教育管理（?？疲I(yè)實習(xí)記錄冊

1、 教育管理（專科）專業(yè)實習(xí)記錄冊專業(yè)及姓名： 教育管理 黃曉蓉 年級及學(xué)號： 2011秋 1136001460429 電大名稱及指導(dǎo)教師： 中央廣播電視大學(xué) 實習(xí)單位及指導(dǎo)教師： 萬載縣白水鄉(xiāng)中心小學(xué) 張曉亮 實習(xí)起止時間：2013年 3月 15日 2013年 5月10 日 2013年 3月教育管理專業(yè)（?？疲﹤€人實習(xí)計劃實習(xí)方式自主聯(lián)系實習(xí): 自主 集中實習(xí): 實習(xí)時間2013年3月15日 2013 年10月10日共9周實習(xí)地點萬載縣白水鄉(xiāng)中心小學(xué)實習(xí)崗位教師指導(dǎo)教師電大指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱實習(xí)單位指導(dǎo)教師姓名張曉亮職務(wù)教師職稱小學(xué)高級實習(xí)目的1、進一步接受職業(yè)道德教育和加強師德修養(yǎng)。在小學(xué)

2、直接體驗和感受小學(xué)生教育職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，鞏固熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想。2、進一步在實踐中運用和加強理解小學(xué)教育的基本理論、學(xué)習(xí)掌握小學(xué)教育的基本技能。通過學(xué)習(xí)與實踐，確立現(xiàn)代的教育觀，提高綜合型和創(chuàng)造地運用教育、教育方法的能力，達到基本熟悉小學(xué)教育工作的原則和方法。3、了解當(dāng)前小學(xué)教改動態(tài)、積極參加與小學(xué)的教科研活動。實習(xí)任務(wù)1.教學(xué)實習(xí)。備課、編寫教案、試講、上課、聽課、評課、教學(xué)專題總結(jié)等環(huán)節(jié)。其中課堂教學(xué)是教學(xué)實習(xí)的核心，每周完成 69 節(jié)的講課任務(wù)。通過實踐，初步掌握小學(xué)生教學(xué)的基本程序和基本方法。2.課外活動實習(xí)。課外活動實習(xí)是指圍繞教學(xué)活動而開展的，旨在培養(yǎng)小學(xué)生全面發(fā)展和拓寬

3、知識領(lǐng)域、培養(yǎng)基本能力的課余活動。4.教學(xué)研究實習(xí)。教學(xué)研究實習(xí)是指對小學(xué)生教學(xué)傳統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)動態(tài)、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法、小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理以及優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗等進行研究。落實措施1、教學(xué)工作：認真?zhèn)湔n、聽課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生2、班主任工作：協(xié)助班主任做好班級日常管理和各項工作、召開主題隊會、班干部會。3、學(xué)校教科研工作： 從實習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，進行調(diào)查，學(xué)生課外閱讀情況寫出調(diào)查報告或科研論文（三千字左右）。實習(xí)指導(dǎo)老師意見實習(xí)單位指導(dǎo)老師意見電大實習(xí)指導(dǎo)老師意見 實 習(xí) 日 記1 2013年3月19日 星期 二 14時至16時 實習(xí)地點： 萬載縣白水鄉(xiāng)中心

4、小學(xué)實習(xí)內(nèi)容：參與小學(xué)家訪工作，了解作為一名老師應(yīng)該如何做好家訪工作。如何在家訪中聯(lián)系家長，如何向家長匯報孩子的在校表現(xiàn)情況，如何才能取得家長對學(xué)校的支持。主要收獲與體會：收獲：1、 小學(xué)的家訪工作，是學(xué)校保學(xué)控流方面的重要工作，目前主要以電話家訪、到戶家訪與網(wǎng)絡(luò)視頻等方式為主。 2、 本次是到學(xué)生家中進行家訪，向家長匯報了學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，家長也提出了相關(guān)對學(xué)校的建議與意見。體會：覺得小學(xué)家訪工作很重要，只有家校結(jié)合，才能更好地開展學(xué)校工作。記事： 本次是到學(xué)生家中進行家訪，兩個小時的時間到了三名學(xué)生家中進行家訪。家訪中向家長匯報了學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，提出了老師對孩子的學(xué)習(xí)、行為方面的一些

5、看法，及一些教學(xué)參考意見，請求家長們配合學(xué)校工作。同時家長也提出了相關(guān)對學(xué)校的建議與意見。實習(xí)單位指導(dǎo)教師批閱意見：電大指導(dǎo)教師批閱意見： 實 習(xí) 日 記2 2013年3月26日 星期 二 8時至10時 實習(xí)地點：萬載縣白水鄉(xiāng)中心小學(xué)實習(xí)內(nèi)容：了解小學(xué)生的在校生活，了解學(xué)校的教育要求。對小學(xué)生一日的在校生活學(xué)習(xí)進行深入了解，以便今后指導(dǎo)好學(xué)生們進行學(xué)習(xí)。主要收獲與體會：收獲：1、小學(xué)一日活動安排在時間上很詳細，這包括了小學(xué)生幾點早讀、幾點上課、幾點放學(xué)、幾點午休、吃飯等等一系列具體的時間安排。在老師的有序組織下，開展得很好。2、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓小學(xué)生體驗到小學(xué)生活的愉快，形成安全感

6、、信賴感。體會：覺得小學(xué)一日生活的安排非常合理、繁而有序。記事：學(xué)校有一個具體的作息時間表，我將它張貼在班上，告知了每一個學(xué)生，同時要求他們做到按時作息。根據(jù)時間安排，關(guān)注孩子們是否準(zhǔn)時上下課，準(zhǔn)時放學(xué)等等。學(xué)生們在學(xué)校除了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)外，他們在校還學(xué)到了很多做人的知識與能力，培養(yǎng)了各種良好的行為習(xí)慣。實習(xí)單位指導(dǎo)教師批閱意見：電大指導(dǎo)教師批閱意見：實 習(xí) 日 記3 2013年3月29日 星期 五 10時至12時 實習(xí)地點：萬載縣白水鄉(xiāng)中心小學(xué)實習(xí)內(nèi)容：聽評課活動主要收獲與體會：收獲：發(fā)現(xiàn)孩子們都有很強的好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情，喜歡觀察，在課堂上樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

7、教師本著“學(xué)生為主體”，“ 全面發(fā)展”的新課程核心理念，深入到課堂教學(xué)。體會：小學(xué)課堂非常精彩記事：小學(xué)生的探索活動主要是通過操作活動來實施的。按照這種教學(xué)理論的基本特征，該活動應(yīng)該是：“先試后導(dǎo)”“先練后講”，再結(jié)合小學(xué)生的年齡特點來安排活動過程。在整個教學(xué)過程中，這位老師也確實按照這種理論來安排教學(xué)活動的。并按照一定的順序?qū)⒔虒W(xué)展開來：用先提問再看然后數(shù)，為小學(xué)生做了探索準(zhǔn)備。而探索過程則是這樣展開的：整理介紹提要求再整理講述第三次次整理提要求（第四次整理。條理清楚，層層推進。教師沒有先教，而是讓小學(xué)生先試一試，使小學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。雖然老師花了整整一堂課的時間，才讓小學(xué)生明白怎樣擺放才能

8、合理利用空間。比起用一句話，一次展示，就讓小學(xué)生明白，好象花費了許多不必要的時間。但是，探索教學(xué)的好處就在于它能讓小學(xué)生學(xué)會自己尋找問題的答案，這是一個非常難能可貴的技能。當(dāng)然，這也不是一朝一夕就能達到的。需要老師持之以恒地將這種教育理念貫穿于今后的教學(xué)中。實習(xí)單位指導(dǎo)教師批閱意見：電大指導(dǎo)教師批閱意見：實 習(xí) 日 記 4 2013年4月3日 星期 三 8時至12時 實習(xí)地點：萬載縣白水鄉(xiāng)中心小學(xué)實習(xí)內(nèi)容：參與班主任工作。向指導(dǎo)老師請教如何做好班主任工作，在班主任工作中，事務(wù)較多，怎么樣才能理順?biāo)鼈兊鹊?。主要收獲與體會：做好一個班主任，良好班風(fēng)的形成很重要，班級工作既要務(wù)實，又要創(chuàng)新，要與時俱

9、進；班主任要帶頭樹立公仆意識、服務(wù)意識；既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好小學(xué)生的教育者、管理者；既要自信，又要自省；既要互相合作，又要明確職責(zé)。體會：不論什么工作都深入實際、講求實效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。記事：時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎？簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長. 實習(xí)單位指導(dǎo)教師批閱意見：電大指導(dǎo)教師批閱意見

10、：實 習(xí) 日 記5 2013年4月8日 星期 一 13時至16時 實習(xí)地點：萬載縣白水鄉(xiāng)中心小學(xué)實習(xí)內(nèi)容：一年級語文教學(xué)畫家鄉(xiāng)。課前做好了充分的備課，在上課時，充分應(yīng)用各種合適的教學(xué)方法進行教學(xué)。主要收獲與體會：低年級的孩子要喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。激發(fā)閱讀興趣在低年級教學(xué)中是重要目標(biāo)之一。因此，在教學(xué)這篇課文時，我結(jié)合課文插圖，向孩子們展示了祖國各地的秀麗風(fēng)光，把學(xué)習(xí)課文變?yōu)楹托‘嫾医慌笥训剿麄兊募亦l(xiāng)去游覽的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓孩子們?nèi)プ鎳鞯赜斡[、觀賞。這時，讀課文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。學(xué)生在愉快的讀書活動中走進了文本，感知了課文內(nèi)容。這樣既符合兒童的心理特點，又激發(fā)

11、了學(xué)生對學(xué)習(xí)課文的興趣。記事：畫家鄉(xiāng)一課文中五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水。讀著畫家鄉(xiāng)，好象置身在一座百花盛開的大花園里旅游觀光。課文圖文并茂，情景交融，可以說是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫。學(xué)生在欣賞美的同時受到了美的熏陶，積累了美的語言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅的優(yōu)美的畫面不僅讓孩子們感受到了祖國的美麗與家鄉(xiāng)的可愛，更激發(fā)了對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛，使孩子們不由自主地想拿起筆去畫自己的家鄉(xiāng)。因此，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為有興趣地朗讀課文，積累自己喜歡的語言，識字、寫字，畫一畫自己的家鄉(xiāng)。實習(xí)單位指導(dǎo)教師批閱意見：電大指導(dǎo)教師批閱

12、意見：實 習(xí) 日 記6 2013年3月19日 星期 二 14時至16時 實習(xí)地點：萬載縣白水鄉(xiāng)中心小學(xué)實習(xí)內(nèi)容：一年級語文教學(xué)語文園地四主要收獲與體會： 我在設(shè)計時主要立足于以學(xué)生的發(fā)展為本這一基點，盡量放手讓學(xué)生自己去做、去想、去問、去說，讓學(xué)生在課堂上動起來，“實踐出真知”、“多想出智慧”，力求培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維和小組合作精神，不輕易否定學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂中的主人，使學(xué)生能夠不惟書，不惟上，不惟師，能夠用自已的眼睛去觀察，用自己的頭腦去想象，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。我想，只要作為教師能尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的需要，構(gòu)建基于價值引導(dǎo)與自主構(gòu)建相統(tǒng)一的教學(xué)，我們就有理由相

13、信這樣的教學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生會更加自信、樂觀，敢于想象，勇于創(chuàng)新，這不正是未來社會需要的人才嗎？ 記事： 語文園地四這節(jié)課上我使用了課件教學(xué)，我出示了語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”部分的字，讓學(xué)生在這些字中尋找規(guī)律，在偏旁規(guī)律的基礎(chǔ)上讓學(xué)生想一想這些字的區(qū)別以及怎樣記住這些字，將所有出現(xiàn)的字擴詞，在講述動詞時還可以借用肢體語言來讓學(xué)生理解和記憶的更加深刻。初步教會他們形聲和形義兩種字。在“我會讀”環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生自由朗讀句子并仔細觀察，看一看句子中有什么特別的地方，想一想多音字的不同用法。在具體的實例中教學(xué)會比單個的枯燥講解理解的更加透徹些。 實習(xí)單位指導(dǎo)教師批閱意見：電大指導(dǎo)教師批閱意見：實 習(xí) 日 記

14、7 2013年3月19日 星期 二 14時至16時 實習(xí)地點：萬載縣白水鄉(xiāng)中心小學(xué)實習(xí)內(nèi)容：一年級語文小壁虎借尾巴教學(xué)主要收獲與體會： 我先復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，用板書示圖來表示小壁虎的借尾過程，并讓學(xué)生根據(jù)示圖用自己的話來描述，這種簡易的示圖可以幫助學(xué)生記憶課文的內(nèi)容，也可是讓學(xué)生發(fā)揮充分的想象力，鍛煉了口語交際的能力。在指導(dǎo)朗讀方面，我讓學(xué)生假想一下自己就是那只小壁虎，當(dāng)自己的心情高興時是怎樣的語氣，當(dāng)自己的心情悲傷時又該是怎樣的語氣，這樣學(xué)生會感同身受，讀的效果也自然好一些。 記事： 在教學(xué)小壁虎借尾巴我主要分了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，以謎語的形式導(dǎo)入，后講解壁虎的相關(guān)知識，后出示“尾巴”

15、這個詞語，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上個學(xué)期學(xué)過的課文比尾巴，學(xué)生在舊知識的啟發(fā)下能很快地進入情景，在播放錄音之前，我給學(xué)生一些學(xué)習(xí)要求：一、標(biāo)上小節(jié)號；二、將課后的生字在課文中標(biāo)出來。課文的動畫課件學(xué)生看起來特別的感興趣，所以對于文章所講的內(nèi)容記憶也就特別深刻，而在第二次播放錄音的時候，我又提出了新的要求：一、想一想在這篇課文中小壁虎先后向哪幾種小動物借用了尾巴？都是怎么借的？結(jié)果怎樣？學(xué)生有了明確的目的，自然在聽課文的時候便能注意到這些問題。實習(xí)單位指導(dǎo)教師批閱意見：電大指導(dǎo)教師批閱意見： 宜 春 電 大 實 習(xí) 鑒 定 表姓 名黃曉蓉學(xué) 號1136001460429性 別女地方電大宜 春 萬 載 電

16、大 專業(yè)、班 級2011秋教育管理（?？疲嵙?xí)單位萬載縣白水鄉(xiāng)中心小學(xué)實習(xí)時間自2013年3月15日起 至2013年5月10日止共 57天實習(xí)崗位教師學(xué)分自我鑒定：包括實習(xí)收獲，工作表現(xiàn)，存在問題等 從今年3月15日開始，我進行教育實習(xí)工作，在實習(xí)中，在指導(dǎo)老師的認真指導(dǎo)下，我積極且負責(zé)任的完成我的實習(xí)內(nèi)容。 這次實習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動過程中，遇到了很多在電大課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次嘗試中，我的方法并結(jié)合實際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢?

17、仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認真總結(jié)過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學(xué)生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中，就改進了教學(xué)方法，同時指導(dǎo)學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達到了預(yù)想的效果。 其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的內(nèi)容，同時在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。 最后，認真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議，不斷的擴寬自己的知

18、識面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實和完善自己。 在這次實習(xí)期間，考慮到我所實習(xí)的班級是一年級，學(xué)生的思想波動自我鑒定：包括實習(xí)收獲，工作表現(xiàn)，存在問題等很大，雖然我不是班主任，但作為任課教師，我同樣有責(zé)任做好他們的思想工作。 一年級學(xué)生具有與其它年級小學(xué)生不一樣的地方。比如：課堂上坐不住，注意力不集中，沒有良好的書寫、讀書等方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢哉f在這短短的實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。 一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 （1）注重漢語拼音知識的掌握： 漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 （2）抓好寫字訓(xùn)練。 寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)