二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《有多少塊糖》課后反思

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊有多少塊糖課后反思“有多少塊糖”這節(jié)課是二年級(jí)上冊第三單元的起始課，本節(jié)課的教學(xué)是使學(xué)生體會(huì)日常生活中的數(shù)數(shù)，生活中經(jīng)常會(huì)遇到相同加數(shù)連加的計(jì)算，了解這種加法的簡便表示方式也是即將學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過程，讓學(xué)生體會(huì)什么是相同加數(shù)，什么是相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性；指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法(可以一堆一堆地?cái)?shù)或一排一排地?cái)?shù)，也可以一列一列地?cái)?shù))數(shù)零亂堆放的物體的個(gè)數(shù)，并相應(yīng)列出不同的加法算式；讓學(xué)生知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加比

2、較簡便。通過聽這節(jié)課，我也學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，比如說小組合作學(xué)習(xí)。通過課后總結(jié)反思和查閱有關(guān)資料，也感覺到了今后在自己的課堂上組織這一教學(xué)形式的必要性。小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，它能改善課堂氣氛，同時(shí)幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)等方面會(huì)產(chǎn)生很好的效果，被人們譽(yù)為：“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革！”所以在以后的教學(xué)中要特別注意引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，下面簡單談?wù)勎谊P(guān)于李老師這節(jié)課中小組合作學(xué)習(xí)的思考：1明確學(xué)習(xí)任務(wù)為了讓學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)開展得有序、有效，學(xué)生一定要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。也就是教師向?qū)W生說明學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)、完成任務(wù)的方法，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等（比如：這節(jié)課李老師這點(diǎn)做的很好，合作前提出）2合

3、作、探究學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師就應(yīng)立即引導(dǎo)學(xué)生開始合作、探究，這是小組合作學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流，形成小組的學(xué)習(xí)成果。并且學(xué)生每個(gè)人都必須有一定的分工。（比如這節(jié)課中）4交流、評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià)也就是學(xué)生間總結(jié)學(xué)習(xí)成果、教師接受信息反饋并做出判斷的過程。在學(xué)生的交流時(shí)，李老師要求學(xué)生盡量清楚表達(dá)個(gè)人或小組的意見（每個(gè)同學(xué)表達(dá)自己的想法），同時(shí)還要求學(xué)生學(xué)會(huì)真誠的征求其他組的意見（不同意見的補(bǔ)充說明）。在傾聽了學(xué)生的交流、匯報(bào)后，李老師也做到了給小組的合作過程及結(jié)果進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)，但關(guān)于評(píng)價(jià)我覺得最后用代幣獎(jiǎng)勵(lì)法（小花或小紅旗）效果會(huì)更好。但是我一直困惑的是班額過大的班級(jí)，怎樣保證小組合作學(xué)習(xí)的有效性，怎樣讓每個(gè)學(xué)生都能積