2021大班數(shù)學(xué)教案（精選5篇）

1、2021大班數(shù)學(xué)教案（精選5篇）大班數(shù)學(xué)教案（精選5篇）作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我收集整理的大班數(shù)學(xué)教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。大班數(shù)學(xué)教案1設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動(dòng)。在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動(dòng)室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動(dòng)不高。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提到：能從生活和游戲中感受事物

2、的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下活動(dòng)，取得了良好的效果?；顒?dòng)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要?；顒?dòng)預(yù)備：教師事先選擇好實(shí)踐的場地（幼兒園內(nèi)），并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆。活動(dòng)過程：（一）復(fù)習(xí)鞏固：1、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。3、100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎？試試看（請(qǐng)多個(gè)幼兒到黑板上聽寫）。（注：此

3、環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)把握如何，以便在活動(dòng)中更好地把握。）（二）聯(lián)系生活：1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請(qǐng)小朋友們說說。3、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便？（每5個(gè)或10個(gè)記錄一次，然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)；列表統(tǒng)計(jì)等）（三）提出任務(wù)：1、分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品（教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配）。一組：車棚車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？二組：前操場、后操場樹有幾棵？前、后操場各幾棵？大樹、小樹各幾棵？三組：架空?qǐng)龅刂佑袔赘?？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？（前三組讓幼兒

4、“統(tǒng)計(jì)分類再統(tǒng)計(jì)”，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，多個(gè)分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)）四組：電腦室電腦有幾臺(tái)？在場辦公的教師有幾位？其中長頭發(fā)多個(gè)？短頭發(fā)多個(gè)？（檢驗(yàn)幼兒如何解決“判定頭發(fā)長與短的尺度”）五組：教師辦公室教師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個(gè)多？多多少？哪個(gè)少？少多少？（數(shù)的比較和一對(duì)一對(duì)應(yīng)）六組：一樓架空吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太輕易，檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù)）七組：樓道從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級(jí)臺(tái)階？每層樓分別有幾級(jí)臺(tái)階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺(tái)階就多）2、要求： 合理分工與合作； 用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄； 學(xué)會(huì)驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。3、

5、幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。4、幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)。5、集中交流（每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流）： 你們統(tǒng)計(jì)什么？統(tǒng)計(jì)成果如何？ 你們在實(shí)踐過程中是怎樣分工合作的 你們碰到過什么艱苦嗎？有沒有想到解決的辦法？（四）布置作業(yè)課后實(shí)踐：請(qǐng)幼兒回家后，找一找家中或四周環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來?；顒?dòng)記錄與反思：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。實(shí)施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實(shí)踐過程中，各種綜合能力（

6、合作能力、邏輯思維能力、判定能力、戰(zhàn)勝與戰(zhàn)勝艱苦的能力、應(yīng)變能力等）得到了有效發(fā)展。大班數(shù)學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受3個(gè)數(shù)的連加連減，并能計(jì)算出得數(shù)。2、能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。3、培養(yǎng)合作意識(shí)，喜歡參加數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的成功感和趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統(tǒng)計(jì)格，題卡，小票，紅旗，獎(jiǎng)品，購物籃，塑料袋6個(gè)。2、學(xué)具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊?；顒?dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)1、師幼問好，走線。師：小朋友們中午好！今天教師里來了好多的客人老師，和她們打個(gè)招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉(zhuǎn)過來和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們?nèi)?/p>

7、一個(gè)很好玩的地方。師：，我是好上好超市的陳經(jīng)理，今天特地來邀請(qǐng)小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的游戲比賽，想?yún)⒓訂?？師：讓我們一起先排好?duì)，順時(shí)針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安安靜靜地走去超市吧。、線上游戲：快樂大巴師：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，還有玩具汽車呢！我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎？師：這是一輛開往北京的“快樂大巴”，被我摸過頭的小朋友，請(qǐng)你們先上車吧。師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現(xiàn)在有幾人？師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個(gè)快上來，車上現(xiàn)在共幾人？師：小朋友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個(gè)請(qǐng)

8、下車，車上現(xiàn)在剩幾人？大班數(shù)學(xué)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知”單”和”雙”觀看ppt，看圖片，感知單和雙二、參加動(dòng)物party故事情境：今天來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊，他們要結(jié)伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！幼兒操作動(dòng)物卡片，兩個(gè)兩個(gè)拉在一起。教師：發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：有的小動(dòng)物剩下一只，沒有舞伴；有的小動(dòng)物都找到舞伴了。教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，

9、這樣的數(shù)叫雙數(shù)?，F(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)”抱雙，躲單”的游戲，好嗎？三、鞏固單雙數(shù)游戲”抱雙，躲單”游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。四、結(jié)束大班數(shù)學(xué)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過實(shí)踐學(xué)習(xí)自然測量，初步掌握正確的測量方法。2、使幼兒知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長，測的次數(shù)越少，量具越短，測的次數(shù)越多。3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）2、記錄測量次數(shù)的紙、筆?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎？2、學(xué)習(xí)自然測

10、量。（1）幼兒嘗試自由測量，記錄結(jié)果。（2）交流，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒測量從黑板的一端到另一端，并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測量方法：測量時(shí)，測量工具要和起點(diǎn)對(duì)齊，在測量工具的另一頭用筆做個(gè)記號(hào)，第二次測量時(shí)，要從記號(hào)開始接下去量。（3）教師與一位幼兒合作，再次進(jìn)行測量，并做好測量次數(shù)的記錄，最后說出測量結(jié)果。（3）幼兒自由結(jié)伴，選擇測量工具和測量線路進(jìn)行測量，教師進(jìn)行觀察，適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。（4）請(qǐng)部分幼兒說一說測量的結(jié)果。3、體驗(yàn)測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。（1）師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結(jié)果是一樣的嗎？”（2）請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒比較測量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說出用

11、長的工具量出來的次數(shù)少，用短的工具量出來的次數(shù)多。4、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中使用各種不同的測量工具進(jìn)行測量，比較各種不同的結(jié)果。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)尺子活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)測量活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件：各種各樣的尺2、幼兒每人一把尺子。過程過程一、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺。1、課件：各種各樣的尺（1）請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的尺子給小朋友介紹。要求說出叫什么尺，有什么特點(diǎn)和用途。（2）教師講解各種尺的特征。2、討論交流請(qǐng)幼兒說一說比較有趣、特殊的尺。3、引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。二、比較

12、尺的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)1、找出尺的不同點(diǎn)。（1）這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？（個(gè)別幼兒發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。）（2）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。2、找出尺的共同點(diǎn)。尺有這么多不同，有沒有相同的地方？小結(jié)：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。三、測量活動(dòng)。1、學(xué)習(xí)測量長度的方法。（1）請(qǐng)幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）（2）請(qǐng)幼兒說說是怎樣測量的。（3）引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：測量時(shí)尺與被測量物的起點(diǎn)要對(duì)齊，每量一尺要做上記號(hào)，接著量時(shí)尺的一端要與記號(hào)對(duì)齊，要記住量了多少尺，不能漏計(jì)，也不能多計(jì)，最后的測量結(jié)果就是物體的長

13、度。2、實(shí)際測量：測量課桌的長度（120厘米）。（1）幼兒用自己的尺測量。（可讓幼兒反復(fù)測量，說出測量距離。）（2）討論：為什么你們測量的課桌長度會(huì)出現(xiàn)不同的數(shù)字？小結(jié)：尺的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。（3）教師幫助幼兒測量課桌的長度（120厘米）?；顒?dòng)延伸在活動(dòng)區(qū)域投放各種直尺，供幼兒選用。大班數(shù)學(xué)教案5目標(biāo)：感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，將數(shù)量與數(shù)字對(duì)應(yīng)起來。準(zhǔn)備：ppt，數(shù)學(xué)本子一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)量師：今天有很多小動(dòng)物來我們這做客，我們一起來看看有誰？1、出示長頸鹿 （誰來了？我們一起來數(shù)數(shù)有幾只？又來了幾只？現(xiàn)在一共有幾只？可以有數(shù)字幾表示？）2、出示獅子（誰來了？請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)有幾只獅

14、子？可以用數(shù)字幾表示？）3、出示斑馬（誰也來了？有幾只？看看又來了幾只？現(xiàn)在有一共有幾只？可以用數(shù)字幾表示？）4、我們來聽聽誰也來了？（老虎有幾只？又來了幾只？現(xiàn)在一共有幾只 了？可以用數(shù)字表示？）二、今天除了這些小動(dòng)物，還有一些不同職業(yè)的叔叔阿姨也來了，我們一起來看看這些人都是做什么工作的？1、出示交警（誰來了？交警會(huì)在哪工作呢？）2、出示廚師廚房3、（猜猜拿著剪刀，吹風(fēng)機(jī)的是誰呢？）出示理發(fā)師理發(fā)店4、出示建筑工人（帶著安全帽的建筑工人在工地工作）5、（猜猜坐著消防車，穿著消防衣。一有火災(zāi)就馬上趕去的是誰？）消防員消防大隊(duì)6、出示醫(yī)院，（猜猜誰會(huì)在這工作呢？）三、幼兒操作師：那你們想不想自己來找找這些叔叔阿姨的工作呢？要求：1、將同