎn)，以及自身的不足制定本學(xué)期的發(fā)展計(jì)劃；5、每月召開至少一次“快樂之盟”與“成長之盟”例會，交流每月的工作心得與要點(diǎn)；（三）、具體落實(shí)：2月精神傳達(dá)、計(jì)劃制定1、新教師、實(shí)習(xí)教師學(xué)初會議2、新教師、實(shí)習(xí)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃制定及3月份個(gè)人工作計(jì)劃的制定3月關(guān)于主題背景下區(qū)域活動的認(rèn)識1、“我認(rèn)識的區(qū)域活動”交流活動：建議每位老師收集一份關(guān)于區(qū)域活動的文章，并對文章進(jìn)行自我的理解闡述；2、結(jié)合3月份的“區(qū)域環(huán)境材料更新表”，與“共同體”成員交流自己在班中是如何實(shí)施區(qū)域活動的？與主題的關(guān)系？3、月小結(jié)會議：核心我對區(qū)域的重新認(rèn)識4月區(qū)域活動實(shí)踐中的收獲1、區(qū)域活動展示與交流（結(jié)合4月份的“區(qū)域環(huán)境材料更新表”）2、“主題背景下區(qū)域活動與集體活動的關(guān)系”專題研討與學(xué)習(xí)3、月計(jì)劃與小結(jié)：核心結(jié)合教育教學(xué)活動中的實(shí)例談?wù)勛约?/p>