溧陽(yáng)市農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[精選]

1、鹽 城 師 范 學(xué) 院畢業(yè)論文溧陽(yáng)市農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究 王程 學(xué) 院 體育學(xué)院 專(zhuān) 業(yè) 體育教育 班 級(jí) 2013級(jí)（1）班 學(xué) 號(hào) 13251125 曹曉東 2017年4月11日鹽城師范學(xué)院教務(wù)處制畢業(yè)論文承諾書(shū)本人鄭重承諾：12、本論文中，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。3、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫(xiě)發(fā)表過(guò)的研究成果。4、本論文如有剽竊他人研究成果的情況，一切后果自負(fù)。學(xué)生（簽名）： 2017 年 6 月 4 日溧陽(yáng)市農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究摘要本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，訪談法，理論分析法等科研方法，了解溧陽(yáng)市農(nóng)村初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究，

2、歸納溧陽(yáng)市農(nóng)村學(xué)校初中教學(xué)的現(xiàn)狀分析，提煉教學(xué)內(nèi)容，歸類(lèi)教學(xué)方法和評(píng)價(jià)，并提出改善溧陽(yáng)市農(nóng)村學(xué)校初中教學(xué)的對(duì)策，旨在為推進(jìn)農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展提供有益的建議。關(guān)鍵詞:農(nóng)村初中 體育教學(xué) 現(xiàn)狀 對(duì)策liyang city countryside junior middle school sports teaching present situation and countermeasure researchabstractthis paper uses the literature material law, survey research methods, such as data, know

3、liyang city countryside junior middle school sports teaching present situation and the countermeasure research, inductive liyang city of rural junior high school teaching present situation analysis, refining the teaching content, classified teaching method and evaluation, and put forward countermeas

4、ures to improve the liyang city of rural junior high school teaching, promote the development of rural sports teaching is dedicated to provide you with constructive suggestions.keywords:the rural school ；sports education ；current situation of the development；countermeasures前言.1一、溧陽(yáng)市農(nóng)村學(xué)校初中教學(xué)的現(xiàn)狀分析.1（一

5、）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置現(xiàn)狀分析.1（二）教師的基本情況現(xiàn)狀分析.2（三）學(xué)生的基本情況現(xiàn)狀分析.3（四）教學(xué)模式的運(yùn)用現(xiàn)狀分析.4（五）教學(xué)方法的選用現(xiàn)狀分析.4（六）教學(xué)組織形式現(xiàn)狀分析.5（七）教學(xué)場(chǎng)地、器材基本現(xiàn)狀分析.5二、改善溧陽(yáng)市農(nóng)村學(xué)校初中教學(xué)的對(duì)策.5（一）設(shè)置科學(xué)教學(xué)內(nèi)容.5（二）優(yōu)化體育教師隊(duì)伍.6（三）提高學(xué)生體育能力.7（四）完善體育教學(xué)模式.7（五）選用合理教學(xué)方法.7（六）設(shè)計(jì)教學(xué)組織形式.7（七）充分利用和開(kāi)發(fā)體育場(chǎng)地和器材.8三、結(jié)論.10參考文獻(xiàn).11致謝.12前言在初中農(nóng)村體育課堂教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中，農(nóng)村體育事業(yè)的發(fā)展沒(méi)有城市發(fā)展好，農(nóng)村初中體育老師招的人數(shù)本來(lái)就很

6、少，因此發(fā)展好農(nóng)村學(xué)校體育教育是推進(jìn)社會(huì)主義體育事業(yè)的重要組成部分。但是農(nóng)村學(xué)校體育教育的現(xiàn)狀江河日下,這就需要教師的共同發(fā)展，共同努力，創(chuàng)造美好的未來(lái),找出農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀的優(yōu)缺點(diǎn),清楚地認(rèn)識(shí)到農(nóng)村學(xué)校體育教育的發(fā)展走向,為農(nóng)村學(xué)校體育教育的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。它的發(fā)展?fàn)顩r直接影響到整個(gè)體育教育改革的發(fā)展和效果。隨著我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展, 我國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育事業(yè)有了質(zhì)的飛躍。但由于基礎(chǔ)薄弱,起點(diǎn)沒(méi)有城市發(fā)展好,地區(qū)之間的差異很大等, 目前的困境、問(wèn)題和矛盾還有很多,在這樣的處境下,知曉狀況 ,找出問(wèn)題所在,進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)策研究是十分重要的。我在溧陽(yáng)市調(diào)查了解的1個(gè)點(diǎn)的情況進(jìn)行陳述自己看法。溧陽(yáng)縣是常

7、州市最大的一個(gè)縣 ,人口 80 余萬(wàn) ,中小學(xué)生 10 余萬(wàn)1, 該縣在教育基礎(chǔ)方面發(fā)展勢(shì)頭較迅速 ,在教學(xué)設(shè)施、師資力量等方面也有一定的優(yōu)勢(shì) ,因此對(duì)該縣的體育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究 ,就有十分重要的意義。一、溧陽(yáng)市農(nóng)村學(xué)校初中教學(xué)的現(xiàn)狀分析（一）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置現(xiàn)狀分析目前教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置重中之重的是中學(xué)教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有真實(shí)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，沒(méi)有構(gòu)成真正的有機(jī)的整體。每個(gè)教材內(nèi)容缺乏發(fā)展性和傳承性，導(dǎo)致體育教學(xué)內(nèi)容在低水平上存在著很高的重復(fù)率，體育教學(xué)思想跟不上時(shí)代，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和未來(lái)的實(shí)際需要不同。因此，教材設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的改革勢(shì)在必行。中學(xué)體育教材的設(shè)置需要很多知識(shí)，也必須依據(jù)各個(gè)城市，各個(gè)

8、學(xué)?，F(xiàn)實(shí)情況來(lái)設(shè)置。同時(shí)還要有利于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成，德育的培養(yǎng)相結(jié)合。科學(xué)的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容是很難的，因此我通過(guò)調(diào)查研究。1.全面性在體育教學(xué)過(guò)程中,在教學(xué)計(jì)劃不夠全面、教學(xué)內(nèi)容不夠全面、教學(xué)過(guò)程不豐富多樣性,體育教材合理搭配上不全面。然而在體操、武術(shù)、田徑、籃球、排球等體育項(xiàng)目中，著重于田徑項(xiàng)目，導(dǎo)致課程安排不合理，分配比例不協(xié)調(diào)，對(duì)健康知識(shí)的教育，對(duì)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的教育沒(méi)有這樣的課程安排。2.計(jì)劃性體育教育的在不同的年齡段的計(jì)劃幾乎沒(méi)有什么科學(xué)性的設(shè)置，體育教師在教學(xué)計(jì)劃上安排不合理，這樣會(huì)導(dǎo)致對(duì)體育失去興趣，缺乏運(yùn)用樂(lè)趣；教師隨著季節(jié)的改變，應(yīng)該隨之改變教學(xué)計(jì)劃，不然也會(huì)導(dǎo)

9、致學(xué)生失去體育課的興趣，在年度教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃它們并沒(méi)有完整的體系，計(jì)劃執(zhí)行不到位，有待提高。3.層次性首先體育教學(xué)目標(biāo)層次性沒(méi)有（比如在教師的教學(xué)計(jì)劃上出現(xiàn)不明確的目標(biāo)）；目標(biāo)的設(shè)計(jì)沒(méi)有層次性，比如教師的認(rèn)知目標(biāo)上是使90%以上的學(xué)生能夠“探究”足球腳背內(nèi)側(cè)踢球，小學(xué)生怎么可能有探究這樣的思路，應(yīng)該改成“了解”；課程目標(biāo)缺乏操作性，比如原有的目標(biāo)是陶冶學(xué)生的情操可以改為能理性的愉快的欣賞體育競(jìng)賽；初一教的內(nèi)容和初二初三教學(xué)內(nèi)容要有遞進(jìn)的關(guān)系在里面，就比如籃球教學(xué)，初一年級(jí)是基本運(yùn)球和基礎(chǔ)技術(shù)；初二是行進(jìn)間運(yùn)球和投籃技術(shù)；初三是在比賽中能夠運(yùn)用運(yùn)球和投籃技術(shù)。內(nèi)容

10、周期不合理，教學(xué)層次設(shè)計(jì)不合理。4.實(shí)際性從實(shí)際出發(fā)的原則指體育教育教學(xué)中必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。從學(xué)生的需求和社會(huì)的需求以及學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師可以在場(chǎng)地、器材和地區(qū)季節(jié)氣候這些方面進(jìn)行選擇所教學(xué)的內(nèi)容,從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)進(jìn)行教法組織和運(yùn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)量的安排。教師既要求對(duì)學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動(dòng)水平了解,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)安排教學(xué),根據(jù)場(chǎng)地器材確定組織教法,從而發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。（二）教師的基本情況現(xiàn)狀分析 在學(xué)校體育方面體育教師是主要的教育者，在學(xué)校體育方面是最主要的教師，是提高學(xué)校體育發(fā)展的重要組織者，體育教學(xué)是提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)健康的最主要的手段之一，因此，我對(duì)農(nóng)村體育教師的基本情況進(jìn)

11、行了調(diào)查。1.師資力量匱乏,思想不穩(wěn)定 在溧陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)占溧陽(yáng)市中學(xué)總數(shù)的60%以上。由于農(nóng)村孩子不均勻的人數(shù)導(dǎo)致體育教師資源大量缺乏,說(shuō)的不好聽(tīng)，有的農(nóng)村學(xué)校連真正的體育教師專(zhuān)業(yè)的人都沒(méi)有,都是從別的學(xué)科老師那邊調(diào)個(gè)過(guò)來(lái)做體育老師，你們說(shuō)這樣的體育教師能夠教好學(xué)生嗎？會(huì)讓學(xué)生能夠增強(qiáng)身體鍛煉嗎？可以說(shuō)從別的學(xué)科調(diào)來(lái)的老師對(duì)體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)不了解，對(duì)體育大綱和教材缺乏認(rèn)識(shí),在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)任何的教學(xué)組織，這樣也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)事故的發(fā)生。就算有專(zhuān)業(yè)的體育教師,由于學(xué)校不重視體育,部分體育老師充當(dāng)其他科目老師,這樣會(huì)導(dǎo)致體育教師對(duì)學(xué)校有思想上的掙扎，對(duì)于自己的工作感覺(jué)有和沒(méi)有沒(méi)什么區(qū)別,對(duì)自己的工作失去信心

12、,有的體育教師從事其他職業(yè)，對(duì)體育教師這個(gè)職業(yè)在表面上掛著名號(hào)而已，對(duì)體育一點(diǎn)也不關(guān)心了，因此導(dǎo)致著農(nóng)村學(xué)校體育教育前進(jìn)的步伐。2.學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)性、數(shù)量有待提高因?yàn)楝F(xiàn)在農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)水平和生活水平相差是越來(lái)越大,很多體育教師感覺(jué)在農(nóng)村發(fā)展很難起步，不想當(dāng)農(nóng)村的老師，尤其是體育教師，以為的想去城市發(fā)展,因此造成農(nóng)村的教師師資力量嚴(yán)重不足,而且現(xiàn)在教師編制招的人數(shù)很少，這就導(dǎo)致學(xué)校師資力量更加匱乏,也就影響了學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量逐漸下降。3.教師的待遇偏低，隊(duì)伍存在穩(wěn)定隱患（1）教師辦公室地方狹小，有的時(shí)候幫學(xué)生批改作業(yè)臺(tái)子太小放不開(kāi)，辦公室擁擠嘈雜，形成教師工作相互干擾，影響工作效率和工作質(zhì)量，辦

13、公室人員出入頻繁必然使環(huán)境嘈雜。（2）生活用房缺少，很難保障教師的就餐和休息，由于這個(gè)原因，教師沒(méi)有好的精神面貌去工作，長(zhǎng)期下去，教師會(huì)積勞成疾，會(huì)累出病來(lái)，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有提高，反而下降。（3）福利設(shè)施缺乏，讓教師承受很大的壓力，比如體育設(shè)施不完善，不能為教師提供有力的身體鍛煉的條件4.教師的年齡職稱(chēng)結(jié)構(gòu)不合理因?yàn)樵谵r(nóng)村學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)不重視體育,導(dǎo)致許多農(nóng)村的體育教師在職稱(chēng)評(píng)定與業(yè)務(wù)考核等方面不能與文化課教師平起平坐,使體育教師上體育課的自信心,教育方法與手段無(wú)法跟隨時(shí)代進(jìn)步而完善,依舊采用傳統(tǒng)的“放羊式”教育理念,從根源上阻礙了學(xué)生身體素質(zhì)的提高和體育鍛煉的加強(qiáng)。教師之間的差別對(duì)待也造成了

14、體育教師的流失,嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育教育改革的步伐。（三）學(xué)生的基本情況現(xiàn)狀分析1.農(nóng)村小孩沒(méi)自信膽子小，普通話(huà)比較差，地方口音比較重，溝通比較少，害怕和老師交流。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生基本都是農(nóng)村的，從小受農(nóng)村環(huán)境影響和農(nóng)村父母落后的思想而影響，與城市孩子相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言辭，缺乏自信心，又害怕被老師批評(píng)。2.小學(xué)基礎(chǔ)薄弱。農(nóng)村中學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)手段，體育教師師資力量落后于城市中學(xué)。在農(nóng)村小學(xué)中還存在“放羊”教學(xué)方式的情況，而這種的教學(xué)方式，不僅使學(xué)生紀(jì)律松散，無(wú)法正確對(duì)待學(xué)習(xí)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，所以成績(jī)比較差。因此成績(jī)跟不上以致于學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，不愿意繼續(xù)學(xué)

15、習(xí)。3.家庭教育與環(huán)境的負(fù)面影響家長(zhǎng)們或許都意識(shí)到讀書(shū)的重要性，大部分體育教師都是來(lái)自農(nóng)村，所以體育老師體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)、體育專(zhuān)業(yè)技能等落后于城市，還有體育教師思想觀念跟不上時(shí)代。有些父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的不重視，自己孩子的體育一點(diǎn)也不關(guān)心，導(dǎo)致身心不健康，甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子失去念書(shū)的，體育跟孩子沒(méi)有關(guān)系，有的時(shí)候孩子因體育課上練習(xí)一些動(dòng)作而導(dǎo)致肌肉酸痛，還帶著孩子去學(xué)校告狀2。（四）教學(xué)模式的運(yùn)用現(xiàn)狀分析1.教學(xué)觀念落后城市教學(xué)思想觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)農(nóng)村初中體育教學(xué)觀念，在教學(xué)活動(dòng)中，農(nóng)村主要還是傳授技擊為主要內(nèi)容，在這種傳統(tǒng)的教學(xué)觀念下，導(dǎo)致農(nóng)村體育教學(xué)模式過(guò)于注重身體素質(zhì)，卻沒(méi)有關(guān)注過(guò)學(xué)生的身心健康，

16、因此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課比較厭煩，甚至有的學(xué)生不想上體育課，達(dá)不到預(yù)期的效果。2.教學(xué)設(shè)施不完善由于農(nóng)村初中體育教學(xué)設(shè)施不完善，導(dǎo)致體育教師上課沒(méi)有好的教學(xué)設(shè)施，不能完全的發(fā)揮體育教師的才能，不能讓學(xué)生直觀的看清某些動(dòng)作的技巧，學(xué)生也對(duì)體育課感到很厭煩。3.教學(xué)模式單一因?yàn)檗r(nóng)村體育教師思想觀念太落后了，所以教學(xué)模式都比較單一，都用傳統(tǒng)的教學(xué)模式去教學(xué)，現(xiàn)在的籃球教學(xué)都是從教師示范，然后分解示范，最后讓學(xué)生自行練習(xí)，這樣的教學(xué)提高不了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，反而會(huì)適得其反。4.教師對(duì)教學(xué)模式的理解由于農(nóng)村初中體育教師對(duì)教學(xué)模式理解不透徹，沒(méi)能挖掘新的教學(xué)模式(比如探究式學(xué)習(xí)，分組討論法等），在傳統(tǒng)的教學(xué)模式

17、下，一而再再而三的使用，導(dǎo)致農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量直線下降，農(nóng)村初中學(xué)生的體質(zhì)也在直線下降（五）教學(xué)方法的選用現(xiàn)狀分析1.農(nóng)村體育教師更加偏向于在原有的基礎(chǔ)上改進(jìn)，不能講新課程理念與現(xiàn)有的教學(xué)理念相互結(jié)合，會(huì)有不一樣的效果。2.在教學(xué)方面，體育教師不能全方位的考慮到學(xué)生，大多數(shù)老師都比較喜歡采用講解與示范相結(jié)合的方法去上課。3.農(nóng)村體育教師思想觀念落后，不能與時(shí)俱進(jìn)，思想不開(kāi)放，沒(méi)大膽的教學(xué)方法，很少用到情景導(dǎo)入法，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂教學(xué)，因此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課不感興趣，體育教師要根據(jù)學(xué)生興趣，進(jìn)行一些游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，本來(lái)農(nóng)村孩子就對(duì)老具有一種畏懼的心理，所以教師

18、師生關(guān)系變得像與自己的朋友一樣，什么都敢做。4.農(nóng)村體育教師所使用的的教學(xué)方法不夠靈活，在課堂上，體育教師要隨機(jī)應(yīng)變，導(dǎo)致學(xué)生不能積極的參加體育教學(xué)3。（六）教學(xué)組織形式現(xiàn)狀分析可以說(shuō)現(xiàn)在農(nóng)村初中教學(xué)形式基本沒(méi)有，因?yàn)楝F(xiàn)在農(nóng)村體育教學(xué)都是放羊式教學(xué)，基本都是做個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)讓學(xué)生們自由解散，但是真正上的組織形式都是男女分組教學(xué)，因?yàn)槌踔心信继幵谏戆l(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，男女生都沒(méi)有共同的語(yǔ)言，而且有的運(yùn)動(dòng)是力量型的，女學(xué)生力量不夠，所以產(chǎn)生的男女差異，因此基本都是男女分組教學(xué)的方式4。（七）教學(xué)場(chǎng)地、器材基本現(xiàn)狀因?yàn)檗r(nóng)村初中資金沒(méi)法設(shè)置好的場(chǎng)地和器材，所以農(nóng)村初中體育教學(xué)場(chǎng)地、器材不完善，導(dǎo)致新課標(biāo)

19、的實(shí)施與普及無(wú)法展開(kāi)，也正是因?yàn)槿绱?，學(xué)校有的課外體育活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，而且農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生比較多，有的時(shí)候場(chǎng)地器材不夠用，學(xué)生會(huì)相互搶器材玩，容易發(fā)生教學(xué)事故的發(fā)生。這在一定程度上影響了體育教學(xué)的正常進(jìn)行，所以也不用說(shuō)體育館的設(shè)施和場(chǎng)地了，這是根本無(wú)法與城市相比較的5。二、改善溧陽(yáng)市農(nóng)村學(xué)校初中教學(xué)的對(duì)策（一）設(shè)置科學(xué)教學(xué)內(nèi)容在新的體育課程和教學(xué)改革中，教師要根據(jù)新體育課程的領(lǐng)導(dǎo)下，教師要根據(jù)學(xué)生生理心理的發(fā)展來(lái)制定體育課程教學(xué)內(nèi)容，我根據(jù)學(xué)生的生理心理的規(guī)律，以下就是如何能夠讓學(xué)生激發(fā)興趣能夠更好的上好體育課的幾個(gè)方面；(1)選擇的內(nèi)容要能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)(2)選擇的內(nèi)容要依據(jù)學(xué)生年齡發(fā)展階段(3

20、)選擇的內(nèi)容要學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行選擇1.選擇內(nèi)容要適合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)在不同的年齡階段，學(xué)生的生理和心理也跟著年齡的不同而不同，所以教師在體育活動(dòng)方面也要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的生理和心理的了解，教師能夠準(zhǔn)確的把握學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)體育課不在厭煩，從此會(huì)喜歡上體育課，學(xué)生們喜歡體育課對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展有較大價(jià)值的有利于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。這樣也能保證學(xué)生每天鍛煉時(shí)間得到充分的保證。2.選擇的內(nèi)容要注意可置換性很多體育活動(dòng)都是相通的，選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該想到教學(xué)方式是相通的。例如“籃球”的教學(xué)內(nèi)容，按照以往

21、單一的形式，就是反復(fù)進(jìn)行技術(shù)練習(xí)，使這一內(nèi)容變得枯燥乏味，從而讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，教師教得累，學(xué)生學(xué)的也累。所以教師應(yīng)該發(fā)揮自己的想象力，如何讓枯燥無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容上的生動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過(guò)游戲教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣可能會(huì)讓學(xué)生更加喜歡去上這樣的體育課，同樣是“籃球”的教學(xué)內(nèi)容，教師可以創(chuàng)造很多情景來(lái)教學(xué)，不按照傳統(tǒng)的教學(xué)法師進(jìn)行教學(xué)，要學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。（二）優(yōu)化體育教師隊(duì)伍1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是搞好教師隊(duì)伍管理的重要內(nèi)容教師不僅是學(xué)業(yè)的傳授者，而且還是學(xué)生道德品質(zhì)的典范。,教師要做好一個(gè)教師的典范，俗話(huà)說(shuō)：上梁不正下梁歪，這句話(huà)也可以形容學(xué)生和老師。所

22、以教師應(yīng)該做好學(xué)生的榜樣，其次引導(dǎo)、教育教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高教師的思想品德教師和職業(yè)道德，樹(shù)立現(xiàn)代化教育的教育觀念等。2.目標(biāo)管理是強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理的重要途徑 通過(guò)設(shè)置一個(gè)個(gè)目標(biāo)來(lái)激勵(lì)教師來(lái)激發(fā)老師和學(xué)生更加的投入到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，比如創(chuàng)建特色學(xué)校，教師需要教師積極的配合，上好每一節(jié)體育課，讓教學(xué)質(zhì)量逐步上升，健全教師隊(duì)伍管理的制度，使教師管理走向制度化和規(guī)范化，可以通過(guò)獎(jiǎng)懲制度來(lái)鼓勵(lì)和約束教師的行為，做的好獎(jiǎng)勵(lì)教師，做的不好可以約束教師的行為，學(xué)校讓優(yōu)秀教師出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)組織等來(lái)強(qiáng)化教師隊(duì)伍。3.抓好科研導(dǎo)向，增強(qiáng)教師教育科研能力的培養(yǎng)教

23、師的教育科研能力是他們的基本素質(zhì)。優(yōu)化師資隊(duì)伍，可以通過(guò)開(kāi)展教育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師的教育能力，來(lái)提高教師的整體素質(zhì)，實(shí)施科教興國(guó)。積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，能夠讓體育教師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，能夠通過(guò)更多的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，有陌生走向熟悉，最后形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校要多多讓教師出去時(shí)間交流學(xué)習(xí)，營(yíng)造教師中學(xué)習(xí)的氛圍，不斷增強(qiáng)教師的科研能力；要制定科學(xué)的科研方案，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高科研成績(jī)；要鼓勵(lì)教師積極參加科研能力的交流和學(xué)習(xí)，并積極進(jìn)行對(duì)科研能力進(jìn)行總結(jié)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不僅要研究教學(xué)過(guò)程，更要研究新時(shí)期如何太高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。通過(guò)開(kāi)展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)管理、

24、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)效果，推動(dòng)適應(yīng)課程改革的教師隊(duì)伍建設(shè)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。（三）提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力了解農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，增強(qiáng)深化體育改革的緊迫感，明確中學(xué)體育教學(xué)改革的重要性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，開(kāi)展學(xué)校體育教學(xué)改革，必須采取相應(yīng)的措施和策略，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，教師的教學(xué)方法要靈活多樣，要時(shí)常有創(chuàng)新的做法，使學(xué)生課堂上總有新鮮感，總是充滿(mǎn)了好奇心和積極參與意識(shí)。，改進(jìn)教學(xué)方法，采用新穎的教學(xué)手段，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得樂(lè)趣，設(shè)置疑問(wèn)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。（四）完善體育教學(xué)模式更新思想觀念，教師可以通

25、過(guò)出去學(xué)習(xí)，來(lái)提高自身的教學(xué)水平和完善體育教學(xué)模式，通過(guò)觀摩優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)，來(lái)運(yùn)用到自己的教學(xué)課堂當(dāng)中，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)模式的掌握，通過(guò)教學(xué)模式的掌握，根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)調(diào)整體育教學(xué)模式的選擇，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力來(lái)調(diào)整教學(xué)模式的選擇，根據(jù)教師自身的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)來(lái)選擇正確的教學(xué)模式，教師可以通過(guò)快樂(lè)體育的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行或者終身體育的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)5。（五）選用合理教學(xué)方法教師應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論進(jìn)行教學(xué)，要符合學(xué)習(xí)內(nèi)容的客觀要求，要符合教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，考慮教師的本身素養(yǎng)條件，考慮教學(xué)條件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力來(lái)選擇教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)來(lái)合理

26、采用教學(xué)方法，尤其在一個(gè)班級(jí)男女差異比較大的時(shí)候，教師應(yīng)該采用男女分組的方式，進(jìn)行教學(xué)，男女差異比較大，因此，教師要根據(jù)學(xué)生的心理、年齡、生理等特點(diǎn)來(lái)合理采用教學(xué)方法（六）設(shè)計(jì)教學(xué)組織形式可以組織五到六個(gè)人一組進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；可以將好的學(xué)生和差的學(xué)生混合在一起，進(jìn)行相互改正，相互幫助；可以關(guān)系好的學(xué)生在一組，進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)興趣。在體育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的目標(biāo)、學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，選用適宜的分組形式或結(jié)合幾種分組形式來(lái)開(kāi)展教學(xué)。器材足夠的情況下進(jìn)行男女分組不輪換的方式進(jìn)行教學(xué)；器材不夠的情況下，采取分組輪換的方式，這樣更有利于

27、教學(xué)的進(jìn)行。在一定情況下，為了能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣可以采用圓形的，方形的組織形式進(jìn)行教學(xué)，這樣會(huì)更加吸引學(xué)生的注意力，更加的引發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓上課的效果更好6。（七）充分利用和開(kāi)發(fā)體育場(chǎng)地和器材體育教師應(yīng)該選擇學(xué)校能夠?qū)W習(xí)的角度上選擇教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)橛械臅r(shí)候選擇的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有這樣的場(chǎng)地，比如棒球場(chǎng)地；橄欖球等，教師選擇內(nèi)容時(shí)要看看學(xué)校是否有這樣的場(chǎng)地，還有就是學(xué)校的器材不足，教師應(yīng)該驚醒怎么教學(xué)，比如分組輪換才能進(jìn)行上課，有的班人數(shù)少，那就可以分組不輪換等，考慮全面，才能讓學(xué)生更加喜歡上體育課。首先加強(qiáng)體育經(jīng)費(fèi)的投入，多渠道籌集資金，改善農(nóng)村中學(xué)場(chǎng)地、器材等現(xiàn)狀建設(shè)體育場(chǎng)地和更新體育器材時(shí)，

28、接著貫徹落實(shí)新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)改善器材管理，建立完善的體育器材管理體系，最后注重中學(xué)體育器材的利用率，并積極開(kāi)發(fā)體育場(chǎng)地器材，積極建設(shè)特色體育課程7。1.發(fā)揮體育器材的多功能性有的體育器材的功能不只在于一項(xiàng)功能，比如跨欄架可以當(dāng)做跳高架子，也可以把跨欄架拿來(lái)鉆過(guò)去；墊子疊起來(lái)也可以成為跳高架子，墊子還可以當(dāng)做保護(hù)學(xué)生的保護(hù)墊，可以拿實(shí)心球當(dāng)做杠鈴練習(xí)手臂力量或者可以做接力跑的工具，所以教師要利用身邊的的器材，發(fā)揮它應(yīng)有的功能和價(jià)值，這樣的方法也能緩解器材缺少的壓力。2.調(diào)動(dòng)多方面因素創(chuàng)造自制器材教師可以根據(jù)體育器材的樣子，自己制作不同的器材，教師可以把紗布里面放點(diǎn)沙做成沙包等。家長(zhǎng)可以在家里用厚厚的書(shū)本自制啞鈴進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，鍛煉手臂肌肉，還可以用一張張紙鋪開(kāi)，中間空一定是我距離進(jìn)行蛙跳，鍛煉下肢力量。學(xué)生可以將布自制成80厘米的布繩，將布繩放在地上擺成s型，可以進(jìn)行s型跑，將