實驗專題復(fù)習(xí)(一)助學(xué)案

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。專題復(fù)習(xí)助學(xué)案（一）-實驗專題分類梳理：一、測量型實驗：如密度、測電阻、側(cè)功率、測效率等。分析步驟：1、根據(jù)實驗?zāi)康拇_定原理公式。 2、根據(jù)題境推導(dǎo)表達(dá)式。3、確定器材、方案、所測量。（2、3步順序可能顛倒）例1（09齊齊哈爾）彤彤很想知道牛奶的密度，她用天平（帶砝碼）、一個干凈的帶蓋子的空塑料瓶和水，進(jìn)行了測量。請你將她的主要實驗步驟補充完整（水的密度用水表示）。主要實驗步驟：(1)她把天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)天平平衡時，當(dāng)天平的指針 位置如圖所示，她應(yīng)該將天平的平衡螺母向 移動（填“左”或“右”），使天平達(dá)到平衡； （2）用天平測量出一個干

2、凈空瓶子（帶蓋子）的質(zhì)量是m1；（3）用天平測量出裝滿水的瓶子(蓋緊蓋子)的總質(zhì)量是m2；（4）用天平測量出 用所測物理量表示牛奶的密度牛奶= 。例2、要測量小燈泡的電功率，提供的器材包括：小燈泡(2.5V，0.5A)，電源(電壓為3v)，電流表，電壓表，滑動變阻器，開關(guān)，導(dǎo)線若干。 (1) 請用筆畫線將圖中的電路連接完整。（2）要測量小燈泡的額定功率，閉合開關(guān)后，正確的操作為： 最后利用公式求出額定功率。(3)某次實驗電壓表和電流表示數(shù)如圖所示，則小燈泡的實際功率為 W。(4)實驗要求改變小燈泡兩端的電壓進(jìn)行多次測量，這樣做是為了 二、探究型實驗：如探究電流與電壓電阻關(guān)系、探究摩擦力影響因素

3、、探究阻力對運動的影響、探究物質(zhì)吸熱能力等。分析步驟：1、根據(jù)實驗?zāi)康拇_定研究方法（如控制變量、轉(zhuǎn)換、等效替代、理想實驗等） 2、根據(jù)研究方法制定實驗方案。3、根據(jù)實驗?zāi)康暮脱芯糠椒偨Y(jié)結(jié)論例3 （09齊齊哈爾）小航同學(xué)在做“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗時，他設(shè)計了如圖甲所示的電路。先將5的電阻R接入電路，電路連接完全正 確，滑片P滑至阻值最大處后，閉合開關(guān)S就直接讀出了電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。然后再分別用10和20的電阻替換5電阻，重復(fù)上述操作。（1）請你說出小航在實驗中存在的錯誤是什么？ （2）小航改正錯誤后重新進(jìn)行實驗，得到數(shù)據(jù)如下表所示。 物理量實驗次數(shù)電阻R/電流I/A15

4、0.482100.243200.12根據(jù)上表實驗數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是 。（3）小航發(fā)現(xiàn)有一個小燈泡，用這個小燈泡替換20的電阻后，繼續(xù)進(jìn)行實驗。電表測得示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡的阻值是 。例4、為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小琴同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，下圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況 當(dāng)開關(guān)閉合后，請在甲圖中標(biāo)出磁體的N極；比較圖 和 可知：匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強； 由圖 和 可知：當(dāng)電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強練習(xí)：1、下面幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖，請在題中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容。A實驗是研究 現(xiàn)象的裝置；B實驗

5、是研究 ；實驗C中抽氣機不斷向罩外抽氣，罩內(nèi)響鈴的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明 ；實驗D能比較準(zhǔn)確地測出 的數(shù)值；實驗E是研究滾擺的動能與 的相互轉(zhuǎn)化。2、小慶在學(xué)習(xí)了比熱容的知識后想知道牛奶與豆?jié){的比熱容哪一個大他查找了相關(guān)資料但沒有找到這兩種液體的比熱容，于是他又請教了老師，老師把他帶到了實驗室拿出了兩個完全相同的電加熱器、燒杯、溫度計另外給他兩杯初溫相同的豆?jié){和牛奶鼓勵他通過實驗尋找答案(1)實驗中他應(yīng)保證牛奶與豆?jié){的 相同和 相同，并通過觀察 ，來判斷牛奶與豆?jié){誰的比熱容大(2)寫出一種他可能觀察到的現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論：3、如圖，探究光的反射規(guī)律時，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光

6、屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成。讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB。實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發(fā)生了 (填“鏡面”或“漫”)反射。若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上(填“能”或“不能”)看到反射光，此時反射光線和入射光線(填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。4、小龍想利用一塊電壓表和已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。小龍選擇了滿足實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示。小龍設(shè)計的實驗電路的要求是：只閉合開關(guān)S和S1時，電壓表測量的是電阻R0兩端的電壓U1；只閉合開關(guān)S和S2時，電壓表測量的是電源兩端的

7、電壓U2。（1）請你根據(jù)小龍的設(shè)計要求只添加一根導(dǎo)線完成圖所示實驗電路的連接；（2）請你用U1、U2和R0表示出Rx，Rx= 。5、小清同學(xué)有一次在家里洗碗，突然想知道陶瓷飯碗的密度大約是多少于是他根據(jù)家中現(xiàn)有的條件找來了-一個合適的圓柱形容器和刻度尺請你和他一起將實驗完成實驗步驟：1)先在容器內(nèi)盛適量水然后測出容器內(nèi)水的深度h1；(2)為了能間接的測出碗的質(zhì)最，他將碗放入容器內(nèi)使其 (填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”)，測出此時容器內(nèi)水的深度h2；(3)然后他又將碗浸沒在容器內(nèi)的水中，測出水的深度h3；請你用直接測量的物理量寫出陶瓷碗密度的表達(dá)式(水的密度用水表示)：= 6、小亮和小紅合作做“

8、研究杠桿平衡條件”的實驗： （1）實驗時，小亮先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認(rèn)為這樣做的好處是_。（2）小紅將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細(xì)線上（如圖所示），要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小紅應(yīng)沿_方向拉彈簧測力計。在此情況下，小紅讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N，小亮和小紅對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：在誤差允許的范圍內(nèi)，動力+動力臂=阻力+阻力臂。你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？_；簡述理由：_。7、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想： 可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)； 可能跟物體的重力有關(guān)； 可能跟物體的體

9、積有關(guān)； 可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)； 可能跟液體的密度有關(guān)。為了驗證上述猜想，小明做了如圖所示的實驗；他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：（1）鐵塊分別在水中1一2 一3的位置，觀察彈簧測力計的示數(shù)怎樣變化？ 在位置3 一4中，彈簧測力計的示數(shù)又怎樣變化？ 能說明什么間題。 （2）比較實驗的整個過程，分析彈簧測力計的示數(shù)的變化規(guī)律，可以總結(jié)出什么結(jié)論。能證明上述哪個猜想是正確的？8、小松在做“連接串聯(lián)電路”的實驗中，不慎把電路中一個燈泡的玻璃打碎了。此時，她驚奇的發(fā)現(xiàn)：這個小燈泡幾乎不發(fā)光，可另一個燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了。小松對此產(chǎn)生了疑問：(1) 玻璃碎了以后，小燈泡仍有電流通過，燈絲卻幾乎不發(fā)光，那么玻璃外殼究竟起什么作用呢?請說出你的看法。(2) 引起完好的小燈泡亮度變化的原因是什么呢?請你提出一種猜想，并設(shè)計一種驗證你猜想的實驗方案。猜想：方案：9、小東想估測出某種油的密度，他手邊的測量工具只有刻度尺。小東利用身邊的器材設(shè)計出一個實驗方案。首先找一根直硬棒，用細(xì)線系在O點吊起，硬棒在水平位置平衡，然后將已知密度為的金屬塊B掛在硬棒左端C處，另外找一個重物A掛在硬棒右端，調(diào)節(jié)重物A的位置，使硬