最新教科版五年級科學上冊期末考試（各版本）

1、最新教科版五年級科學上冊期末考試（各版本）班級： 姓名： 題序一二三四五六總分得分一、填空題。（共16分）1、小番茄比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，所以小番茄在清水中_，在鹽水中_。2、在_、_的環(huán)境中，我們能夠比較容易地發(fā)現(xiàn)蚯蚓。3、熱總是從溫度較_的一端傳向較_的一端。4、太陽能熱水器的集熱管都涂成_色的，目的是為了吸收更多的太陽的光和熱。5、古代的水鐘有_和_兩種，都是根據(jù)水量的變化制成的。6、在種子發(fā)芽需要的條件中，_、_、_等三個條件適合我們進行實驗研究。7、水稻老鼠蛇這條食物鏈中，共有_種消費者，生產(chǎn)者是_。8、當我們同車、船、椅子一起運動的時候，看到車、船、椅子外的景物會

2、向_方向運動。二、選擇題（每小題2分，共20分）1、水變成冰，體積會（）。a縮小b變大c不變2、如果生態(tài)瓶中的水減少一半，瓶里面的動物將（ ）a經(jīng)常露出水面b會鉆到水底不動c沒有變化3、在模擬近視形成的實驗中，用（）組合來代表眼球。a蠟燭和凸透鏡b凸透鏡和紙屏c蠟燭和紙屏4、用同樣的一張紙造一座橋（ ） 。a 平板橋比拱橋承受力大 b拱橋比平板橋承受力大 c承受力大一樣大。5、身體不同的部位、個體之間的反應(yīng)速度（ ）。a一樣快b有差異c不知道6、冬天我們需要穿上厚厚的羽絨服才感覺暖和，主要原因是（）。a羽絨服能給身體提供熱量 b羽絨服能吸收外界的熱量c羽絨服能阻止熱量散發(fā) d羽絨服既能提供熱量

3、，又能阻止熱量散發(fā)7、當支點到動力點的距離大于支點到阻力點的距離時，我們感覺（）。a費力b省力c不費力也不省力8、下列全是果實的一組是（）。a蘋果 胡蘿卜 橘子b香蕉 桃 杏c甘薯 馬鈴薯 棗d大蒜 花生 黃瓜9、太陽系里唯一繞地球運動的衛(wèi)星是( )。a太陽b月球c火星10、蹦床運動員在比賽時，為了跳得更高，往往要借助蹦床形變而產(chǎn)（）。a重力b摩擦力c彈力三、判斷題（每小題2分，共20分）1、再復(fù)雜的機械也是由簡單的機械組成的。 （ ）2、聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（ ）3、彩虹的形成是因為空氣中有小水珠的原因。（ ）4、把同一塊橡皮泥捏成不同的形狀，它的重量會發(fā)生改變。（ ）5、所有的河流對土

4、地的侵蝕程度都一樣。（ ）6、水在任何時候都是熱脹冷縮的。（ ）7、動物的生活環(huán)境，指生活區(qū)域內(nèi)的各種生物。（ ）8、飛機飛行時不存在任何摩擦力。（ ）9、只要在水中溶解了一些鹽，馬鈴薯就可以在這些鹽水中浮。（ ）10、同一塊木塊，漂浮在清水上和濃鹽水上，受到的浮力是一樣的。（ ）四、連線題。（共10分）1、把運動和對應(yīng)的力連起來。提水時，水桶對手的拉力橡皮筋被拉長時產(chǎn)生的力摩擦噴氣式飛機靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的力重力自行車剎車時產(chǎn)生的力彈力射箭時弓產(chǎn)生的力反沖力使運動的足球在平地上慢慢停下來的力五、實驗探究題。（共16分）1、摩擦力是一種常見的現(xiàn)象，在運動和生活中起著重要的作用，丁丁用實驗室提供的

5、器材做了如下實驗：1于彈簧測力計：測力計是根據(jù)彈簧_的特點制成的，在使用前要先檢查指針是否在_。從圖中可知，這個測力計的一大格表示_，一小格表示_。2關(guān)于實驗： 圖甲摩擦力已知為1n，從圖中可知圖乙摩擦力為_，在研究摩擦力的大小與物體重量的關(guān)系時，改變的條件是_，通過數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)：_。甲和丙兩個裝置能研究摩擦力的大小和_的關(guān)系，丁丁通過實驗測得丙圖的摩擦力可能是_（填“0.8n”或“1.8n”）。3關(guān)于生活：下列哪種情況需要減少摩擦力（ ）。a在濕滑的路面上行走b給生銹的鏈條加點潤滑油c推動笨重的木箱向前運動時六、簡答題（每小題6分，共18分）1、食物在人體內(nèi)是怎樣被消化的？_ 2、怎樣才能使

6、生態(tài)瓶中的生物生存得更久?_ 3、如何判斷手中的導線是連著的還是斷開的？_ 參考答案一、填空題。（共16分）1、沉 浮2、黑暗 潮濕3、高 低 4、黑5、泄水型 受水型6、光 溫度 水7、2 水稻8、相反二、選擇題（每小題2分，共20分）1、b2、a3、b4、b5、b6、c7、b8、b9、b10、c三、判斷題（每小題2分，共20分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、連線題。（共10分）1、五、實驗探究題。（共16分）1、1 受力大，伸長長 零刻度 1牛 0.2牛 2 2.2牛 物體重量 物體越重，受到摩擦力越大 接觸面光滑程度 1.8n 3bc六、簡答題（每小題6分，共18分）1、食物的消化一是靠牙齒的咀嚼和胃的蠕動，將食物研碎；二是靠唾液、胃液、腸液、膽汁、胰液等消化液的幫助，把食物變成可以吸收的成分。絕大部分營養(yǎng)在小腸內(nèi)被消