三視圖投影規(guī)律教案

1、三視圖的形成及投影規(guī)律教案秦鐵鋼課 題：三視圖的形成與投影規(guī)律。教學目標：1、知識目標。掌握三投影面體系和三視圖的形成、投影規(guī)律。 2、能力素質(zhì)目標。通過各種教學資源手段，學生自主探究、合作學習，讓學生自主獲取知識，團隊合作完成工作任務，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生步入社會后，具備自主收集資源，獲取新知的意識。教學重點：三視圖的形成與投影規(guī)律。教學難點：三視圖的投影規(guī)律。教學資源：立體模型，多媒體課件，微課視頻，繪圖工具。教學方法：信息化教學法，分組教學法，任務教學法。學情分析：學生已經(jīng)在初中學習了三視圖的相關(guān)知識，有一定的基礎。課前準備： 1.本節(jié)課課前將學生分組，本班共44人

2、，分成4組，11人/組。2.將學生需課前準備的課堂資源，本次課操作流程及微課視頻等教學資源都整合在世界大學城和班級QQ群中，布置學生提前自主準備、學習。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容所用時間教師活動學生活動教學策略、方法一、復習導入復習三投影體系的建立5分鐘教師播放微課1.觀看微課視頻通過微課視頻讓學生快速高效的回顧知識。二、新知識傳授1、三視圖的形成。 主視圖：從前往后進行投影，在正立投影面（V面）上所得到的視圖。 俯視圖：從上往下進行投影，在水平投影面（H面）上所得到的視圖。 左視圖：從左往右進行投影，在側(cè)立投影面（W面）上所得到的視圖。5分鐘教師通過模型，以教室一角為例給學生分析，并播放微課

3、。和老師一起分析，并觀看三視圖形成的微課視頻采用實體模型演示。微課教學。2、 三視圖的投影規(guī)律。 一個視圖只能反映兩個方向的尺寸，主視圖反映了物體的長度和高度，俯視圖反映了物體的長度和寬度，左視圖反映了物體的寬度和高度。由此可以歸納出三視圖的投影規(guī)律：主、俯視圖“長對正”（即等長）；主、左視圖“高平齊”（即等高）；俯、左視圖“寬相等”（即等寬）；三視圖的投影規(guī)律反映了三視圖的重要特性，也是畫圖和讀圖的依據(jù)。無論是整個物體還是物體的局部，其三面投影都必須符合這一規(guī)律。5分鐘播放微課，并強調(diào)重點。觀看三視圖的投影規(guī)律的微課視頻。微課教學。三、布置任務完成立體模型的三視圖。三視圖25分鐘教師進行指導。學生分組完成工作任務。任務驅(qū)動法。分組教學法。通過學生自主探究、合作學習，讓學生在做中學，學中做。四、自評、互評、點評相互評價，是否符合投影規(guī)律3分鐘教師點評學生進行自評，互評培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。5、 小結(jié)，作業(yè)布置主、俯視圖“長對正”。主、左視圖“高平齊”。俯、左視圖“寬相等”。習題冊P26六、課