對(duì)口升學(xué)語(yǔ)文模擬試卷（9）-江西省(解析版)

對(duì)口升學(xué)語(yǔ)文模擬試卷（9）-江西省注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本卷無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題共45分）一、選擇題（24分，每小題3分）1．下面加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．檣櫓（qiáng）

瀛洲（yíng）

吟嘯（xiào）

羽扇綸巾（guān）B．箋注（qiān）

赤鼻磯（jī）

蓑衣（suō）

料峭（qiāo）C．針砭（biǎn）

粗糙（cāo）

差別（chā）

創(chuàng)傷（chuāng）D．戰(zhàn)栗（zhàn）

熾烈（chì）

對(duì)稱（chèng）

萬(wàn)箭攢心（cuán）【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。B．“箋注”的“箋”應(yīng)讀jiān；“料峭”的“峭”應(yīng)讀qiào。C．“針砭”的“砭”應(yīng)讀biān。D．“對(duì)稱”的“稱”應(yīng)讀chèn。故選A。2．下列各句中，字形書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（

）A．書(shū)生義氣

熙熙攘攘

滾滾洪濤

罅隙B．春霖灑落

鄙棄塵土

掇之捋之

分孽C．局促不安

躊躇滿志

韜光養(yǎng)晦

秈稻D．浪遏飛舟

魚(yú)翔潛底

婉轉(zhuǎn)歌喉

蔭蔽【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“書(shū)生義氣”中“義”應(yīng)為“意”；B.“分孽”中“孽”應(yīng)為“蘗”；D.“魚(yú)翔潛底”中“潛”應(yīng)為“淺”。故選C。3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①有些恒星可能被數(shù)百萬(wàn)個(gè)沒(méi)有生物的由巖石構(gòu)成的小星球所包圍，這些小星球是在它們________的某個(gè)初級(jí)階段凍結(jié)而成的行星系。②宇宙汪洋茫無(wú)際涯，范圍之大，難以想象，而這個(gè)星球僅是其中之一，完全________于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。③________我們的夙望可能會(huì)冒犯“天神”，________我相信我們并不是在做無(wú)謂的空想。A．演化

湮沒(méi)

雖然/但是B．演變

淹沒(méi)

即使/但是C．演變

湮沒(méi)

即使/但是D．演化

淹沒(méi)

雖然/但是【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生理解和正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。①演變，發(fā)展變化（指歷時(shí)較久的）；演化，多指自然界的變化。此處是說(shuō)星球的變化，屬于自然界的變化，使用“演化”。②淹沒(méi)，表示大水等漫過(guò)或浸沒(méi)，也比喻性地表示聲音的“蓋過(guò)”；湮沒(méi)，主要用來(lái)表示人的名聲或事跡的埋沒(méi)或者事物的埋沒(méi)。此處將“宇宙”比作“汪洋”，是說(shuō)星球被宇宙浸沒(méi)，應(yīng)使用”淹沒(méi)“。③雖然，表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因此成立；即使，表示承認(rèn)某種事實(shí)，暫讓一步，在正句里常用“也”呼應(yīng)，說(shuō)出結(jié)論。此處前后句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)使用”雖然……但是“。故選D。4．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(

)①最近，那位足球明星在場(chǎng)上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強(qiáng)人意，真是令人失望。②不知是曾幾何時(shí)，報(bào)紙書(shū)刊雜志上出現(xiàn)了越來(lái)越多的緬懷往事的文章，慨嘆現(xiàn)代生活中人與人之間關(guān)系的冷漠。③對(duì)于社會(huì)輿論高度關(guān)注的事件，有關(guān)各方需要增加事實(shí)供給，用事實(shí)抽薪止沸。④兒童體育題材電影《跳水吧少年》開(kāi)機(jī)，三大奧運(yùn)冠軍熊倪、何姿、秦凱鼎力相助。⑤我們這些十三四歲的男女同學(xué)，正值豆蔻年華，有許多天真浪漫的幻想。⑥要精簡(jiǎn)那些疊床架屋的機(jī)構(gòu)，提高工作效率。A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①“差強(qiáng)人意”，指勉強(qiáng)令人滿意。語(yǔ)境形容足球明星的行為觀眾不滿意，不合語(yǔ)境。②“曾幾何時(shí)”，指才過(guò)了多少時(shí)間。指時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久。語(yǔ)境是說(shuō)不知道什么時(shí)候，不合語(yǔ)境。③“抽薪止沸”，指抽掉鍋底下的柴火，使鍋里的水不再翻滾；比喻從根本上解決問(wèn)題。語(yǔ)境形容用事實(shí)解決輿論問(wèn)題，正確。④“鼎力相助”，鼎力，大力。大力相助。多用于求人相助時(shí)的客套話。語(yǔ)境形容三大奧運(yùn)冠軍幫助電影的開(kāi)播。正確。⑤“豆蔻年華”，指少女十三四歲的妙齡年代。語(yǔ)境形容“十三四歲的男女同學(xué)”，對(duì)象誤用。⑥“疊床架屋”，床上疊床，屋上架屋。比喻重復(fù)累贅。語(yǔ)境形容機(jī)構(gòu)重復(fù)累贅。正確。故選D。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．上海市城市綜合交通規(guī)劃研究所研究表明，公共交通是中低收入群體的主要出行方式，票價(jià)是他們是否選擇這種交通方式的最主要因素。B．奧運(yùn)村使用了可再生能源、先進(jìn)的循環(huán)系統(tǒng)和樸素的建筑外觀，一旦完全投入使用，奧運(yùn)村每年的碳排放量可減少8000噸。C．目前，國(guó)際糧食市場(chǎng)價(jià)格高位調(diào)整且很難下跌，國(guó)際糧食供需失衡正在加劇，但中國(guó)的糧食生產(chǎn)庫(kù)存充足，依然能夠滿足自給。D．歷史證明，無(wú)論西方還是東方，一個(gè)大國(guó)的崛起過(guò)程，必然是國(guó)民意識(shí)的復(fù)蘇過(guò)程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增強(qiáng)的時(shí)代?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。B項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！笆褂谩笨梢院汀翱稍偕茉?、先進(jìn)的循環(huán)系統(tǒng)”搭配，但不能和“樸素的建筑外觀”搭配；C項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)將“的糧食生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的糧食”，將“糧食”變成主語(yǔ)的中心語(yǔ)，才能與“庫(kù)存充足，依然能夠滿足自給”搭配；D項(xiàng)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)?！按髧?guó)的崛起過(guò)程”與“時(shí)代”不能搭配。故選A。【點(diǎn)睛】主語(yǔ)殘缺的三種類型：1、偷換主語(yǔ)導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。例如：藝術(shù)團(tuán)的演出，博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了極高的評(píng)價(jià)。改為：“藝術(shù)團(tuán)的演出，博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對(duì)這次成功的演出給予了極高的評(píng)價(jià)?！?、濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。例如：從這件小事，說(shuō)明了一個(gè)大道理。主語(yǔ)因介詞結(jié)構(gòu)的掩蓋而殘缺了。3、濫用使動(dòng)句式導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。例如：通過(guò)豐富的實(shí)踐，使他接觸了廣闊的社會(huì)生活。去掉“通過(guò)”或“使”。6．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．我跳下車來(lái)，說(shuō)了聲：“王爺爺再見(jiàn)！”就往家里走。B．據(jù)說(shuō)這是稀世之寶——即一種難得的治病良藥。C．“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。D．張大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，俗話說(shuō)‘禮多人不怪’嘛。”【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.“說(shuō)了聲”后不應(yīng)用冒號(hào)。B.破折號(hào)作用與“即”字重復(fù)，刪去其一。C.“呢”字后問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，“同志們”后的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。故選D。7．下列各句中，沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上天的苦心安排。B．那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)的金鈴鐺，香雪第一次聽(tīng)清它們?cè)谝癸L(fēng)中唱歌。C．塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。D．秋不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生掌握修辭手法的能力。B.把“核桃葉”比作“金鈴鐺”；C.將“月色”比作“名曲”；D.將“秋”比作“名花”“美酒”。故選A。8．以面對(duì)文化名人的介紹錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．毛澤東（1893-1976），字潤(rùn)之。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家，詩(shī)人，書(shū)法家。B．郭沫若(1892～1978），原名郭開(kāi)貞，號(hào)尚武，我國(guó)著名的科學(xué)家、文學(xué)家、考古學(xué)家、思想家、革命活動(dòng)家、詩(shī)人。他提出“詩(shī)不是‘做’出來(lái)的，而是‘瀉’出來(lái)的”；他還強(qiáng)調(diào)詩(shī)的非功利性，但他承認(rèn)詩(shī)所產(chǎn)生的客觀社會(huì)效應(yīng)。C．聞一多（1899-1946），原名聞家驊，湖北浠水人。著名學(xué)者、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士。曾參加新月社，與徐志摩創(chuàng)辦《新月》雜志，他提出了現(xiàn)代詩(shī)歌的三美主張，即音樂(lè)美、舞蹈美、繪畫(huà)美。D．茹志鵑（1925——1998年），浙江杭州人。當(dāng)代著名女作家，著名導(dǎo)演王嘯平的夫人，著名作家王安憶的母親。她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。【答案】C【詳解】本題主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。C項(xiàng)，“……三美主張，即音樂(lè)美、舞蹈美、繪畫(huà)美”理解有誤。正確的表述應(yīng)為“即音樂(lè)美（音節(jié)）、繪畫(huà)美（詞藻）、建筑美（節(jié)的勻稱和句的均齊）”。選項(xiàng)中“舞蹈美”表述錯(cuò)誤。故選C。二、詩(shī)歌閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面詩(shī)歌，完成9-11題。歸園田居（其一）陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。9．下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的是（

）A．開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。（守拙：保持拙樸的本性）B．曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。（曖曖：天氣溫和）C．狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。（吠：狗叫）D．問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。（爾，如此）【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.“曖曖：天氣溫和”錯(cuò)誤?！皶釙帷保璋?、模糊的樣子。故選B。10．對(duì)“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵?！崩斫馇‘?dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．充分表現(xiàn)了詩(shī)人眷戀故土的思想感情。B．說(shuō)明關(guān)在籠中的鳥(niǎo)都喜歡飛回樹(shù)林里，養(yǎng)在池塘里的魚(yú)都盼望游回江河之中。C．表達(dá)了詩(shī)人不愿受人擺弄、任人驅(qū)使的主張。D．形象地表現(xiàn)了詩(shī)人渴求擺脫官場(chǎng)羈絆，渴求早日回歸鄉(xiāng)望、怡然躬耕的心愿?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。此句以“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”自喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由生活的向往和對(duì)官場(chǎng)束縛的厭倦，渴望擺脫羈絆，回歸自然。故選D。11．下列詩(shī)句的修辭手法分析正確的是（

）①問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。②誤落塵同中，一去三十年。③狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。④久在樊籠里，復(fù)得返自然。A．反問(wèn)

比喻

對(duì)偶

比喻 B．設(shè)問(wèn)

擬人

對(duì)偶

比喻C．反問(wèn)

夸張

比喻

比擬 D．設(shè)問(wèn)

比喻

對(duì)偶

比喻【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。①“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏?！笔窃O(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，表達(dá)了詩(shī)人心境的寧?kù)o淡泊。②“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！笔潜扔鳎瑢⑽蹪岬墓賵?chǎng)比作“塵網(wǎng)”，形象生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡和誤入其中的悔恨。③“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。”是對(duì)偶，兩句詩(shī)在字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、平仄和意義上都相互對(duì)應(yīng)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。④“久在樊籠里，復(fù)得返自然?！笔潜扔?，將官場(chǎng)比作“樊籠”，表達(dá)了詩(shī)人擺脫束縛、回歸自然的喜悅。故選D。三、文言文閱讀（12分，每小題3分）閱讀下面文言文選段，完成12-15題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．夫晉，何厭之有

厭：滿足

既來(lái)之，則安之

來(lái)：來(lái)到B．越國(guó)以鄙遠(yuǎn)

鄙：輕視

舍瑟而作

作：站起來(lái)C．又欲肆其西封

肆：擴(kuò)張

乃中《經(jīng)首》之會(huì)

中：合乎D．闕秦以利晉

闕：侵損

王若隱其無(wú)罪而就死地

隱：隱瞞【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢？“來(lái)”，使……來(lái)。句意：既然已經(jīng)把他們招撫來(lái)，就要把他們安頓下來(lái)B.“鄙”，把……作為邊邑。句意：越過(guò)別國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊邑，您知道這是困難的。正確。句意：放下瑟站起來(lái)。C.都正確。句意：又想要擴(kuò)大它西邊的邊界。/又合乎《經(jīng)首》樂(lè)章的節(jié)奏。D.正確。句意：侵損秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利。“隱”，痛惜。句意：您要是哀憐牲畜沒(méi)有過(guò)錯(cuò)卻往死地里送。故選C。13．找出下列加點(diǎn)詞不全屬于古今異義的一項(xiàng)（

）A．若舍鄭以為東道主

老吾老，以及人之老B．微夫人之力不及此

昔者先王以為東蒙主C．行李之往來(lái)

批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然D．子亦有不利焉

技經(jīng)肯綮之未嘗【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“東道主”，古義，東方道路上招待過(guò)客的主人；今義，款待賓客的主人。句意：如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上招待過(guò)客的主人。“以及”，古義，雙音復(fù)合詞，并且推廣到；今義，表并列的連詞。句意：尊敬自家的長(zhǎng)輩，推廣開(kāi)去也尊敬人家的長(zhǎng)輩。B.“夫人”，古義，那個(gè)人；今義，尊稱，通常用來(lái)稱呼男性的配偶。句意：如不是秦國(guó)國(guó)君的力量，就沒(méi)有我的今天?！耙詾椤?，古義，“以之為”，即“把他任命做”；今義，認(rèn)為。句意：先王曾把它的國(guó)君當(dāng)作主管東蒙山祭祀的人。C.“行李”，古義，出使的人；今義，行旅；亦指行旅的人出行所帶的東西。句意：出使的人來(lái)來(lái)往往?！肮倘弧?，古義，本然，固有的規(guī)律；今義，表示承認(rèn)這一事實(shí)，也不否認(rèn)那一事實(shí)時(shí)，相當(dāng)于“的確”“確實(shí)”。句意：擊入大的縫隙，引刀進(jìn)入空處，順著牛體本來(lái)的結(jié)構(gòu)。D.“不利”古今同義，沒(méi)好處。句意：對(duì)您也不利啊！“未嘗”，古義，未曾嘗試；今義，未曾。句意：脈絡(luò)相連和筋骨結(jié)合的地方不曾拿刀去嘗試。故選D。14．下列句子按句式分類正確的一組是（

）①夫晉，何厭之有？

②以其無(wú)禮于晉③無(wú)乃爾是過(guò)與？

④然而不王者，未之有也⑤百姓之不見(jiàn)保

⑥視為止，行為遲⑦宜乎百姓之謂我愛(ài)也

⑧而刀刃若新發(fā)于硎A．①③④/②⑧/⑤/⑥/⑦ B．①③④⑤/②⑧/⑥/⑦C．①④⑤⑦/②⑧/③/⑥ D．①⑥/②/④/⑤⑧/③⑦【答案】A【解析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。①賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序“夫晉，有何厭”。句意：晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢。②狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序“以其于晉無(wú)禮”。句意：因?yàn)樗鼘?duì)晉國(guó)無(wú)禮。③賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序“無(wú)乃過(guò)爾與”。句意：恐怕該責(zé)備你吧。④賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序“然而不王者，未有之也”。句意：做到了這些還不能統(tǒng)一天下稱王的還從未有過(guò)。⑤被動(dòng)句，“見(jiàn)”表被動(dòng)。句意：老百姓沒(méi)有受到愛(ài)護(hù)。⑥省略句，“視為（之）止，行為（之）遲”。句意：眼睛因此而凝視不動(dòng)，動(dòng)作也因此慢下來(lái)。⑦主謂倒置句，正常語(yǔ)序“百姓之謂我愛(ài)也宜乎”。句意：百姓認(rèn)為我很吝嗇是應(yīng)該的啊。

⑧狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序“而刀刃若于硎新發(fā)”。句意：刀口卻像剛剛從磨石上磨出來(lái)一樣。①③④賓語(yǔ)前置，②⑧狀語(yǔ)后置，⑤被動(dòng)句，⑥省略句，⑦主謂倒置句。故選A。15．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《左傳》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)，相傳為魯國(guó)史官左丘明所作，它與《公羊傳》《谷梁傳》都是解說(shuō)《春秋》的，故并稱“春秋三傳”。B．春秋時(shí)期有公、侯、伯、子、男五等爵位，“晉侯、秦伯圍鄭”中的“侯”“伯”均是爵位。隨著歷史的演進(jìn)各朝各代爵位等級(jí)并不一樣。C．“冠者五六人”中“冠者”指成年人，古代男子二十歲行冠禮表成年。另外“豆蔻”指男女十二三歲，“及笄”指女子十五歲。D．社稷：社，指谷神，稷，指土神，社稷是祭祀谷神和土神的祭壇，有國(guó)者必立社稷，故社稷后來(lái)引申為國(guó)家的意思。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“第一部編年體史書(shū)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“第一部敘事詳備的編年體”，第一部編年體史書(shū)是《春秋》。C.“‘豆蔻’指男女十二三歲”錯(cuò)誤，“豆蔻”只能指女子。D.“社，指谷神，稷，指土神”錯(cuò)誤，社，指土神，稷，指谷神。故選B。參考譯文：晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)樗鼘?duì)晉國(guó)無(wú)禮，并且從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚，晉君駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對(duì)鄭文公說(shuō)：“國(guó)家危險(xiǎn)了，假如派燭之武去見(jiàn)秦穆公，秦國(guó)的軍隊(duì)一定會(huì)撤退?！编嵨墓饬?。燭之武推辭說(shuō)：“我壯年的時(shí)候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓f(shuō)：“我沒(méi)有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見(jiàn)到秦穆公，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來(lái)麻煩您。然而越過(guò)別國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上招待過(guò)客的主人，出使的人來(lái)來(lái)往往，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對(duì)您也沒(méi)有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要擴(kuò)大它西邊的邊界。如果不使秦國(guó)土地虧損，它到哪里去奪取土地？侵損秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國(guó)，秦伯就回國(guó)了。晉國(guó)大夫子犯請(qǐng)求出兵攻擊秦軍。晉文公說(shuō)：“不行！如不是秦國(guó)國(guó)君的力量，就沒(méi)有我的今天。依靠別人的力量而又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開(kāi)了鄭國(guó)。第II卷（非選擇題共105分）四、填空題（5分，每小題1分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)文中的空缺部分。（5分，每小題1分）(1)云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，，月滿西樓。（李清照《一剪梅》）【答案】雁字回時(shí)(2)，作《師說(shuō)》以貽之。（韓愈《師說(shuō)》）【答案】余嘉其能行古道(3)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。，。（李白《行路難》）【答案】閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊(4)，留戀處，蘭舟催發(fā)，，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。（柳永《雨霖鈴》）【答案】都門(mén)帳飲無(wú)緒執(zhí)手相看淚眼(5)恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。，。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）【答案】書(shū)生意氣揮斥方遒五、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文段，完成17-20題。（17分）家書(shū)伊薩克?巴別爾這是我們收發(fā)室那個(gè)叫庫(kù)爾丘科夫的男孩子向我口授，由我代書(shū)的一封家書(shū)。這封信是不應(yīng)該被遺忘的。我全文抄錄了下來(lái)，一字未改，完全保留了本來(lái)面目?！坝H愛(ài)的媽媽葉甫多基婭?費(fèi)奧多羅芙娜：本函首先急于要告訴您的是托上帝的福，我還活著，而且身體健康，我希望從你那兒也能聽(tīng)到同樣的話。我向您深深地鞠躬，而且是一躬到底，此外，還向……”下面他開(kāi)列了一大堆親戚、教親和干親的名字。我們就從略了。全文從第二段起照抄不誤?！坝H愛(ài)的媽媽葉甫多基婭?費(fèi)奧多羅芙娜?庫(kù)爾丘科娃，我急于要函告您，我現(xiàn)在加入了布瓊尼同志的紅色騎兵軍，您的干親家尼康?瓦西里耶奇也在這里?！坝H愛(ài)的媽媽葉甫多基婭?費(fèi)奧多羅芙娜，求您盡可能多給我郵點(diǎn)什么吃的來(lái)吧。①求您把那頭花斑公豬宰了，打成郵包，寄到布瓊尼同志的政治部，寫(xiě)明交瓦西里?庫(kù)爾丘科夫收。每天晚上我躺下睡覺(jué)的時(shí)候，肚子餓得咕咕叫，又沒(méi)衣服蓋，凍得渾身發(fā)抖。請(qǐng)您來(lái)封信吧，告訴我，我的斯捷普卡活著還是死了？求您好好照料它，寫(xiě)封信來(lái)告訴我——它絆蹄傷了的那條腿傷好了還是沒(méi)好？還有它兩條前腿上的疥瘡好了嗎？給它釘馬掌沒(méi)有？我求您，親愛(ài)的媽媽葉甫多基婭?費(fèi)奧多羅芙娜，天天都給它用肥皂洗前腿，您做了好事，上帝不會(huì)拋下您不管的?！霸诒竞倪@一段，我急著要跟您談?wù)劦氖拢務(wù)勔荒昵八先思以鯓託⑺懒速M(fèi)奧多爾?季莫菲伊奇?庫(kù)爾丘科夫哥哥。我們巴甫利欽柯的紅色騎兵旅向羅斯托夫市發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，部隊(duì)叛變了。當(dāng)時(shí)爹在鄧尼金部隊(duì)里當(dāng)連長(zhǎng)。由于那次叛變，我們?nèi)汲闪朔敗ＹM(fèi)奧多爾?季莫菲伊奇哥哥叫爹發(fā)現(xiàn)了，爹宰割了他。幸好我很快就逃脫了爹的毒手，回到了巴甫利欽柯同志的騎兵旅，回到了自己的部隊(duì)。每天午飯我上謝苗?季莫菲伊奇哥哥那兒去吃煎餅或者烤鵝，隨后就躺下來(lái)睡午覺(jué)。那時(shí)謝苗?季莫菲伊奇由于作戰(zhàn)勇敢，全團(tuán)上下一致?lián)泶魉?dāng)團(tuán)長(zhǎng)，于是布瓊尼同志下達(dá)了委任狀，發(fā)給他兩匹戰(zhàn)馬、上等軍服，撥一輛大車供他專用，替他運(yùn)箱籠包裹，還授予他一枚紅旗勛章，而我呢，作為他的弟弟，在他鞍前馬后工作。后來(lái)我們開(kāi)始追殲鄧尼金將軍，殺死了他成千上萬(wàn)的人，把他的部隊(duì)逼入黑海，可是上哪兒也沒(méi)見(jiàn)到我爹，謝苗?季莫菲伊奇因?yàn)樘岵坏觅M(fèi)奧多爾哥哥了，所以搜遍所有的陣地，捉拿他老人家?？墒?，親愛(ài)的媽媽，您是知道我爹是什么人的，您知道他的性子有多犟，瞧他都干了些什么，不要臉的，②竟把紅胡子染成了黑胡子，黑得像老鴉那樣，他換了便裝，躲在邁伊科普市，因此沒(méi)一個(gè)居民認(rèn)出他就是舊制度下那個(gè)最最歹毒的、殺人不眨眼的警官?？杉埧偸前蛔』鸬?，有一天，那個(gè)干親家尼康?瓦西里耶奇偶然在一個(gè)居民家里看見(jiàn)了他，就給謝苗?季莫菲伊奇去了封信。我們——我、謝苗哥哥和隊(duì)里一些自告奮勇的小伙子，立刻跨上戰(zhàn)馬，一口氣跑了兩百俄里，前去追捕他?！爸x苗?季莫菲伊奇終于抓到了爹，一抓到便用鞭子抽他，還讓所有的士兵在院子里排列成戰(zhàn)斗隊(duì)形。這時(shí)謝苗把水潑到我爹季莫菲伊奇?羅奇翁奈奇的絡(luò)腮胡子上，只見(jiàn)顏色順著胡子淌了下來(lái)。于是謝苗問(wèn)季莫菲伊奇?羅奇翁奈奇：‘爹，落到我手里好受嗎？’“‘不好受，’爹說(shuō)，‘我要遭罪了。’“于是謝苗問(wèn)他：‘那么費(fèi)奧多爾呢，他落到您手里，被您宰割，他好受嗎？’“‘不好受，’爹說(shuō)，‘費(fèi)奧多爾遭殃了?！坝谑侵x苗問(wèn)他：‘爹，您想過(guò)沒(méi)有，您也會(huì)遭殃的？’“‘沒(méi)有，’爹說(shuō)，‘我沒(méi)想到我會(huì)遭殃?！坝谑侵x苗轉(zhuǎn)過(guò)身子對(duì)著大家，說(shuō)：‘可我想到，要是我落到爹手里，您決不會(huì)饒我?，F(xiàn)在，爹，我們就來(lái)結(jié)果您的性命……？“這時(shí)，季莫菲伊奇?羅奇翁奈奇便沖著謝苗破口大罵，又是罵娘，又是罵圣母，還扇了謝苗一耳光，就在這時(shí)謝苗把我支出院子，所以，親愛(ài)的媽媽葉甫多基婭?費(fèi)奧多羅芙娜，我沒(méi)法給您形容爹怎么給結(jié)果掉的，因?yàn)槲医o支出了院子?！澳挠H愛(ài)的兒子瓦西里?季莫菲伊奇?庫(kù)爾丘科夫就此擱筆。③好媽媽，請(qǐng)您好好照料斯捷普卡，您做了好事，上帝是不會(huì)拋下您不管的。”這就是庫(kù)爾丘科夫的家書(shū)，一字未改。我寫(xiě)完后，他拿過(guò)信去，貼肉揣在懷里?！皫?kù)爾丘科夫，”我問(wèn)那孩子，“你父親兇嗎？”“我的父親是條惡狗?！彼麘n傷地說(shuō)?！澳赣H要好些吧？”“母親還可以。要是您有興趣，這是我們的合家歡……”④他把一張磨損了的照片遞給我，上面照的有季莫菲伊奇?庫(kù)爾丘科夫，是個(gè)腰圓膀粗的警官，戴一頂警官制帽，一副絡(luò)腮胡子梳理得整整齊齊，筆直地站在那里，高高的顴骨，一雙淡顏色的眼睛雖然有神，卻顯得愚昧。他身旁的竹椅上，坐著一個(gè)瘦小的農(nóng)婦，穿一件加長(zhǎng)了的上衣，長(zhǎng)著一張肺癆病患者那種發(fā)亮的、怯生生的臉。在靠墻壁那邊，緊挨著外省照相館里那種土里土氣的繪有花和鴿子的背景，聳立著兩個(gè)小伙子——身材高大得出奇，呆頭呆腦，大臉盤(pán)，爆眼珠，泥塑木雕地站著，好像是在聽(tīng)訓(xùn)。這是庫(kù)爾丘科夫家的兩兄弟——費(fèi)奧多爾和謝苗。（有刪改）17．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）(4分)A．“我”為瓦西里代寫(xiě)家書(shū)，才會(huì)知道家書(shū)的具體內(nèi)容，小說(shuō)以“我”的視角展開(kāi)敘述，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)家書(shū)內(nèi)容一字未改，增加了故事的真實(shí)性。B．從瓦西里在家書(shū)開(kāi)篇問(wèn)候母親和親戚的話中，可以看出他是一個(gè)懂禮貌的孩子；從瓦西里對(duì)馬兒斯捷普卡的關(guān)心中，可以看出他的善良。C．瓦西里在講述爹殺死費(fèi)奧多爾哥哥時(shí)，敘述語(yǔ)調(diào)平靜，這說(shuō)明他對(duì)費(fèi)奧多爾哥哥的死并不傷心，二人關(guān)系不如他和謝苗哥哥的關(guān)系親近。D．謝苗哥哥抓到爹之后，父子二人的對(duì)話讓人感受到戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下的親情變得冷酷無(wú)情，這與《荷花淀》中對(duì)水生和其女人的描寫(xiě)截然不同?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“從‘圍繞中心’的角度來(lái)看言不及義”錯(cuò)誤。語(yǔ)句③看似游離中心，言不及義，但置于戰(zhàn)爭(zhēng)中血脈殘殺的背景下，更顯出戰(zhàn)爭(zhēng)中生命的輕薄，帶給讀者的主題思考更加深重。故選C。18．下列對(duì)文中畫(huà)線句子的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）(4分)A．語(yǔ)句①中詳寫(xiě)郵寄小事，符合孩子的口吻，饑寒中得以窺見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的苦難。B．語(yǔ)句②中“老鴉”指烏鴉，用老鴉的黑來(lái)寫(xiě)爹將紅胡子染成黑胡子，流露出厭惡。C．語(yǔ)句③中瓦西里再次請(qǐng)求媽媽照顧他的馬，從“圍繞中心”的角度來(lái)看言不及義。D．語(yǔ)句④聚焦瓦西里的合家歡照片并以此作結(jié)，與家書(shū)中的形象相照應(yīng)，耐人尋味。【答案】C19．有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的標(biāo)題“家書(shū)”堪稱好題，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①“家書(shū)”作為線索貫穿全文，同時(shí)概括了小說(shuō)的主要內(nèi)容。小說(shuō)的主體部分就是對(duì)男孩瓦西里寫(xiě)給母親葉甫多基婭的一封家書(shū)的記錄。②“家書(shū)”有利于揭示小說(shuō)的主題。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的家書(shū)帶來(lái)的本該是親情、溫暖，而這封家書(shū)所講述的卻是一家人互相殘殺的故事，由此突出了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命、對(duì)親情的摧殘。【解析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①?gòu)那楣?jié)上，首先，“家書(shū)”是小說(shuō)的結(jié)構(gòu)線索，小說(shuō)的主體部分就是對(duì)男孩瓦西里寫(xiě)給母親葉甫多基婭的一封家書(shū)的記錄，以“家書(shū)”作為小說(shuō)的標(biāo)題，直接還概括了小說(shuō)的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。②從主旨上，從家書(shū)的具體內(nèi)容可知，其講述了一家人互相殘殺的故事，這又與通常的溫情的家書(shū)形成了鮮明對(duì)比，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的家書(shū)帶來(lái)的本該是親情，溫暖，而這封家書(shū)所講述的卻是一家人互相殘殺的故事，父親殺死了費(fèi)奧多爾?季莫菲伊奇?庫(kù)爾丘科夫哥哥，謝苗?季莫菲伊奇抓到了爹，用鞭子抽他，把水潑到季莫菲伊奇?羅奇翁奈奇的絡(luò)腮胡子上，還結(jié)果了他的性命。通過(guò)這個(gè)家庭內(nèi)部親人之間互相殘殺的殘酷故事，揭示出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，“家書(shū)”本是親情的載體，卻變成了記錄親人互相殺害的故事，以“家書(shū)”為標(biāo)題，具有反諷性，更有利于揭示小說(shuō)的主題?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解能力。C.“這說(shuō)明他對(duì)費(fèi)奧多爾哥哥的死并不傷心”錯(cuò)，從后文瓦西里對(duì)爹“不要臉”“是條惡狗”的評(píng)價(jià)和他與謝苗一起去抓爹為費(fèi)奧多爾報(bào)仇中，可以看出瓦西里并不是不傷心；“二人關(guān)系不如他和謝苗哥哥的關(guān)系親近”也無(wú)文本依據(jù)。故選C。20．讀書(shū)小組準(zhǔn)備為這篇小說(shuō)寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)，經(jīng)討論，提出一組關(guān)鍵詞：戰(zhàn)爭(zhēng)?家庭?人性。請(qǐng)圍繞這組關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)思路。（5分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①小說(shuō)采用以小見(jiàn)大的方法描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，全文沒(méi)有宏大的敘事，只是展現(xiàn)了一個(gè)處在不同陣營(yíng)的家庭成員之間的戰(zhàn)斗。②小說(shuō)中本應(yīng)充滿愛(ài)與溫暖的家庭，在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中變得四分五裂，至親的父子卻成了戰(zhàn)爭(zhēng)中互相殘殺的對(duì)立面，家庭親情在戰(zhàn)爭(zhēng)中泯滅。③小說(shuō)以父親殺害兒子、兒子為兄弟報(bào)仇而殺害父親這樣一個(gè)家庭成員間互相殘殺的故事，揭示了人性的黑暗面，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的泯滅?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。圍繞三個(gè)關(guān)鍵詞寫(xiě)短評(píng)思路，尤其要注意三個(gè)關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系，“戰(zhàn)爭(zhēng)?家庭?人性”，是一個(gè)整體概念，而不是三個(gè)獨(dú)立的詞語(yǔ)。三個(gè)關(guān)鍵詞貫穿起來(lái)，大意就是小說(shuō)以一個(gè)家庭的分裂和互相殘殺來(lái)敘寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，父親殘忍地殺害兒子，兒子為兄弟報(bào)仇而殺害父親，這是一種人性的泯滅，也寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)家庭的戕害。將其分開(kāi)闡釋清楚即可。①戰(zhàn)爭(zhēng)：小說(shuō)的主旨在于揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，但是在描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)回避了宏大的敘事，也沒(méi)有直接展現(xiàn)戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，而是以小見(jiàn)大，借一封家書(shū)，展現(xiàn)了一個(gè)處在不同陣營(yíng)的家庭成員之間的內(nèi)部戰(zhàn)斗，之間的互相殘殺。②家庭：本應(yīng)充滿互相關(guān)愛(ài)與溫暖的家庭，在悲慘殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，隨著硝煙四起，隨著立場(chǎng)不同，變得四分五裂，至親的父子卻成了戰(zhàn)爭(zhēng)中互相殘殺的對(duì)立面，父親殺死了兒子，后來(lái)父親也因此被“結(jié)果掉”了……家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭到毀滅，親情在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭到抹殺。③人性：小說(shuō)的宏大背景是戰(zhàn)爭(zhēng)，但是具體的情節(jié)是父親殺害兒子、兒子為兄弟報(bào)仇而殺害父親這樣一個(gè)家庭成員間互相殘殺的故事，本應(yīng)相親相愛(ài)的一愛(ài)人，卻反目成仇，卻互相置對(duì)方于死地，讓我們深刻感受到了人性的復(fù)雜、黑暗，借家庭的毀滅，親情的抹殺，更加深刻地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的的挑戰(zhàn)，并反思了人性中的善與美好的泯滅。（二）閱讀下面文段，完成21-23題。（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。豹子頭林沖茅盾這一夜，豹子頭林沖在床上翻來(lái)覆去。日間那個(gè)失了花石綱的青面獸楊志的一番話，不知怎地只在林沖心窩里打滾。他林沖一年多前何嘗不曾安著現(xiàn)在楊志那樣的心思；但是在這月白霜濃的夜半，那幾句話便只能像油煎冷粽子似的格在林沖胸口，如鯁在喉。雖說(shuō)莽撞粗拙，林沖有時(shí)候卻也粗中有細(xì)；當(dāng)他把一樁事情放在心上顛來(lái)倒去估量著的時(shí)候，也會(huì)想到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的過(guò)去，茫茫的將來(lái)。那時(shí)，他樸野粗直的心，便像被樸刀尖撩了一下，雖然有些疼，可是反倒松朗些，似乎從那傷處漏出了一些的光亮，使他對(duì)于人、我、此世界、此人生，都仿佛更加明白。月光冷冷地落在床前，林沖睜圓大眼看著發(fā)愣，幼年生活朦朧地被喚回來(lái)。本是農(nóng)家子的他，素來(lái)沒(méi)有什么野心，父親辛苦一世，還不夠供應(yīng)官家的征發(fā)，莊稼人的生活是受得夠了，這才投拜了張教頭學(xué)武，想在邊庭上一刀一槍，也不枉父母生他一場(chǎng)。他從沒(méi)到過(guò)“邊庭”。父老傳說(shuō)，那是一片無(wú)邊無(wú)垠、水草肥沃的地方，胡笳聲動(dòng)，“胡兒”掃過(guò)，只剩下燒殘的茅屋，每逢這樣的圖畫(huà)在林沖想象中展開(kāi)的時(shí)候，便朦朧地覺(jué)得學(xué)習(xí)武藝不僅為養(yǎng)活一張嘴?！斑呁ァ眳?！曾使豹子頭林沖怎樣的激昂！但在“八十萬(wàn)禁軍教頭”任上第二年，他看見(jiàn)了許多把戲；他斷定那些權(quán)貴暗地里是怎樣地獻(xiàn)媚胡兒！一伙吮咂百姓血液的兇狠惡魔！林沖拿起拳頭在床沿猛捶一下，兩只眼睛更睜得大了：“咄！邊庭上一刀一槍！——哈！”那個(gè)楊志不是還在做這樣的夢(mèng)么？“三代將門(mén)之后，五侯楊令公之孫”，從前是不明不白掉了官職，現(xiàn)在又想到高俅那廝手里弄回個(gè)官兒來(lái)！林沖現(xiàn)在是再也不信那些話了，他倒覺(jué)得楊志有點(diǎn)可憐。雖然他楊志只不過(guò)想封妻蔭子，但這一片孤忠終要被辜負(fù)吧！那獻(xiàn)媚妥協(xié)的行徑，林沖只覺(jué)得太卑劣。他不想占便宜，可亦不肯忍受別人的欺侮。那時(shí)候，他要報(bào)復(fù)！才不管是高太尉、高衙內(nèi)，或是什么陸虞侯，簡(jiǎn)截也要他們的命！自從那天冤屈地被做成發(fā)配滄州的罪案后，他除了報(bào)仇什么幻想都沒(méi)有。流血，他不怕。但無(wú)緣無(wú)故殺人他亦不肯。因此那個(gè)白衣秀才王倫要他交納什么“投名狀”的時(shí)候，他覺(jué)得這個(gè)潑皮原也是高俅一類，不過(guò)住在水泊罷了。為個(gè)人的利害去殺一個(gè)無(wú)仇無(wú)怨的人不是豹子頭的性情！可是形勢(shì)所逼，他只好應(yīng)承。他原打算殺一個(gè)看來(lái)不是善良之輩，不料最后碰到這倒霉的楊志！暴躁在林沖胸頭炸開(kāi)，他皺眉向墻上的樸刀一望，翻身離床，拿了樸刀，便開(kāi)門(mén)出來(lái)。宿雪還沒(méi)消融，白皚皚的照得聚義廳前如同白晝；朔風(fēng)又把殘雪吹凍，踏上去只是簌簌作響。林沖低頭倒提樸刀，只顧往前走。大柏樹(shù)上一群鳥(niǎo)忽然驚飛起來(lái)，林沖猛可曳住了腳步，抬頭看，半輪冷月在凍云中浮動(dòng)，像是潑皮涎著半邊臉笑人。幾點(diǎn)疏星遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在天角，也在對(duì)林沖眨眼。林沖剔起眉毛，再往前走。然而一個(gè)“轉(zhuǎn)念”——“到底要結(jié)果哪一個(gè)？”這青面獸原也是無(wú)仇無(wú)怨，但不是無(wú)抵抗的善良百姓，林沖覺(jué)得在“刀槍無(wú)情”的理由下原是問(wèn)心無(wú)愧的。可現(xiàn)在呢？這漢子雖已剝露出更卑污的本相，但若乘他睡眼蒙眬就一刀了事，也不是豹子頭做的，須吃江湖好漢們恥笑吶！遙望聚義廳前兩排戈矛劍戟，林沖的殺心便移到了第二個(gè)對(duì)象。是那王倫！頂了江湖上好漢的招牌卻在這里把持地盤(pán)，妒賢嫉能！林沖睜圓怒目四下眺望。好一個(gè)雄偉的去處呀！港汊環(huán)抱，四面高山，進(jìn)可攻退可守！爭(zhēng)不成給王倫那廝把持了一世，卻叫普天下落魄好漢，被壓迫的老百姓，受盡腌臜氣！重下決心，林沖挺起樸刀，托開(kāi)左手，飛步搶過(guò)聚義廳前，便轉(zhuǎn)向右首耳房?！皝?lái)者是誰(shuí)？”聽(tīng)到這聲吆喝，林沖擺開(kāi)步式，樸刀在懷，定睛前瞅?！把剑纸填^，是你！”巡夜的小嘍啰做出一副吃驚的臉相。林沖眼瞅著不說(shuō)話。不是沒(méi)了主意，卻是在躊躇，他不忍多殺不相干的人?！傲纸填^，半夜三更到這里做什么？”一句平常詢問(wèn)驀地勾起誤入“白虎堂”那回事，抬頭一望，明明是“聚義廳”，不是“白虎堂”！“林頭領(lǐng)好武藝，這早晚也還打熬力氣！”林沖竟下意識(shí)點(diǎn)頭，隨即耳根發(fā)熱，慚愧有生以來(lái)第一次說(shuō)謊。看著嘍啰走遠(yuǎn)的背影，林沖倒提樸刀，頭微微下垂，踏著凍雪，又走回臥房去。心中再次估量：腌臜畜生的王倫自然不配作山寨之主，但誰(shuí)配呢？要有膽略，有見(jiàn)識(shí)，江湖聞風(fēng)拜服才配吶！不乏自知之明的林沖想法和提刀出房時(shí)頗不同了。這壓迫者的圣地固然需要一雙鐵臂膊，更需一顆偉大的頭腦?！傲荷讲从植皇撬?！我在此又不是替他賣力！只是這地方可惜！”這時(shí)清脆的畫(huà)角聲已經(jīng)在寒冽的晨氣中嗚咽發(fā)響。（有刪改）21．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）(4分)A．小說(shuō)以林沖的視角來(lái)講述故事，根據(jù)他的所見(jiàn)、所聞、所感以及心理活動(dòng)展開(kāi)敘述，屬于有限視角敘事，使讀者更親切地感受到了人物的想法。B．文中景物描寫(xiě)凝練傳神，文中畫(huà)線部分語(yǔ)句，渲染出緊張的氣氛，也隱約透露出林沖內(nèi)心的猶豫，為下文的“轉(zhuǎn)念”埋下伏筆。C．文中對(duì)林沖行為的延宕多有表現(xiàn)，其中遇到梁山泊嘍啰起到了舒緩情節(jié)的作用，最終林沖因?yàn)椴蝗虤⒑o(wú)辜的嘍啰，而放棄了刺殺王倫的想法。D．小說(shuō)具有意識(shí)流特點(diǎn)，描寫(xiě)了林沖豐富的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了林沖內(nèi)心被壓抑的農(nóng)民階級(jí)的覺(jué)醒意識(shí)，同時(shí)也使其對(duì)自身以及所處社會(huì)環(huán)境有了深刻的思考。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“最終林沖因?yàn)椴蝗虤⒑o(wú)辜的嘍啰，而放棄了刺殺王倫的想法”錯(cuò)誤，林沖放棄刺殺王倫主要是因?yàn)樗J(rèn)為梁山泊需要有膽略、有見(jiàn)識(shí)、江湖聞風(fēng)拜服之人來(lái)做寨主，他有了更深的思考，不只是因?yàn)椴蝗虤⒑D啰。故選C。22．本文以林沖心理活動(dòng)為線索，采用第三人稱敘述重寫(xiě)經(jīng)典，這樣的寫(xiě)法有何藝術(shù)價(jià)值？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①以林沖的心理活動(dòng)為線索，有利于串聯(lián)起林沖一生的遭遇，使人物形象更完整。②以第三人稱敘述，敘述角度靈活自由，使情節(jié)完整真實(shí)。③重寫(xiě)經(jīng)典將林沖內(nèi)心的思想矛盾更尖銳地展示出來(lái)，賦予了作品深刻的思想性，主題更突出。【解析】本題考查學(xué)生分析體裁特征及其表現(xiàn)手法的能力。①通過(guò)林沖的心理活動(dòng)，如回憶幼年生活、想起在“八十萬(wàn)禁軍教頭”任上的經(jīng)歷、對(duì)楊志的看法、對(duì)王倫的不滿以及對(duì)梁山泊未來(lái)的思考等，將林沖不同階段的經(jīng)歷和內(nèi)心變化有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，使人物形象更加完整立體。讀者可以深入了解林沖從一個(gè)農(nóng)家子到禁軍教頭再到落草為寇的整個(gè)心路歷程。心理活動(dòng)的描寫(xiě)展現(xiàn)了林沖復(fù)雜的性格特點(diǎn)。他既有樸野粗直的一面，又有粗中有細(xì)、善于思考的一面；既有對(duì)權(quán)貴的憤恨，又有對(duì)無(wú)辜之人的不忍；既有反抗的沖動(dòng)，又有冷靜反思的時(shí)刻。這些心理活動(dòng)使林沖的形象更加豐滿真實(shí)，具有多面性。②第三人稱敘述可以不受時(shí)間和空間的限制，自由地展現(xiàn)林沖的內(nèi)心世界和外部行動(dòng)。作者可以深入描寫(xiě)林沖的心理活動(dòng)，同時(shí)也能客觀地描述周圍的環(huán)境和其他人物的表現(xiàn)，使情節(jié)更加完整真實(shí)。讀者可以從多個(gè)角度全面地了解故事的發(fā)展和人物的命運(yùn)。以旁觀者的角度敘述，能夠更加客觀地呈現(xiàn)林沖的故事，使情節(jié)完整而真實(shí)。③林沖在面對(duì)權(quán)貴的壓迫、個(gè)人的命運(yùn)以及梁山泊的未來(lái)時(shí)，內(nèi)心充滿了矛盾和掙扎。他既想反抗不公，又有所顧慮；既對(duì)王倫不滿，又在思考誰(shuí)才是合適的寨主。這種思想矛盾使作品更具深度和張力。通過(guò)林沖的心理活動(dòng)和命運(yùn)抉擇，作品探討了權(quán)力、正義、反抗、自我認(rèn)知等主題。林沖對(duì)權(quán)貴的反抗反映了社會(huì)的不公和人民的苦難，他對(duì)梁山泊未來(lái)的思考則涉及領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、理想社會(huì)等問(wèn)題。重寫(xiě)經(jīng)典使這些主題更加突出，賦予了作品深刻的思想內(nèi)涵。23．本文中的“豹子頭林沖”與課文節(jié)選《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的“林教頭”形象有何不同？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文本加以說(shuō)明。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①身份：“林教頭”是朝廷罪囚，“豹子頭林沖”是梁山好漢。②性格：“林教頭”安分守己，隨遇而安；“豹子頭林沖”情緒激烈、具有反抗意識(shí)。③思想發(fā)展歷程不同：課文中的“林教頭”從逆來(lái)順受、委曲求全最終走向反抗；本文中的“豹子頭林沖”則是開(kāi)始時(shí)沖動(dòng)暴躁，后來(lái)逐漸冷靜反思，忍而不發(fā)?！窘馕觥款}考查學(xué)生分析人物形象的能力。①在《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，林沖因被陷害而刺配滄州，成為朝廷的罪囚。他的身份使他在一定程度上受到法律和社會(huì)秩序的約束，行動(dòng)受到限制。在本文中，林沖已經(jīng)落草為寇，成為梁山泊的一員。他的身份轉(zhuǎn)變使他擺脫了朝廷的束縛，擁有了一定的自由和反抗的力量。②在《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，林沖在未遭陷害之前，是八十萬(wàn)禁軍教頭，生活安穩(wěn)。即使被刺配滄州，他也盡量忍耐，希望能夠重新回到正常的生活軌道。他的性格表現(xiàn)出安分守己、隨遇而安的特點(diǎn)。本文中的林沖情緒激烈，對(duì)權(quán)貴充滿憤恨，對(duì)不公平的社會(huì)現(xiàn)實(shí)有著強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。他在面對(duì)楊志的遭遇時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)獻(xiàn)媚妥協(xié)行徑的厭惡；在面對(duì)王倫的把持時(shí)，更是產(chǎn)生了刺殺的念頭。他的性格更加果敢、激烈，具有強(qiáng)烈的反抗精神。③在《林教頭風(fēng)雪山神廟