如何構(gòu)建高中物理課堂新型師生關(guān)系---2018年福建省教育科學十三五規(guī)劃專題課題

1、 如何構(gòu)建高中物理課堂新型師生關(guān)系-2018年福建省教育科學“十三五”規(guī)劃專題課題 【摘要】新課改的不斷深入，推動了高中物理課程的改革，物理課的教學現(xiàn)狀因此改變，同時，對物理教師提出了新要求。對此，構(gòu)建新型師生關(guān)系，提高新課標高中課堂的教學質(zhì)量，成為新課標下教師的必然選擇?；诖耍恼赂攀隽烁咧形锢碚n堂師生關(guān)系的現(xiàn)狀與弊端，并針對不同物理課型探討了不同新型師生關(guān)系構(gòu)建的策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】高中物理；新型師生關(guān)系；現(xiàn)狀；策略前言：科學技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的灌輸式教育已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，甚至為學生主動學習精神、創(chuàng)造精神的培養(yǎng)帶來嚴重影響1。因此，新課改提出了自主學習、合作學習、探究學

2、習等新型學習方式，并提出了將課堂還給學生，構(gòu)建新型師生關(guān)系的理念?；诖?，在高中物理教學中，教師應(yīng)積極樹立以學為本的理念，找準自身位置，作為一名引導著、幫助者、服務(wù)者，真正引導學生參與進課堂，實現(xiàn)高效物理教學2。一、建立新型師生關(guān)系的意義是時代發(fā)展與教育改革的需求,師生關(guān)系，是一種社會關(guān)系。以教師為主體的教學方式已經(jīng)不適合時代發(fā)展，建立新型師生關(guān)系，使師生關(guān)系處于平等、相互理解的地位，營造和諧的教育氛圍，成為時代發(fā)展與教育改革的需求。新課改的不斷深入，素質(zhì)教育成為教育重點，推動學生綜合發(fā)展已經(jīng)成為教學改革的起點與依據(jù)，確定學生主體地位，推動學生主動參與教學中，促進學生全面發(fā)展，已經(jīng)成為課堂教學

3、的主要目標。滿足師生情感的需求,在傳統(tǒng)教育中，師生情感的培養(yǎng)一直處于被遺忘階段，影響了素質(zhì)人才的培養(yǎng)。二、高中物理課堂師生關(guān)系的現(xiàn)狀與弊端1.物理教學師生關(guān)系疏遠化，師生思維的不同，直接影響了教學水平?？梢哉f，在物理教育中，師生對教學內(nèi)容的理解與接收的差異性，是影響師生溝通的關(guān)鍵，并最終導致教師與學生間的疏遠。并且，在某些高中教學中，教師仍受到傳統(tǒng)教育思想的影響，教學方式以灌輸式為主，管理學生經(jīng)常以管代教、以堵代疏，與學生交流缺乏藝術(shù)性，甚至認為嚴師才能出高徒。教師的思想與行為，嚴重傷害了學生自尊，學生學習積極性受到抑制，師生間的差距因此拉大，導致師生溝通的困難，甚至影響了學生對物理課堂的興趣

4、與學習主動性。2.物理教學師生關(guān)系冷漠化，教師普遍面目冷漠，對學生缺乏人文關(guān)懷，并且，在教學過程中，常將物理與高考聯(lián)系起來，將物理的重要性不斷放大，并以此督促學生學習物理，加強練習。如：在講解電磁波譜時，學生關(guān)心光波爐、遠紅外材料等高科技，但是，教師卻忽視學生的興趣，以教材內(nèi)容與高考套路展開教育，如此，展現(xiàn)出一種“任你喜歡哪方面，我只要完成自己的教學內(nèi)容即可”的態(tài)度，加劇了師生關(guān)系的冷漠化。3.物理教學師生關(guān)系沖突化在當前的高中物理教學中，師生關(guān)系沖突化的現(xiàn)象較為普遍，新課改的不斷深入，素質(zhì)教育對師生平等的強調(diào)，提高學生個性化發(fā)展的同時，也帶來不良影響，教師權(quán)威下降，教師批評與告誡的效果降低，

5、學生更加放飛自我?；诖耍谖锢斫虒W中，某些教師很少由學生角度出發(fā)，尊重學生，將課堂放權(quán)給學生，影響素質(zhì)教育落實的同時，師生關(guān)系的沖突現(xiàn)象難以避免，為師生和諧關(guān)系的構(gòu)建帶來困難。三、新課標下不同課型構(gòu)建新型師生關(guān)系的對策1.構(gòu)建和諧的物理教學氛圍在高中物理課堂上，教師作為教學的重要一環(huán)，在給予學生第一印象時，教師應(yīng)以和善、溫柔、平等為主，縮短學生和教師之間的距離，創(chuàng)造平等的學習氛圍，為物理教學的有效開展奠定基礎(chǔ)。同時，教師應(yīng)尊重學生，才能保障學生尊重教師。在課堂上，教師應(yīng)尊重學生權(quán)利、人格與個性差異，對于后進生，更應(yīng)呵護學生的自尊，以此提高學生對教師的好感值，增強學生對物理教學的喜愛。2.重視

6、物理題型的分層教學，提高師生互動性在物理教學中，習題練習非常重要。因為，習題課大多是以高考題型的練習為主，教學效率的高低，直接關(guān)系著學生未來高考水平。對此，在習題課上，教師應(yīng)重視分層教學，對于接受能力較低的同學，教師應(yīng)適當放緩步伐，以基礎(chǔ)題型為主，為學生打好基礎(chǔ)。對接受能力較強的學生，教師可大膽創(chuàng)新，以拓展題型提高學生物理能力，最終實現(xiàn)共同進步的目的。如此，根據(jù)學生水平進行分層教育，不僅保障了學生共同進步，也提高了學生學習積極性，增強了學生對物理教學的興趣，提高了師生關(guān)系的和諧。3.搭建師生交流平臺，構(gòu)建新型師生關(guān)系在物理教學中，為構(gòu)建新型師生關(guān)系，教師可積極利用多媒體，搭建師生交流平臺。如：

7、教師可利用手機建立微信群，定期向微信群上發(fā)布習題、物理實驗、物理現(xiàn)象等，引導學生主動探索，并且，當學生遇到困難時，可直接微信求助教師，拉近師生關(guān)系的同時，學生物理水平不斷攀升。同時，教師可引導學生向群中發(fā)布自己所見到的物理現(xiàn)象，將物理與生活聯(lián)系起來，提高學生對物理學習的興趣，鍛煉學生物理觀察能力。另外，在開展物理教學活動時，教師可利用平臺，引導學生踴躍參與，制定教學活動的程序，以此潛移默化的提高學生物理水平，為活動的成功開展奠定了基礎(chǔ)，還拉近了師生關(guān)系。總之，在高中物理教學中，積極利用多媒體，搭建師生交流平臺，不僅有益于學生對物理的掌握，還為新型師生關(guān)系的構(gòu)建奠定了堅實根基。5、總結(jié)總而言之，在高中物理教學中，師生關(guān)系呈現(xiàn)出沖突化、冷漠化、疏遠化的狀況，影響了學生對物理的學習興趣與效率，而導致師生關(guān)系沖突的因素在于，物理學科本身影響，高中生自身因素與教師原因?qū)е?，影響了高中物理課堂的教育水平?；诖?，引導學生主動探究物理概念，構(gòu)建和諧的物理教學氛圍，積極開展分層互動，加強演示實驗與探究試驗，搭建師生交流平臺，推動新型師生關(guān)系的構(gòu)建，實現(xiàn)高中物理高效課堂，提高學生物理水平。參考文獻：1靳科. 構(gòu)建高中物