2021年學(xué)院2021年 全國職業(yè)院校評估自評報(bào)告

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年學(xué)院2021年 全國職業(yè)院校評估自評報(bào)告 xx信息科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)xx省政府批準(zhǔn)、訓(xùn)練部備案創(chuàng)辦的一所?？茖哟蔚娜罩埔话愀呗氃盒?。2021年與xx播送電視大學(xué)合作辦學(xué)，實(shí)行省政府主辦，xx播送電視大學(xué)代管的管理體制。學(xué)校于2021年通過xx省高職院校人才培育工作評估，2021年被授予xx省職業(yè)訓(xùn)練品牌示范院校稱號，2021年被列入省級優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校工程和訓(xùn)練部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)高職院校。2021年，學(xué)校以第八輪全員聘任為契機(jī)，進(jìn)展了機(jī)構(gòu)設(shè)置改革，推動xx播送電視大學(xué)和xx信息科技職業(yè)學(xué)院深度交融，實(shí)行一套機(jī)構(gòu)、兩塊牌子、統(tǒng)一指導(dǎo)、一體運(yùn)作的運(yùn)

2、行形式。 一、 學(xué)校根本狀況 xx信息科技職業(yè)學(xué)院占地總面積xx萬平方米，建筑總面積xx萬平方米，其中教學(xué)科研及幫助用房16.02萬平方米，行政辦公用房2.89萬平方米。全日制一般高職在校生9759人。設(shè)有8個教學(xué)院部，37個專業(yè)，其中，中央財(cái)政支持建立專業(yè)1個，xx省高等學(xué)校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)3個，xx省高等學(xué)校特色專業(yè)建立試點(diǎn)專業(yè)2個，xx省職業(yè)訓(xùn)練品牌示范院校工程骨干專業(yè)6個。與xx航空工業(yè)管理學(xué)院結(jié)合培育應(yīng)用型本科人才專業(yè)1個，與加拿大荷蘭學(xué)院合作培育人才專業(yè)2個。 目前，學(xué)校依托省級優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校工程不斷加大對辦學(xué)根底和教學(xué)環(huán)境的建立力度。2021年度國家財(cái)政性訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投xx萬元

3、，同比2021年度增加35.75%；學(xué)雜費(fèi)等事業(yè)收入xx萬元，同比2021年度增加xxx%。2021年度教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值xx萬元，同比上年度增加1xx。堅(jiān)持以生為本的訓(xùn)練理念，以進(jìn)展同學(xué)職業(yè)技能為核心，注重理論教學(xué)環(huán)節(jié)和試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建立，現(xiàn)有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地xx個，校內(nèi)理論基地xx個，校內(nèi)理論教學(xué)工位數(shù)xx個，根本可以滿足理論教學(xué)需求。 基于我校現(xiàn)階段運(yùn)行機(jī)制的特別性，xx信息科技職業(yè)學(xué)院可以充分借助xx播送電視大學(xué)的開放訓(xùn)練平臺優(yōu)勢，在學(xué)校信息化建立方面獲得顯著打破。一是建立了訓(xùn)練資源庫，我校與國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心nerc合作，建立了xx遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源庫，入庫資源達(dá)xx萬個，課程2

4、xx門，著力打造包括高職訓(xùn)練資源庫、xx省高校精品課程資源庫等六個分支庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享。二是建立數(shù)字化校內(nèi)，學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)主干帶寬萬兆，連接訓(xùn)練網(wǎng)和聯(lián)通網(wǎng)兩個千兆帶寬出口，校內(nèi)內(nèi)各樓宇間實(shí)現(xiàn)萬兆互聯(lián)，全校上網(wǎng)接入點(diǎn)達(dá)7100個。校內(nèi)教學(xué)、辦公場所和同學(xué)宿舍等主要區(qū)域已實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全掩蓋。學(xué)校已建成統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)和公共數(shù)據(jù)平臺，部署用法的信息系統(tǒng)有教務(wù)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、門戶網(wǎng)站、oa系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)、宿舍管理系統(tǒng)和一卡通系統(tǒng)等。三是推動信息化教學(xué)，加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)校以在線教學(xué)平臺、高職教學(xué)資源庫管理平臺、才智教室建立為抓手，構(gòu)建開放、交融、易用的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。深化線上線下

5、混合式教學(xué)形式改革，推動開放訓(xùn)練與高職訓(xùn)練教學(xué)形式借鑒交融，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。 二、 老師隊(duì)伍建立狀況 目前，我校共有教職工xx人，專任老師xx人。其中正高職稱人員xx人，副高職稱人員xx人，中級職稱人員xx人。35歲以下老師中具有碩士討論生學(xué)歷或?qū)W位的有xx人。為滿足快速增長的教學(xué)需要，培育適應(yīng)社會需求的高質(zhì)量人才，學(xué)校高度重視老師隊(duì)伍建立，通過持續(xù)引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才和加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)進(jìn)修與培訓(xùn)等，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、專兼結(jié)合，適應(yīng)建立優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校需要的老師隊(duì)伍。 1.優(yōu)化老師隊(duì)伍構(gòu)造 制定高級人才引進(jìn)管理方法，依據(jù)學(xué)校進(jìn)展需求，面對社會公開聘請優(yōu)秀碩士和博士討論生、引進(jìn)

6、優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人和雙師型老師。每年公開聘請或引進(jìn)專業(yè)老師35人左右，其中碩士討論生學(xué)歷的30人左右、博士討論生學(xué)歷的5人左右。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干老師隊(duì)伍建立，完善選拔和管理制度，選拔有力量、有素養(yǎng)的老師進(jìn)入專業(yè)帶頭人和骨干老師隊(duì)伍行列，實(shí)行每年年初選拔年底考核、能上能下的動態(tài)管理。目前學(xué)校共有專業(yè)帶頭人17人，骨干老師33人。完善兼職和外聘老師管理方法，加強(qiáng)兼職隊(duì)伍建立與管理，增加高校、行業(yè)企業(yè)專家和能工巧匠擔(dān)當(dāng)專業(yè)課和理論教學(xué)任務(wù)的比例。2021學(xué)年授課企業(yè)兼職老師xx人，擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作量共xx個課時。 2.促進(jìn)老師力量提升 完善培訓(xùn)機(jī)制，加大培訓(xùn)力度，鼓舞和支持老師參與國培、省培、行業(yè)

7、企業(yè)等培訓(xùn)，著力培育中青年骨干老師和專業(yè)帶頭人。整合校內(nèi)外師資培訓(xùn)資源，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，構(gòu)建老師成長通道，增加師資隊(duì)伍的可持續(xù)進(jìn)展力量。確保每名老師每年參與教學(xué)培訓(xùn)時間不少于5天，每名專業(yè)課老師平均每年到企業(yè)或培訓(xùn)基地頂崗理論不少于1個月。每年選派5名以上學(xué)科帶頭人或骨干老師到國內(nèi)外知名大學(xué)進(jìn)修培訓(xùn)。2021年，學(xué)校共選派老師外出進(jìn)修培訓(xùn)xx人次。 學(xué)校制定了青年骨干老師培育方案施行方法和xx播送電視大學(xué)、xx信息科技職業(yè)學(xué)院20212021學(xué)年老師力量提升方案校內(nèi)施行方案，依據(jù)方案開展了新上崗老師說課試講、青年老師導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)活動；開展了教學(xué)技能競賽，召開了網(wǎng)上教學(xué)工作會和培訓(xùn)會

8、，激發(fā)老師鉆研教學(xué)理論與創(chuàng)新教學(xué)方法的主動性，進(jìn)步廣闊老師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)程度；組織了老師信息化教學(xué)力量提升專項(xiàng)培訓(xùn)，邀請4名省內(nèi)外知名專家，涉及教學(xué)診改、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、訓(xùn)練信息化應(yīng)用和課堂教學(xué)方法等內(nèi)容，全校專兼職老師349人參與了培訓(xùn)，獲得了良好效果。 3.著力雙師隊(duì)伍建立 目前我校雙師型老師共112人。為提升老師職業(yè)技能，打造可以對接行業(yè)一線的教學(xué)隊(duì)伍，學(xué)校不斷修訂和完善雙師型老師管理方法，通過培育、培訓(xùn)，選拔具有雙師+雙能的優(yōu)秀專業(yè)課老師進(jìn)入雙師隊(duì)伍，支持和鼓舞專業(yè)老師考取與任教專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技能證書，建立與行業(yè)、企業(yè)技能程度對接的雙師老師同步進(jìn)展機(jī)制，規(guī)定雙師型老師每年到

9、企業(yè)或培訓(xùn)基地頂崗理論不少于1個半月。 三、 專業(yè)建立狀況 目前學(xué)校共有8個教學(xué)院部，37個專業(yè)。其中電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)等9個專業(yè)為當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)群、會計(jì)專業(yè)群、電子商務(wù)專業(yè)群和自動化專業(yè)群是我校在建的4個特色專業(yè)群。學(xué)校立足效勞區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，以培育具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、創(chuàng)新力量人才為目的，以探究數(shù)字信息化新型教學(xué)形式為抓手，不斷推動教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)效果和效勞社會需求力量。實(shí)在從以下幾個方面推動我校專業(yè)建立。 1.創(chuàng)新人才培育形式 構(gòu)建職業(yè)技能為導(dǎo)向的人才培育形式，注重同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃。嚴(yán)密結(jié)合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)企業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要

10、求，把校企結(jié)合作為人才培育的切入點(diǎn)，突出信息化教學(xué)優(yōu)勢，推動根底通用、力量主線、以賽促教、崗位導(dǎo)向的課程體系建立，構(gòu)建符合行業(yè)、企業(yè)要求的，突出學(xué)習(xí)力量、專業(yè)力量和社會力量協(xié)調(diào)進(jìn)展的專業(yè)人才培育方案。2021年度，我校在校生獲全國高職院校職業(yè)技能大賽三等獎5項(xiàng)，獲全省高職院校職業(yè)技能大賽一、二、三等獎20余項(xiàng)，獲省第三屆互聯(lián)網(wǎng)+大同學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎1項(xiàng)、三等獎3項(xiàng)；畢業(yè)生獲得國家頒發(fā)的與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書xx份，行業(yè)企業(yè)頒發(fā)的與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書1xx份，人均證書獵取率xx%，大局部畢業(yè)生可以帶證上崗。 以效勞進(jìn)展為宗旨，以促進(jìn)同學(xué)就業(yè)為導(dǎo)向，主動推動招生與招工一體化，深化現(xiàn)代學(xué)徒

11、制人才培育形式改革。校企共同設(shè)計(jì)人才培育方案，共同制訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)師傅標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)施行方案，共同建立基于工作內(nèi)容的專業(yè)課程和基于典型工作過程的專業(yè)課程體系，共同開發(fā)基于崗位工作內(nèi)容、融入國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教材，共同研制、施行招生招工方案。完善學(xué)院招生錄用和企業(yè)用工一體化的招生招工制度，明確學(xué)徒的職業(yè)院校同學(xué)和企業(yè)員工雙重身份，鼓舞試點(diǎn)專業(yè)采納現(xiàn)代學(xué)徒制形式與合作企業(yè)結(jié)合開展企業(yè)員工崗前培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。 2.構(gòu)建新型課程體系 通過校企合作等形式，主動開展各專業(yè)崗位調(diào)研，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和崗位就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以職業(yè)力量為核心的模塊化課程體系。課程體

12、系實(shí)現(xiàn)底層專業(yè)根底課程共享，中層專業(yè)模塊課程分立，高層拓展課程互選，內(nèi)容豐富，層次清楚，有利于復(fù)合型人才的培育，顯著進(jìn)步同學(xué)的職業(yè)遷移力量。 3.推動教學(xué)形式改革 主動順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+進(jìn)展趨勢，廣泛運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)為訓(xùn)練教學(xué)效勞，推動信息化教學(xué)形式改革。以在線教學(xué)平臺、高職教學(xué)資源庫管理平臺、才智教室建立為抓手，構(gòu)建開放、交融、易用的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。以xx遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源庫建立為依托，通過引進(jìn)、自建等方式，整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)訓(xùn)練資源，打造高職訓(xùn)練教學(xué)資源庫和教學(xué)管理平臺。深化線上線下混合式教學(xué)形式改革，推動開放訓(xùn)練與高職訓(xùn)練教學(xué)形式借鑒交融，實(shí)現(xiàn)資源共建互享。 例如，會計(jì)專業(yè)的 互

13、聯(lián)網(wǎng)+會計(jì)信息化教學(xué)及管理平臺，實(shí)現(xiàn)教材+網(wǎng)上資源+線上互動+無紙化考試的教學(xué)考全程一體化；建立其次課堂，主動開展線上線下混合式教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的實(shí)習(xí)管理形式的探究和試點(diǎn)工作。電子商務(wù)專業(yè)開設(shè) 職業(yè)力量課程，實(shí)行工學(xué)交替的教學(xué)形式，在校內(nèi)教學(xué)中通過仿真實(shí)訓(xùn)學(xué)中做，在企業(yè)跟崗或頂崗中實(shí)現(xiàn)做中學(xué)。 4.進(jìn)一步深化產(chǎn)教交融 學(xué)校對接市場需求，創(chuàng)新校企合作形式，通過與行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品研發(fā)中心，共建公共實(shí)訓(xùn)平臺、技能大師工作室，共同培育企業(yè)所需專業(yè)人才等方式，進(jìn)步學(xué)校技術(shù)技能積累程度，提升同學(xué)專業(yè)實(shí)操力量，推動產(chǎn)教研深度交融進(jìn)展。 例如，學(xué)校結(jié)合xxxx智能科技公司，構(gòu)建基于工業(yè)云平臺和工

14、業(yè)現(xiàn)場總線創(chuàng)新研發(fā)平臺，建立工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工作室，效勞區(qū)域內(nèi)中小企業(yè)制造系統(tǒng)的晉級與改造；結(jié)合abb中國公司，建立工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用創(chuàng)新中心，效勞于企業(yè)消費(fèi)的自動化改造，推動產(chǎn)業(yè)晉級。與相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作，共建計(jì)算機(jī)公共實(shí)訓(xùn)平臺、基于工業(yè)云平臺的智能工廠實(shí)訓(xùn)平臺、互聯(lián)網(wǎng)+會計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理平臺等公共實(shí)訓(xùn)平臺，改善理論教學(xué)條件，開展消費(fèi)、技術(shù)研發(fā)與詢問、技能培訓(xùn)與鑒定等效勞。建立趙xx大師玉雕工作室，開展玉雕技藝教學(xué)、傳承、溝通活動，建立校內(nèi)工廠，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合，搭建同學(xué)實(shí)習(xí)平臺，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。結(jié)合企業(yè)共建訂單班， 發(fā)揮企業(yè)育人主體作用，大膽探究企業(yè)主導(dǎo)理論教學(xué)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)即實(shí)習(xí)、畢業(yè)即就業(yè)。2021年度，我校共有5個專業(yè)開設(shè)訂單班，培育企業(yè)訂單同學(xué)124人。 四、 人才輸出狀況 我校近年來狠抓辦學(xué)質(zhì)量和品牌建立，學(xué)校社會認(rèn)可度不斷進(jìn)步，招生和就業(yè)狀況逐年向好。目前我校共有在校生xx人，2021年統(tǒng)招招生xx人，招生方案完成率100%；自主招生方案招生數(shù)xx人，實(shí)際招生xx人，完成率xx%。同年畢業(yè)xx人，其中xx人選擇升學(xué)，xx人挺直就業(yè)，就業(yè)率xx%。 從就