幼兒園手工制作 課件 項目3 布藝手工

項目三布藝手工目錄01

扭扭棒02布貼畫知識目標:幼兒布藝手工教學(xué)大綱布藝材料認知幼兒識別不同布料，如棉布、麻布、絲綢，理解其質(zhì)地、色彩和紋理特性?；A(chǔ)縫紉技能教學(xué)教授幼兒基本縫紉技巧，包括穿針引線、打結(jié)和簡單縫合，為日后手工創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。技能目標:激發(fā)幼兒創(chuàng)新，培養(yǎng)細致習(xí)慣布藝手工活動目標培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維，鼓勵自由發(fā)揮，創(chuàng)作個性化作品，提升想象力。手工活動教育意義養(yǎng)成幼兒耐心細致習(xí)慣，通過實際操作增強動手實踐能力。幼兒技能提升方法在布藝手工制作中，實踐提升技能，培養(yǎng)耐心細致的工作習(xí)慣。素質(zhì)目標通過布藝手工作品的欣賞與制作，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。審美能力培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒動手能力，促進認知、情感、社會等多方面綜合素質(zhì)發(fā)展。綜合素質(zhì)提升感受布藝手工中的歷史文化內(nèi)涵，增強幼兒對傳統(tǒng)文化的認識與尊重。傳統(tǒng)文化認知扭扭棒任務(wù)一一、扭扭棒概述扭扭棒也被稱為造型棒或彎曲棒，是一種可塑性強、易于彎曲成型的工藝材料。它通常由輕質(zhì)塑料制成，表面覆蓋一層彩色或金屬質(zhì)感的涂層，使得制作出的作品既堅固又美觀01材料特性扭扭棒具有柔韌、可塑性強的特點，能承受一定外力，不易斷裂。02適用范圍扭扭棒適用于兒童創(chuàng)意教育和DIY手工制作，因其易操作性和強可塑性，常用于制作工藝品和玩具。03常見風(fēng)格扭扭棒可創(chuàng)作多樣風(fēng)格的作品，如簡約現(xiàn)代、復(fù)古懷舊，設(shè)計搭配富有創(chuàng)意和美感。二、扭扭棒基本技法扭扭棒塑造時需均勻用力彎曲，注意材料安全與作品美觀。彎曲造型扭扭棒操作關(guān)鍵：兩根或多根扭結(jié)，力度適中，固定同時保證美觀。扭結(jié)固定將扭扭棒編織整合，保持線條整潔均勻，巧妙搭配顏色和材質(zhì)，創(chuàng)造豐富視覺效果。編織組合010203三、扭扭棒制作步驟準備好扭扭棒、剪刀、鉗子、鋼板尺和膠槍等工具，確保材料齊全。1.準備材料與工具確定要制作的作品造型和風(fēng)格，進行初步的設(shè)計構(gòu)思。34/幼兒園手工制作2.設(shè)計構(gòu)思按照設(shè)計構(gòu)思，使用扭扭棒進行塑形制作。可以通過彎曲、編織、扭結(jié)等技法制作出所需的形狀和結(jié)構(gòu)。3.塑形制作對作品進行細節(jié)調(diào)整，如添加裝飾物、完善結(jié)構(gòu)等。4.細節(jié)調(diào)整完成基本制作后，進行最后的裝飾和整理?？梢允褂貌噬垺⒛z水等材料對作品進行進一步的裝飾和美化。5.完成與裝飾四、動手做扭扭棒蝴蝶仙女棒的制作過程如圖所示。1.蝴蝶仙女棒四、動手做扭扭棒魔法少女棒制作過程：圖所示，是幼兒園手工制作中的一項內(nèi)容。2.魔法少女棒五、扭扭棒作品欣賞如圖所示為一些常見的扭扭棒作品。扭扭棒作品欣賞六、手工文化講堂絨花是傳統(tǒng)手工藝品，以蠶絲制作，象征吉祥富貴，常用于裝飾和禮儀活動中。絨花的歷史與文化絨花是節(jié)慶飾品，常以紅絨花象征喜慶，不同樣式寄寓吉祥寓意，如南京的“龍鳳呈祥”和北京的“五毒”絨花。絨花與節(jié)慶習(xí)俗六、手工文化講堂介紹扭扭棒歷史，教授制作技巧，鼓勵創(chuàng)新設(shè)計，分享作品，傳承手工藝術(shù)。絨花源于唐代，材料多樣，經(jīng)久耐用，與扭扭棒同屬手工藝術(shù)，可融合教學(xué)，增強文化體驗。扭扭棒手工文化絨花與扭扭棒關(guān)聯(lián)

故宮博物院藏清代絨花絨花：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2006年南京絨花獲江蘇省非遺，2009年北京絨鳥入選市級名錄，體現(xiàn)重要文化價值。絨花歷史與地位01工藝與造型藝術(shù)是核心價值，傳承人趙樹憲的工作凸顯其亟待保護與傳承的現(xiàn)狀。絨花制作工藝02絨花的材料與制作工藝以蠶絲邊角料為主，源于云錦制作，體現(xiàn)古人惜物智慧。工藝復(fù)雜，包括煉絨、染色、噴絲等十幾道工序，彰顯傳統(tǒng)工藝精髓。絨花材料絨花制作工藝絨花的類型與演變包括鬢頭花、胸花、腳花等，多以吉祥圖案設(shè)計，常用于喜事，故又稱“喜花”。傳統(tǒng)絨花種類01絨花的演變02從傳統(tǒng)喜花到現(xiàn)代，擴展到絨制鳳冠、花鳥蟲魚等工藝品，適應(yīng)時代審美變化。絨花的地域風(fēng)格與歷史變遷歷史悠久，技藝精湛，作為南派絨花代表，影響中國制花業(yè)發(fā)展。揚州絨花特色作為北派絨花代表，歷史悠久，絨花造型豐富，體現(xiàn)地域文化。北京絨花特點與云錦業(yè)發(fā)展相關(guān)，利用蠶絲下腳料，形成盛行的地域特色。南京絨花淵源從南到北，絨花風(fēng)格各異，反映了不同地區(qū)的歷史積淀和審美取向。絨花歷史沿革揚州絨花

揚州“絨制掛屏”改革開放后沉寂，2009年入選市級非遺，關(guān)注度提升。北京絨花的歷史回顧北京絨花“先纏后剪”，與揚州、南京絨花“先剪后纏”不同。制作工藝對比天津人過年佩戴紅絨花，寓意日子紅火，保留傳統(tǒng)。天津絨花傳統(tǒng)北京絨鳥（絨花）

天津絨花飾品七、扭扭棒活動方案設(shè)計扭扭棒活動鍛煉幼兒動手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，助其學(xué)會使用工具，創(chuàng)造有趣造型。活動背景01培養(yǎng)幼兒對扭扭棒手工的興趣，鍛煉動手能力，掌握基本技巧，感受傳統(tǒng)文化魅力，提升審美?；顒幽繕?2為幼兒安全考慮，選擇合適材料和工具，準備充足空間，邀請專家指導(dǎo)，組織幼兒報名參加扭扭棒制作活動。活動準備03本次活動為半天，將在幼兒園多功能教室或手工活動室進行，幼兒、教師和家長志愿者將參與其中?；顒影才?4七、扭扭棒活動方案設(shè)計扭扭棒手工活動包括基礎(chǔ)教學(xué)、技巧示范、實踐制作和作品分享，激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維與動手能力。5.活動內(nèi)容活動總結(jié)：鼓勵幼兒將扭扭棒制作技巧運用到生活中，培養(yǎng)興趣愛好。8.活動總結(jié)使用剪刀、鉗子時需成人監(jiān)護，避免鋒利工具劃傷，教育幼兒不得將工具當玩具，使用后應(yīng)妥善存放。6.安全注意事項活動效果評估主要關(guān)注參與度、作品質(zhì)量和幼兒反饋，以此判斷活動成效并為未來改進提供依據(jù)。7.活動效果評估八、思考與實踐幼兒反思與總結(jié)鼓勵幼兒在活動后思考問題解決方式，探索創(chuàng)新，提升作品滿意度。生活中的持續(xù)探索鼓勵幼兒將所學(xué)應(yīng)用到日常，制作家居裝飾或小禮品，實踐動手能力。分享與傳播鼓勵幼兒分享作品和經(jīng)驗，與家人朋友互動，推廣扭扭棒手工文化。九、任務(wù)總結(jié)活動目標達成幼兒在玩樂中習(xí)得新技能，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，提升動手與創(chuàng)新意識。課后反饋收集收集教師、家長反饋，評估活動效果，針對幼兒表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。布貼畫任務(wù)二一、布貼畫概述1.起源與歷史01布貼畫起源與發(fā)展源于唐宋宮廷補繡，明清流行，從服飾裝飾演變?yōu)楠毩⑺囆g(shù)，廣泛用于家居裝飾和禮品制作。02布貼畫文化內(nèi)涵豐富文化寓意，美化生活，傳承弘揚傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)中華民族歷史底蘊和文化精神。一、布貼畫概述布貼畫的制作材料豐富多樣，主要包括布料、紙張、線材等。布料是布貼畫的主要材制作材料2.3.制作工藝剪裁布料成設(shè)計圖案，拼貼布局，針線或膠水固定確保牢固，最后裝裱增加美觀與耐用性。布貼畫制作流程014.風(fēng)格與特點注重色彩搭配，使用不同質(zhì)地布料，展現(xiàn)豐富層次，傳統(tǒng)與創(chuàng)新交織，展現(xiàn)獨特藝術(shù)魅力。藝術(shù)特點解析布貼畫融合古樸與時尚，以拼貼和縫制創(chuàng)造獨特圖案，色彩豐富，層次感強。傳統(tǒng)與現(xiàn)代風(fēng)格5.藝術(shù)價值01高雅獨特，體現(xiàn)匠心技藝與文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融展現(xiàn)藝術(shù)魅力。布貼畫藝術(shù)價值02手工精制，每幅作品承載作者情感，細節(jié)中彰顯精湛技藝和創(chuàng)新思維。布貼畫制作工藝6.應(yīng)用領(lǐng)域涵蓋裝飾藝術(shù)，常用于家居裝飾和壁畫，增添溫馨美感；教育領(lǐng)域中，用作手工課，培養(yǎng)動手和創(chuàng)新；也可作為藝術(shù)品展示銷售，供欣賞收藏。布貼畫應(yīng)用范圍7.未來發(fā)展結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)，創(chuàng)新設(shè)計，提升布貼畫的時尚感和審美價值，吸引更多年輕人群體。布貼畫創(chuàng)新融合舉辦展覽，參與國際交流，增強布貼畫的知名度，將其獨特的藝術(shù)魅力推向全球。布貼畫文化交流運用數(shù)字化技術(shù)，標準化制作，降低生產(chǎn)成本，實現(xiàn)批量生產(chǎn)和個性化定制的平衡。布貼畫技術(shù)應(yīng)用010203二、布貼畫的基本技法2.拼貼1.剪裁按照圖案剪裁布料，剪刀適合幼兒園孩子在教師指導(dǎo)下使用。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，拼貼布料創(chuàng)作獨特作品，布藝手工中寓教于樂。3.縫制縫制是用針線固定布料，確保作品牢固。幼兒園孩子可用熱熔膠或安全針線。三、布貼畫的制作步驟設(shè)計一款簡單有趣的圖案，如動物、植物或童話角色，激發(fā)幼兒興趣和創(chuàng)造力。1.設(shè)計圖案準備足夠數(shù)量的不同顏色和紋理的布料，以及剪刀、裁紙刀、針線、熱熔膠等制作工具（見圖）。2.準備材料按照設(shè)計好的圖案，指導(dǎo)幼兒使用剪刀或裁紙刀將布料剪裁成相應(yīng)的形狀。3.剪裁布料引導(dǎo)幼兒將剪裁好的布料按照設(shè)計拼貼在一起，形成完整的圖案。4.拼貼圖案使用針線或熱熔膠將拼貼好的布料固定在一起，確保作品的牢固性。5.固定作品幼兒互相欣賞手工作品，交流創(chuàng)作心得，增強創(chuàng)新意識和審美觀。6.展示交流四、動手做布貼畫漢堡小狗01小幽靈布貼畫的制作過程如圖所示。小幽靈02五、布貼畫作品欣賞如圖所示為一些常見的布貼畫作品。布貼畫作品欣賞六、手工文化講堂陳光瑩與布貼畫藝術(shù)陳光瑩，77歲非遺傳承人，布貼畫大師，創(chuàng)新技法，化腐朽為神奇，作品超凡脫俗，展現(xiàn)精湛技藝與創(chuàng)新精神。手工文化講堂陳氏布貼畫，傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合，精雕細琢，注重細節(jié)，作品生動，賦予廢布新生，體現(xiàn)藝術(shù)感染力與文化價值。布貼畫藝術(shù)未來發(fā)展：手工文化講堂陳氏布貼畫的藝術(shù)魅力01陳氏布貼畫特色內(nèi)容豐富，包括民間傳說、戲劇人物等，每幅作品唯一，藝術(shù)收藏價值高。02未來發(fā)展陳光瑩計劃通過手工文化講堂，普及陳氏布貼畫，目標是讓這一民俗文化走向世界。七、布貼畫制作活動方案設(shè)計通過布貼畫活動，幼兒可體驗傳統(tǒng)文化，提升動手能力、創(chuàng)造力及審美素養(yǎng)?；顒颖尘?1了解布貼畫，培養(yǎng)幼兒動手和創(chuàng)造力，增進友誼，目標聚焦傳統(tǒng)文化認知與兒童素養(yǎng)提升。活動目標02已做好活動準備，包括材料、工具的購置，場地的安排，教師的邀請以及幼兒的報名組織?；顒訙蕚?3一日活動，上午至下午，共八課時，包括講解、實踐、展示，幼兒、教師、家長志愿者參與。活動安排04七、布貼畫制作活動方案設(shè)計上午介紹并教授布貼畫技巧，幼兒動手制作；下午分組創(chuàng)作，展示交流后總結(jié)學(xué)習(xí)心得。5.活動內(nèi)容使用剪刀、針線時要確保幼兒在成人監(jiān)護下操作，避免劃傷，教育幼兒不得將這些工具當作玩具。6.安全注意事項活動效果評估主要關(guān)注參與度、作品質(zhì)量和幼兒反饋，以此判斷活動成效并為未來改進提供依據(jù)。7.活動效果評估活動總結(jié)：回顧布貼畫活動過程與成果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為未來活動提供借鑒。鼓勵幼兒將所學(xué)運用到生活中，繼續(xù)培養(yǎng)興趣愛好。8.活動總結(jié)八、思考與實踐布貼畫強調(diào)設(shè)計與色彩，與傳統(tǒng)布藝注重實用和耐用性不同，其制作過程相對簡單，更易于普及。與傳統(tǒng)布藝的對比創(chuàng)新點：嘗試彩色線材、新材料新技術(shù)，增強布貼畫層次感和立體感。建議：深入研究傳統(tǒng)文化，融合現(xiàn)代審美，打造時代特色作品。創(chuàng)新點與改