2021年小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)五年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 班主任工作是同學(xué)訓(xùn)練管理中的一個環(huán)節(jié) ,而訓(xùn)練與管理相結(jié)合是做好班主任工作的重要方法。如何作小學(xué)五班級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)?本文是我整理的小學(xué)五班級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)，歡送閱讀。 篇1：小學(xué)五班級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 在本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)五班級4班的班主任工作，本班43名同學(xué)，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、明確目的、嚴(yán)格要求 做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確

2、的目的。因此，在接手這個班之后其次學(xué)期，我每天都在晨間談話的時候進(jìn)展學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)當(dāng)怎么做，下課的時候又應(yīng)當(dāng)怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對同學(xué)的學(xué)習(xí)看法以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)展細(xì)致的要求。很多具體的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。 二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 我班有43名同學(xué)，同學(xué)在校一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個崗位

3、的負(fù)責(zé)人。如：晨會、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確小同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織同學(xué)每周進(jìn)展總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛。 充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理方案管理班級，并準(zhǔn)時總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。公平得待 每一位同學(xué)，努力發(fā)覺它們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時表揚(yáng)，從而進(jìn)步后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍，收看新聞聯(lián)播節(jié)目，關(guān)懷國家大事。鼓舞同學(xué)參與愛好小組，挖掘自身潛能

4、，進(jìn)步創(chuàng)新力量和理論力量。指導(dǎo)同學(xué)多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，進(jìn)步獨(dú)立力量。敬重同學(xué)家長，主動主動的與家長聯(lián)絡(luò)，仔細(xì)聽取看法和建議，共同討論科學(xué)的訓(xùn)練方法。 四、關(guān)懷愛惜每個同學(xué) 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡送的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心,沒有愛就沒有訓(xùn)練。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué);2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué);3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談

5、心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)展表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成果有很大進(jìn)步。 五、努力培育同學(xué)的競爭意識。 依據(jù)學(xué)校方案，組織同學(xué)參與豐富多彩的競賽活動，做到賽前主動預(yù)備，仔細(xì)指導(dǎo)，賽后仔細(xì)總結(jié)，比方：本班在春季運(yùn)動會中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍;李甜同學(xué)在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。

6、通過競賽，熬煉同學(xué)的意志，進(jìn)步同學(xué)競爭意識，進(jìn)展同學(xué)的各種力量，以適應(yīng)將來的社會競爭。 六、以身作那么，為人師表，加強(qiáng)平安、行規(guī)的訓(xùn)練 我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。因此，我在教學(xué)中，修改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，字跡端正清晰，準(zhǔn)時訂正錯誤。平常，我都嚴(yán)格要求自己，做到要同學(xué)做到的，教師先要做到。對于五班級的孩子來說，正是承受各方面訓(xùn)練的最正確時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。 以上就是我個人在近半年

7、的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步進(jìn)步，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱情投入到其中。 篇2：小學(xué)五班級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的同學(xué)在失敗與勝利中不斷探索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、班級總體狀況 不能大膽自由的在課堂上發(fā)表自己的看法，每當(dāng)教師提問時，舉手回答下列問題的總是那么幾位同學(xué)，假如叫沒有舉手的同學(xué)起來回答下列問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧靜的狀況下，才有可能聽到他們的答復(fù)。這是我們班級存在的一個

8、大問題，需要解決這個問題。我在開學(xué)初制定的工作有以下幾點(diǎn)： 1.重視養(yǎng)成訓(xùn)練：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對同學(xué)的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成訓(xùn)練是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對同學(xué)進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的學(xué)習(xí)看法，不使一個同學(xué)掉隊(duì) 2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對全體同學(xué)，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜同學(xué)的角度動身，理解關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時理解同學(xué)的心理改變，把握他們成長道路上的

9、進(jìn)展?fàn)顩r。 3、準(zhǔn)時理解學(xué)情：精確把握同學(xué)對學(xué)問的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。 4、家教結(jié)合：常常保持與否同學(xué)家長聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。 5、培育班級干部：準(zhǔn)時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造時機(jī)，熬煉和培育

10、他們的力量。 6、重視關(guān)心訓(xùn)練：要關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時和家長聯(lián)絡(luò)，愛護(hù)他們的冷暖，理解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校指導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也進(jìn)步了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。 篇3：小學(xué)五班級班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 在本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)五班級(4)班的班主

11、任工作，本班46名同學(xué)，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、明確目的、嚴(yán)格要求 做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，我每天都在晨間談話的時候進(jìn)展學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)當(dāng)怎么做，下課的時候又應(yīng)當(dāng)怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、英語課等各門課程中對同學(xué)的學(xué)習(xí)看法以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)展細(xì)致的要求。 二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)

12、習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會讓全班同學(xué)爭論，明確小同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織同學(xué)每周進(jìn)展總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，為他們加嘉獎分，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛。 充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理方案管理班級，并準(zhǔn)時總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。公平對待每一位同學(xué)，努力發(fā)覺它們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時表揚(yáng)，從而進(jìn)步后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)利用課外時間，多讀

13、有益的書籍，進(jìn)步創(chuàng)新力量和理論力量。指導(dǎo)同學(xué)多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，進(jìn)步獨(dú)立力量。敬重同學(xué)家長，主動主動的與家長聯(lián)絡(luò)，仔細(xì)聽取看法和建議，共同討論科學(xué)的訓(xùn)練方法。 四、關(guān)懷愛惜每個同學(xué) 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 后進(jìn)生表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。我通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)展表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。 五、以身作那么，為人師表，加強(qiáng)平安、行規(guī)的訓(xùn)練 我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓(xùn)練者。俗話說：身教重于言教。因此，我在教學(xué)中