幼兒園小班主題優(yōu)秀教案小耳朵聽一聽及教學(xué)反思5篇

1、幼兒園小班主題優(yōu)秀教案小耳朵聽一聽及教學(xué)反思5篇第一篇：幼兒園小班主題優(yōu)秀教案小耳朵聽一聽及教學(xué)反思 小班主題優(yōu)秀教案小耳朵聽一聽含反思這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希翼可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班主題優(yōu)秀教案小耳朵聽一聽含反思！ 活動目標(biāo) 1.通過操作活動，學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。 2.進(jìn)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力，提高幼兒的注意力。 活動預(yù)備 1.各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。 2.打擊樂器若干。 3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。 4.錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶。 活動過程 一、引題 今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時

2、要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子) 二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音 1.操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。 師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來即將告訴老師，看誰最能干。 (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。 提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音) 2.操作活動二：聽辨米在肥大海瓶子里發(fā)出的聲音。 (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好

3、) 提問：小兔家里有什么?(肥大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。 (2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。 師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來的聲音) 3.操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。 (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好) 師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們預(yù)備了無數(shù)禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，到底是什么? (2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音 師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集

4、體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來的聲音) 4.操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。 (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好) 師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們預(yù)備了無數(shù)禮物，我們再來聽一聽，里面是什么? (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。 師：這是什么東西發(fā)出的聲音?屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示) 三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音 1.導(dǎo)語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽一聽，這些是什么聲音? 2.操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼

5、兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏。 3.小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。 四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏 1.師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。 2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶) 3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。 教學(xué)反思 游戲是幼兒最感興趣的活動了，通過游戲的形式，使幼兒感受到耳朵的好處：能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片，簡單認(rèn)識了耳朵。 小班主題優(yōu)秀教案小耳朵聽一聽含反思這篇文章共3708字。 第二篇：幼兒園小班科學(xué)教案小耳朵聽一聽及教

6、學(xué)反思 小班科學(xué)教案小耳朵聽一聽含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有味，培養(yǎng)幼兒參與探究活動的興趣，依據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來推斷物體名稱，進(jìn)展聽覺分辨力，情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園小班科學(xué)小耳朵聽一聽含反思教案吧。 活動目標(biāo) 1、依據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來推斷物體名稱，進(jìn)展聽覺分辨力。 2、通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有味，培養(yǎng)幼兒參與探究活動的興趣。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探索和實驗。 5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。 活動預(yù)備 各種易拉罐、空

7、瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品，膠帶紙。 活動過程 一、出示響罐，引起幼兒的興趣。 1.出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子。 2.請幼兒聆聽，依據(jù)聲音的不同，來推斷罐子中裝的是什么? 二、觀看教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。 1、教師重點指導(dǎo)： 給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。 2、教師與幼兒一起制作響罐。 三、猜響游戲 1、集體推測 聽一聽響罐里裝的是什么?舉行分類。 依據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別，對裝入物品多少舉行排序。 2、自由結(jié)伴，依據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么? 四、用響罐為曲子伴奏。 1、教師先用響罐示范一遍伴奏，讓

8、幼兒觀賞。 2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。 教學(xué)反思： 整個活動中幼兒的興趣很強(qiáng)，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗。因為書本只是作為幼兒獲得新經(jīng)驗的載體，所以活動設(shè)計中沒有加入繪本的閱讀，但是我向來認(rèn)為大班的孩子可以自主獨立的閱讀，在自己探究了以后在舉行集體教學(xué)活動是最好的?；顒哟嬖谠S多的問題，希翼大家可以提出有好的意見和建議。 本文擴(kuò)展閱讀：耳朵位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。人們因為有了耳朵

9、，能分辨各種各樣的自然與生物現(xiàn)象;能聽到大千世界千奇百怪的聲音而充滿神圣感。 第三篇：幼兒園小班科學(xué)活動教案：小耳朵聽一聽 幼兒園小班科學(xué)活動教案：小耳朵聽一聽 活動目標(biāo)： 1、依據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來推斷物體名稱，進(jìn)展聽覺分辨力。 2、通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有味，培養(yǎng)幼兒參與探究活動的興趣。 活動重點： 依據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來推斷物體名稱，進(jìn)展聽覺分辨力。 活動難點：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。 活動預(yù)備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品，膠帶紙。 活動過程： 1、出示響罐，引起幼兒的興趣。 出示制作好的裝

10、有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒聆聽，依據(jù)聲音的不同，來推斷罐子中裝的是什么？ 2、觀看教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。 教師重點指導(dǎo)：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。 教師與幼兒一起制作響罐。 3、猜響游戲 集體推測，聽一聽響罐里裝的是什么？舉行分類。依據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別，對裝入物品多少舉行排序。 自由結(jié)伴，依據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？ 4、用響罐為曲子伴奏。 教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒觀賞。 幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。 第四篇：幼兒園小班科學(xué)活動教案耳朵聽一聽及教學(xué)反思 小班科學(xué)活動教案耳朵聽一聽含反思這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希翼

11、可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班科學(xué)活動教案耳朵聽一聽含反思！ 幼兒園小班科學(xué)教案：小耳朵聽一聽 活動名稱：小耳朵聽一聽 活動目標(biāo)： 1、依據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來推斷物體名稱，進(jìn)展聽覺分辨力。 2、通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有味，培養(yǎng)幼兒參與探究活動的興趣。 3、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。 4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒暢要及時告訴家長和老師。 重點：依據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來推斷物體名稱，進(jìn)展聽覺分辨力。 難點：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。 活動預(yù)備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子

12、等晃動易發(fā)出聲響的物品，膠帶紙。 活動過程： 1、出示響罐，引起幼兒的興趣。 出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒聆聽，依據(jù)聲音的不同，來推斷罐子中裝的是什么？ 2、觀看教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。 教師重點指導(dǎo)：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。 教師與幼兒一起制作響罐。 3、猜響游戲 集體推測，聽一聽響罐里裝的是什么？舉行分類。依據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別，對裝入物品多少舉行排序。 自由結(jié)伴，依據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？ 4、用響罐為曲子伴奏。 教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒觀賞。 幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。 教學(xué)反思 新綱要指出：幼

13、兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探索問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。 整個活動中幼兒的興趣很強(qiáng)，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗。 小班科學(xué)活動教案耳朵聽一聽含反思這篇文章共2042字。 相關(guān)文章 小班教案大象含反思：小班教案大象含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠認(rèn)真觀看圖片敢于摹仿表演大象的長鼻子，保護(hù)動物，初步具有愛護(hù)大自然的情感，觀看認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性，快來看看幼兒園小班大象含反思教案吧。 小班

14、教案吸鐵石含反思：小班教案吸鐵石含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒情愿舉行探索活動，提高幼兒動手操作能力，引導(dǎo)幼兒在觀看、操作過程中發(fā)覺與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住，主動參與實驗探究，快來看看幼兒園小班吸鐵石含反思教案吧。 第五篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案小耳朵聽一聽及教學(xué)反思 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案小耳朵聽一聽含反思這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希翼可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案小耳朵聽一聽含反思！ 幼兒園小班科學(xué)教案：小耳朵聽一聽 活動要求： 1通過操作活動，學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。 2進(jìn)展幼兒的聽辨能力及口語表達(dá)能力，提高幼兒的注意

15、力。 3在活動中，讓幼兒體驗成功的歡躍。 4進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。 活動預(yù)備： 1各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。 2打擊樂器若干。 3四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。 4錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶。 活動過程： 一、引題 今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子) 二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音 1操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。 師： (1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一

16、搖、聽一聽，聽出來即將告訴老師，看誰最能干。 (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。 提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答，證實正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音) 2操作活動二：聽辨米在肥大海瓶子里發(fā)出的聲音。 (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好) 提問：小兔家里有什么?(肥大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。 (2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。 師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答，最后請一名幼兒打開蓋子，證實里面是米后，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來的聲音) 3操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶

17、子里發(fā)出的聲音。 (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好) 師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們預(yù)備了無數(shù)禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，到底是什么? (2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音 師：這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來的聲音) 4操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。 (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好) 師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們預(yù)備了無數(shù)禮物，我們再來聽一聽，里面是什么? (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。 師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是

18、什么?(幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示) 三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音 1導(dǎo)語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽一聽，這些是什么聲音? 2操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏。 3小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。 四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏 1師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。 2(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶) 3幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。 教學(xué)反思 新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探索問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。 整個活動中幼兒的興趣很強(qiáng)，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗。 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教