關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)模型制作實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的研究

1、 關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)模型制作實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的研究 模型本身具有直觀性和準(zhǔn)確性，在整個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中起著非常重要的作用。模型是將設(shè)計(jì)師的構(gòu)思通過以形體結(jié)構(gòu)、色彩、尺寸和材質(zhì)進(jìn)行具體實(shí)物化的組合體現(xiàn)，設(shè)計(jì)師通過不斷地嘗試對設(shè)計(jì)創(chuàng)意的實(shí)物體驗(yàn)，以便進(jìn)一步地修改和完善自己的設(shè)計(jì)方案，確保設(shè)計(jì)方案的合理性、準(zhǔn)確性，從而有利于設(shè)計(jì)師通過模型來準(zhǔn)確地表達(dá)所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的適用性，提高理解度。藝術(shù)設(shè)計(jì)模型制作實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生模型制作技能的一個(gè)重要實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，在藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐中，模型制作是一門非常重要的專業(yè)課程，模型制作實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)直接關(guān)系到藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)水準(zhǔn)和未來發(fā)展水平，是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)的重要部

2、分。一、模型制作實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)現(xiàn)狀模型制作實(shí)驗(yàn)室在各高校因?qū)I(yè)方向的不同，所涉及到的重點(diǎn)建設(shè)方向有所不同，我院的模型制作實(shí)驗(yàn)室目前主要配備有木工、鉗工、焊工、雕刻及普通模型制作等方向所需的設(shè)備和工具，主要加工木料、金屬等材料。為滿足專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的需求，增強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)能力，仍在繼續(xù)增添相應(yīng)設(shè)備。（一）場地的分配有待改善由于模型制作實(shí)驗(yàn)室的可用場地面積有限，室內(nèi)的設(shè)備、工具的種類和數(shù)量效多，往往無法嚴(yán)格地按照設(shè)備使用需求來進(jìn)行分區(qū)或保持有效的安全操作距離。不同類別的設(shè)備對場地和外部條件的配備要求不同，場地分配的不合理，在混合擺放和使用的情況下，導(dǎo)致部分設(shè)備無法有效地投入使用，從而會影響到整個(gè)

3、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的充分利用。場地的分配應(yīng)根據(jù)設(shè)備的種類及數(shù)量來合理分配，建立一個(gè)真正意義上可操作的實(shí)驗(yàn)室。（二）人員配備有待完善模型制作實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)操作性極強(qiáng)的場地，在操作安全和人員專業(yè)素質(zhì)方面的要求也較高。目前，管理人員的專業(yè)知識嚴(yán)重不足，且暫無專業(yè)技術(shù)操作人員，常常依賴于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的任課教師從事操作指導(dǎo)工作，但任課教師的操作技能往往是參差不齊的，并且實(shí)驗(yàn)室的操作經(jīng)驗(yàn)缺乏，從而影響實(shí)驗(yàn)課程的完成質(zhì)量。模型制作實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀與建設(shè)的時(shí)間周期也有一定的關(guān)素，由于該實(shí)驗(yàn)室的建成時(shí)間較短，設(shè)備較多，在專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)方面還未達(dá)到專業(yè)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具有的人員配備條件，有待進(jìn)一步完善。二、模型制作實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)內(nèi)容模型制

4、作實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)內(nèi)容主要包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩個(gè)方面。其中，硬件建設(shè)主要包括建設(shè)模型制作實(shí)驗(yàn)室的地點(diǎn)、場地條件和配備的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及用具等條件；軟件建設(shè)主要包含實(shí)驗(yàn)室管理人員和師資隊(duì)伍力量的配備以及相關(guān)管理制度狀況等條件。（一）硬件建設(shè)方面模型制作實(shí)驗(yàn)室所設(shè)置的場所需要相對獨(dú)立而又離專業(yè)教室和多媒體教室等距離學(xué)校教學(xué)區(qū)域不遠(yuǎn)的區(qū)域。根據(jù)設(shè)備的要求和所使用材料的種類，總體上可以將模型制作實(shí)驗(yàn)室分為“干”、“濕”兩大區(qū)域，并在空間上進(jìn)行分離成多個(gè)分實(shí)驗(yàn)室。其中“干”區(qū)又分“靜區(qū)”和“動區(qū)”，噪音和塵埃較大的電動工具使用區(qū)和污染性較強(qiáng)且氣味較大的噴漆區(qū)可分在同一個(gè)“動區(qū)。在“濕”區(qū)主要配置自來水和大口徑

5、的排水管道，盡量選擇南北向通透和通風(fēng)性較好的空間，以確保快速除濕。模型制作實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)分室房間要連在一起，也可以將較大的房間隔成多個(gè)不同用途的區(qū)域。每個(gè)分實(shí)驗(yàn)室房間要求寬敞明亮、通風(fēng)散熱效果良好，設(shè)備間保持有效的安全操作距離，方便搬運(yùn)物資材料、設(shè)備和清除垃圾；實(shí)驗(yàn)室的每個(gè)房間應(yīng)該配置齊備的水電，并且配備有一定數(shù)量的滿足設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐所需要的工作臺和凳子。關(guān)于實(shí)驗(yàn)室場地的要求并不復(fù)雜，即需要相對較大空間的實(shí)驗(yàn)場所。在模型制作實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上，制作材料是我們必須考慮到的一方面問題，根據(jù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)可知，材料的數(shù)量是很大的，并且不同的模型對材料的參數(shù)要求也有所不同，因此，在實(shí)驗(yàn)材料的選擇上就應(yīng)該根

6、據(jù)自身對教學(xué)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的不同要求選擇不同的、符合使用需求和滿足實(shí)驗(yàn)室設(shè)備要求條件的材料。在使用材料方面，應(yīng)注意節(jié)約為本，盡可能多地回收可循環(huán)使用的材料，以便再次利用，也可減少環(huán)境污染。（二）軟件建設(shè)方面1.人員的配備。模型制作實(shí)驗(yàn)室的軟件建設(shè)主要包括實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的配置情況。由于人處于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)和核心地位，因此，師資及管理隊(duì)伍質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的運(yùn)作狀況，并且還關(guān)系到學(xué)生能否真正地得到正確的、科學(xué)的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。因此，對于模型制作實(shí)驗(yàn)室的軟件建設(shè)方面同硬件建設(shè)方面一樣不能被忽視。但是，往往實(shí)際的情況與我們最初想象的存在著一定的差距，原因就在于當(dāng)前我國各高

7、校模型制作實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)人員嚴(yán)重不足，大部分模型制作實(shí)驗(yàn)室的專職實(shí)驗(yàn)人員都由專業(yè)課教師兼任，結(jié)果就是任課教師在實(shí)驗(yàn)方面的經(jīng)驗(yàn)欠缺，無法保證高質(zhì)量地完成所擔(dān)負(fù)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。對于以上在模型制作實(shí)驗(yàn)室的軟件建設(shè)方面存在的問題，提出如下幾點(diǎn)建議：第一，各個(gè)高校應(yīng)在自身的能力范圍內(nèi)聘請模型制作的專業(yè)技術(shù)人員，要求具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。可以根據(jù)應(yīng)聘者擁有的實(shí)際專業(yè)技能程度，來酌情考慮適當(dāng)?shù)亟档推渌矫娴臈l件要求，如學(xué)歷等資格的限制；如果各高校考慮到自身的長遠(yuǎn)發(fā)展，也可以在自身內(nèi)部的師資隊(duì)伍中篩選出有能力勝任該工作的教師，也可以組織對教師進(jìn)行一定程度的專業(yè)技能培訓(xùn)，但是應(yīng)該把教師本身在模型制作

8、方面具有的專業(yè)素質(zhì)作為第一考察要素。第二，各高校內(nèi)部的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師自身也應(yīng)該具備一定的制作模型的操作實(shí)踐能力，如果出現(xiàn)不能勝任的情況，應(yīng)該主動尋求渠道向?qū)I(yè)技術(shù)人員請教學(xué)習(xí)?？傊谌缃襁@個(gè)快速變化和發(fā)展的社會時(shí)代下，每一位藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師都必須時(shí)刻努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)和動手操作能力。 第三，各高校應(yīng)對藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)涉及到制作模型的專業(yè)課程進(jìn)行自我規(guī)定，內(nèi)容必須以制作模型的過程為核心，提高其制作的專業(yè)性，規(guī)范專業(yè)課教師必須掌握制作相關(guān)模型的能力和方法，對無法勝任的教師，應(yīng)該給予一定時(shí)間去學(xué)習(xí)提升，以達(dá)到最終要求。也可以定期組織相關(guān)的專業(yè)操作技能培訓(xùn)，特別是專業(yè)任課教師與專業(yè)制作人員

9、間的交流學(xué)習(xí)，有利于教師更好地將設(shè)計(jì)和實(shí)踐融合在一起，以保證更好地完成教學(xué)和實(shí)驗(yàn)。專業(yè)任課教師便能夠?qū)?shí)際制作的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中去，從而讓學(xué)生能夠順利地將自己的設(shè)計(jì)方案應(yīng)用于實(shí)際制作中去。2.管理制度的規(guī)范。模型制作實(shí)驗(yàn)室的管理制度主要包括軟硬件方面的管理，如實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員的管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范管理、物資設(shè)備及材料的管理等多個(gè)方面。制度的規(guī)范，有利于實(shí)驗(yàn)操作在安全的條件下順利地進(jìn)行，所以，制度是否規(guī)范、完善，對于模型制作實(shí)驗(yàn)室來說也是至關(guān)重要的。就藝術(shù)設(shè)計(jì)模型制作實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)來看，它與理工科的實(shí)驗(yàn)還是存在著一定程度的差異，比如實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的形式、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蟆?shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)、考核的方式和標(biāo)準(zhǔn)等都有所不同，有著自己特定的方式和要求。在模型制作實(shí)驗(yàn)室的管理制度方面也應(yīng)該具有自己管理制度的特殊性，應(yīng)該依據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)方案為目標(biāo)，并且根據(jù)其專業(yè)的開發(fā)創(chuàng)造性思維和動手能力的總要求來制定出本實(shí)驗(yàn)室良好的運(yùn)行方式和管理制度，從而有利于藝術(shù)設(shè)計(jì)模型制作實(shí)驗(yàn)室的有序運(yùn)行。三、結(jié)語綜上所述，根據(jù)案例中模型制作實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀，結(jié)合目前高校的實(shí)際情況，提出了藝術(shù)設(shè)計(jì)模型制作實(shí)驗(yàn)室的一些想法。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)模型制作自身的特殊性，高校可以與社會企業(yè)形成協(xié)同合作的良好局面。目前面臨的問題在于，在企業(yè)對高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)