2021年初中物理科教師個人教學(xué)計劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初中物理科教師個人教學(xué)計劃 為了增加同學(xué)對物理的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，讓同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，老師可以依據(jù)班級狀況制定相應(yīng)的教學(xué)方案。下面是我整理的初中物理科老師個人教學(xué)方案，盼望對您有用。 初中物理科老師個人教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想 以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使同學(xué)進(jìn)展自主探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀看、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的力量，把培育同學(xué)的探究力量及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目的，教學(xué)的活動中心放在使同學(xué)自我獲得學(xué)問，完善學(xué)問，彌補(bǔ)缺乏，以真正表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方

2、法、情感看法價值觀的三維目的。 二、教學(xué)目的 三、教學(xué)措施 1、重視根底：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的試驗操作，要有全面細(xì)致的理解。因此，仔細(xì)討論書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對根底學(xué)問、根本技能的學(xué)習(xí)，盡量削減超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。 2、聯(lián)絡(luò)實際：留意觀看生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計試驗，會用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡潔實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)展透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)

3、展深化的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。 3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是最高的，也是局部同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的根本要求為根據(jù)。試驗力量作為進(jìn)展科學(xué)探究所需的重要力量，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括:試驗器材的選擇、試驗操作、試驗方案設(shè)計、試驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。 4、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)是勝利學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)留意以下幾個問題： (1)嚴(yán)格試驗的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，留意問題的開放性; (2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨便性、強(qiáng)化精確與標(biāo)準(zhǔn)

4、的訓(xùn)練; (3)留意書寫格式的標(biāo)準(zhǔn)：簡答題應(yīng)強(qiáng)化有所根據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論三步書寫;計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按標(biāo)準(zhǔn)格式書寫既有益于問題的順當(dāng)解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法也是有益的。 四、教學(xué)支配 1、八班級： 周 次 內(nèi) 容 第一周 電壓 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 其次周 電阻 變阻器 第三周 復(fù)習(xí)和總結(jié) 測試和評卷 第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系 歐姆定律及應(yīng)用 第五周 測量小燈炮的電阻 歐姆定律和平安用電 第六周 復(fù)習(xí)和總結(jié) 測試和評卷 第七周 電能 電功率 第八周 電功率 測量小燈炮的電功

5、率 第九周 預(yù)備期中考試 第十周 期中考試和評卷 第十一周 電與熱 第十二周 電功率和平安用電 復(fù)習(xí)和總結(jié) 第十三周 磁現(xiàn)象 磁場 第十四周 電生磁 電磁鐵 第十五周 電磁繼電器 揚(yáng)聲器 電動機(jī) 第十六周 磁生電 第十七周 復(fù)習(xí)和總結(jié) 第十八周 期末復(fù)習(xí) 第十九周 期末復(fù)習(xí) 其次十周 期末考試 2、九班級： 三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí) 五月上、中旬 完成其次輪分塊復(fù)習(xí) 五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習(xí) 迎接中考 五、 其它工作： 1、主動參與教科研的活動，向其他有閱歷的教師討教先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法，主動參與科研活動，進(jìn)步自己在科研活動方面的力量。 2、積累教學(xué)中的得與失。有空時多寫一些教學(xué)中的

6、體會，留意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。 初中物理科老師個人教學(xué)方案篇二 初三是初中同學(xué)在校的最關(guān)鍵一年，每個同學(xué)都想在最終能考上一個抱負(fù)的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的關(guān)心他們走好這一步，在以同學(xué)為本，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案： 一、教材分析 1、教材從全面進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代消費進(jìn)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中同學(xué)的學(xué)習(xí)程度的實際可能。 2、教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目的。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部開掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的

7、互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加理論，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 3、教科書成認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。 二、教學(xué)總目的和總的教學(xué)要求 1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，理解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用; 2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量; 3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、實事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)展辨證唯物主義訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。 三、改良教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1. 在教

8、學(xué)中表達(dá)以同學(xué)為本 在課堂教學(xué)中要有意識地教給同學(xué)怎樣發(fā)覺問題、怎樣提出問題、怎樣討論問題、怎樣分析問題、怎樣反思、怎樣溝通等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。 2. 課堂教學(xué)中留意三基的訓(xùn)練 由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出三基的訓(xùn)練，要狠抓根底學(xué)問、根本技能、根本方法。要在根底學(xué)問的訓(xùn)練根底上，進(jìn)展根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)展根本方法的浸透。 3. 加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗 初中物理教學(xué)以觀看、試驗為根底。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)展演示和同學(xué)試驗，可以使同學(xué)對物理事實獲得詳細(xì)的明確的認(rèn)識，觀看和試驗，對培育同學(xué)的觀看和試驗力量，實事求是的科學(xué)看法，引

9、起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗 4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué) 物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中挺直概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。 5. 做好課后輔導(dǎo)工作。許多同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。 四、

10、教學(xué)課時的時間安排和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表 初中物理科老師個人教學(xué)方案篇三 一、狀況分析 本班有同學(xué)58人，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性不是太高，不夠敏捷，這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，加之，初二同學(xué)剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。 二、目的要求 1、學(xué)問與技能 (

11、1)通過自然常見的現(xiàn)象把握有關(guān)于力的學(xué)問，理解這些學(xué)問在消費和生活中的應(yīng)用。 (2)把握有關(guān)機(jī)械與力之間的聯(lián)絡(luò)，以及能量之間的轉(zhuǎn)換。 (3)初具理解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。 2、過程和方法： (1)經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描繪所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 (2)能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。 (3)通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案， 能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集力量。 (4)通過參加科學(xué)探究活動，

12、初步認(rèn)識科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。 3、情感看法與價值觀： (1)能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。 (2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。 (3)在解決問題的過程中，有克制困難的信念和通過教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握根底學(xué)問和技能的同時，對四周自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的理解和認(rèn)識。 三、教材分析 本冊教材共六章分別是：七、力;八、力與運(yùn)動;九、壓強(qiáng);十、流體的力現(xiàn)象;十一、機(jī)械與功;十二、機(jī)械能。詳細(xì)章節(jié)又可分為：觀看、試驗探究、爭論溝通、動手做、活動、我的設(shè)

13、計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于訓(xùn)練教學(xué)開展，更有利于同學(xué)的認(rèn)識和學(xué)好物理學(xué)問。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理學(xué)問內(nèi)部開掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加理論，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展程度為線索，兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的構(gòu)造性。 四、教學(xué)措施 1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué) a、鼓舞同學(xué)主動大膽地參加科學(xué)探究。 鼓舞同學(xué)主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，理解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。 b、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)展評估的好習(xí)慣。 c、重視探究活動中的溝通與合作。 在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。 2、關(guān)心同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)展學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。 3、愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、加強(qiáng)