《檢閱》說課設(shè)計(jì)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第8頁 共8頁檢閱說課設(shè)計(jì)【教材分析】這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國慶來臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在國慶游行檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時(shí)，他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的一致喝彩。課文的思路很清晰：先是交待了事件發(fā)生的時(shí)間和背景，然后細(xì)致描述了兩個(gè)場(chǎng)景：兒童隊(duì)員準(zhǔn)備參加國慶檢閱，商量怎么解決一件“棘手的事”；國慶節(jié)那天兒童隊(duì)員參加檢閱的情景。課文對(duì)人物形象的刻畫很突出。集中體現(xiàn)在文中細(xì)致的心理描寫：剛開始，大家都很猶豫，很矛盾，不知道怎樣解決該不該讓博萊克參加檢閱這個(gè)難題。又想使自己的檢閱隊(duì)伍整齊劃一，又不想傷害大家的好伙伴博萊克

2、。還是隊(duì)長打破了僵局，提出了一個(gè)大膽的方案，并獲得了大家的一致贊同，大家的心情由忐忑不安到激動(dòng)自豪，經(jīng)歷了一個(gè)艱難的變化過程。課文的語言描寫也很有特色。從文中幾個(gè)人物的對(duì)話中，可以看出他們鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，人物形象比較豐滿?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。正確讀寫“俱樂部、鴉雀無聲、截肢、隊(duì)伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺(tái)、觀眾、糾正、淹沒”等詞語。 、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 、感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會(huì)人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵句“這個(gè)小伙子真棒！”

3、 “這些小伙子真棒！”的深層含義?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路與理念】、為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，首先整堂課有一條明顯的知識(shí)鏈：即如何引導(dǎo)學(xué)生感悟博萊克身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)拼搏精神和兒童隊(duì)員們那顆善良、友愛美好的心靈。因而教學(xué)中，我緊緊抓住兩句話：這個(gè)小伙子真棒！”和“這些小伙子真棒！”這兩句話貫穿了整堂課。也可以說這兩句話像一根線把課堂的幾個(gè)環(huán)節(jié)串連在了一起。教學(xué)中分兩步走，一是讓學(xué)生感悟博萊克身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)拼搏精神；二是感悟兒童隊(duì)員們那顆善良、友愛美好的心靈的感悟。、注重感悟方式，提高感悟?qū)嵭В航虒W(xué)策略的選擇一切為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。為了讓學(xué)生比較深入充分地感悟博萊克的身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)拼搏精神和兒童隊(duì)員們、那顆善良、友愛

4、美好的心靈，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是讓學(xué)生想像博萊克在訓(xùn)練過程中遇到的困難以及為克服困難所付出的代價(jià)；二是讓學(xué)生充分與博萊克、與兒童隊(duì)員對(duì)話，在與文本、師生、生生的互動(dòng)中感悟他們的人文精神。三是通過挖掘課文的空白點(diǎn)，在平等對(duì)話的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們?nèi)ハ胂袼伎?，從而獲得情感的共鳴四是讀寫結(jié)合。讓學(xué)生通過寫的方式把自己的情感表達(dá)出來，達(dá)到情感的升華。、以讀為本，讀悟結(jié)合：曾有教育專家說過：“朗讀是語文課的靈魂，沒有朗讀的語文課一定不是一堂好課。本節(jié)課我也在努力實(shí)踐這一句話。整堂課我就是通過不斷反復(fù)朗讀“這個(gè)小伙子真棒！”和“這些小伙子真棒！”這兩句話貫穿的，并且每次都是在不同感悟的基

5、礎(chǔ)上引導(dǎo)朗讀。同時(shí)結(jié)合其它句子的朗讀，有默讀，指名讀、齊讀等形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文出示國慶閱兵的圖片，師：如果，那時(shí)的你正站在城樓前，看著他們，你會(huì)說些什么？做些什么？揭題。二、自讀課文，整體感知、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀后用最簡(jiǎn)練的語言把這個(gè)故事講給大家聽聽。、交流。三、走進(jìn)故事，感悟“這個(gè)小伙子真棒！”師：在這一次盛大的檢閱中，博萊克和兒童隊(duì)員們以他們出色的表現(xiàn)博得了觀眾的稱贊，他們是這樣說的觀眾為什么稱贊他們？僅僅是因?yàn)殛?duì)伍走得整齊嗎？幻燈出示描寫博萊克的句子。、自讀，齊讀。、想象隱藏在背后的鏡頭：師：俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。透過這

6、個(gè)鏡頭，你仿佛看到了什么？、指導(dǎo)朗讀：這個(gè)小伙子真棒！四、深入文本,感悟“這些小伙子真棒!”師：如果說博萊克靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來了觀眾的掌聲，那么，其他兒童隊(duì)員呢？他們可是手腳健全的?。槭裁此麄円驳玫搅舜蠹业姆Q贊呢？、出示至小節(jié)，讀一讀，想想自己知道了什么？、體會(huì)隊(duì)員討論時(shí)為難的心情。抓住“為難”、“棘手”、“鴉雀無聲”、“沉默”等詞語，隊(duì)員心理的想法及五個(gè)問號(hào)，來體會(huì)孩子內(nèi)心的矛盾。、學(xué)習(xí)兒童隊(duì)長堅(jiān)定的決定，指導(dǎo)朗讀他的話。、指導(dǎo)朗讀描寫博萊克的這段話。、指導(dǎo)朗讀人們贊揚(yáng)兒童隊(duì)員的話。五、走出文本，升華認(rèn)識(shí)、師：博萊克成功了！兒童隊(duì)成功了！看著他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)的身影，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受課件出示：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了（他們美好的心靈）。、布置作業(yè)：任選一個(gè)內(nèi)容，寫寫你想說的話?？粗?duì)伍中的博萊克和