兩位數(shù)減一位數(shù)的練習課

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第6頁 共6頁兩位數(shù)減一位數(shù)的練習課教學目標(一)通過練習，學生鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，能正確迅速地進行口算(二)培養(yǎng)學生簡縮思維的能力(三)培養(yǎng)學生認真細致的學習習慣教學重點和難點重點：迅速正確地進行兩位數(shù)減一位數(shù)的口算難點：進一步理解算理，培養(yǎng)簡縮思維能力教學過程設計(一)口算(出示小黑板)1讀題直接說得數(shù)2將下列各題分為兩組(討論)3說一說每組題有什么共同之處4說一說你是怎樣算的？125= 772= 869= 405=653 516139324307= 987= 874= 196=教師組織學生討論，(可適當做些提示)師生共同歸納出：第1組

2、：兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法，先算個位數(shù)減個位數(shù)，十位上的數(shù)不變772=75 653=62 196=13987=91 874=83第2組：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，個位上的數(shù)不夠減，從十位上分出一個十當10，用十幾減去幾，再把差和剩下的幾十合并起來125=7 405=35 869=77516=45139=4 307=23 324=28師：同學們討論得很好，下面我們再觀察第2組題第1列是20以內(nèi)的退位減法，可以想加算減，如：125=，想：幾加5得12，7加5得12，所以125=7第2列是整十數(shù)減一位數(shù)，第3列是兩位數(shù)減一位數(shù)，它們的共同之處都是個位上的數(shù)不夠減，可以簡縮思維過程，先用十幾減去幾等于幾

3、，得數(shù)的十位數(shù)比被減數(shù)的十位數(shù)少1如： 324=，先算124=8，十位上的數(shù)比3少1是2，得數(shù)是28405=，先算105=5，十位上的數(shù)比4少1是3，得數(shù)是355比一比，看準算得又快又對(投影片) (二)游戲 1賽跑師：今天小動物們召開知識運動會，小兔和小鹿正在舉行長跑比賽，他們跑呀跑呀，累得滿頭大汗，他們實在跑不動了，下面選兩名同學替他們接著跑，看誰能夠先跑到知識亭2對號上車教師出示三張寫著24，45，32的卡片，代表車廂號，每位學生手中各有一張算式卡片代表車票教師宣布游戲開始，學生按照手中算式上的題目算出得數(shù)，然后站到相應得數(shù)的前面，表示對號上車站好后，集體訂正306 505 302295

4、 527 2012317 405 386251 549 419204 20252210131 15304081410538 4210339 516 2210(三)改錯(投影片)下面的計算對嗎？把不對的改正過來564=42_ 379=22_778=69_ 407=43_(四)看誰做得又對又快(時間：2分)489= 475= 637=528= 606= 414=147= 938= 269=386= 724= 802=544= 148= 526=(五)想一想 65=1里填幾，得數(shù)的十位數(shù)不變？2里填幾，得數(shù)的十位數(shù)變了？(六)課堂作業(yè)1做練習十八第1題學生做完后集體對得數(shù)，對算得又對又快的學生予以表

5、揚2做第2題學生做完后集體對算式和得數(shù)3做第3題讓學生說一說245和509這兩道題怎樣才能算得快？4做第4題告訴學生用六邊形外邊的各數(shù)減六邊形里面的數(shù)左邊從50減起，右邊從70減起，按順序把得數(shù)寫在橫線上教師巡視，注意培養(yǎng)學生細心計算的習慣5做第5題指名學生讀題后，先讓學生獨立判斷，對錯題讓學生說出為什么不對，錯在哪里？怎樣改正？課堂教學設計說明在學習新知識后及時安排12節(jié)練習課是學好數(shù)學不可缺少的環(huán)節(jié)為了提高練習課的效率，本節(jié)課注意了以下幾點：1練習是讓學生自己動腦、動手的一種認識活動，對新知識起鞏固強化作用這節(jié)課口算練習的設計不但及時強化了兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并對思維進行簡縮，使學生

6、掌握計算技能技巧，提高了計算正確率2練習要經(jīng)過模仿、熟練和創(chuàng)造三個階段第一階段是初步形成技能練習題是基本的、單項的、帶有模仿性的如：口算練習第二階段主要是鞏固技能，使學生把掌握了的技能自覺地納入已掌握的知識技能的體系中去如：賽跑和送信題目仍是基本題，但有了一定的難度第三階段是提高技能，如：改錯和想一想題目靈活、變化較大、有一定的難度，是一項綜合性練習3練習的效果跟學生對練習有無興趣有很大關系練習的興趣不僅與題目難易程度有關，而且與練習形式有關本節(jié)練習形式多樣化，有討論、競賽、游戲等，不僅提高學生的學習興趣，保持學生的注意力，還從各種不同角度鞏固所學的知識和技能，培養(yǎng)學生在實踐中靈活運用知識和技能4讓學生了解自己的練習結(jié)果，對學生的練