6、7的認(rèn)識教案

1、.、讓學(xué)生經(jīng)歷從生活情景中抽象出和的基數(shù)與序數(shù)的含義的過程，并會用6和7表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。了解6和7在自然數(shù)中的排列順序。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和遷移與類推的能力。 3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，獲得成功的體驗(yàn)，并進(jìn)行思想品德教育。教學(xué)準(zhǔn)備： (1)布置學(xué)生課前收集6和7的數(shù)據(jù)。(2)小棒、正方形、三角形、圓形各7個(gè)。在黑板上畫田字格，準(zhǔn)備數(shù)字磁性的。 一、 創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題老師：同學(xué)們都喜歡小動(dòng)物嗎？老師也特別喜歡，瞧，它們飛過來了，1、一共有幾只小鳥？2、你能給他們排隊(duì)嗎？你是怎么排的？還有不同的排法嗎？3、這時(shí)，又飛來兩只鳥，你知道它們

2、分別排第幾嗎？今天，我們就一起認(rèn)識數(shù)字6和7。二、學(xué)習(xí)6和7的基數(shù)含義1、電腦出示教學(xué)主題圖：六位同學(xué)在教室打掃衛(wèi)生的場面。老師：這兩天，文明單位驗(yàn)收檢查，老師和同學(xué)們都忙碌起來，看屏幕，圖上都畫有什么？還有哪些物體的數(shù)量是6？老師：圖上有6位小朋友；6把椅子；6張課桌。它們的數(shù)量都是6，都用數(shù)字6來表示。2、在以上主題圖的基礎(chǔ)上再出示一位教師擦講桌的情景。計(jì)算器上有數(shù)字6和7 師：同學(xué)們打掃衛(wèi)生很高興，老師過來也幫忙?，F(xiàn)在一共多少人打掃衛(wèi)生呢？你是怎樣知道的呢？ 師：圖中還那些物體的數(shù)量是7？你是怎么知道的？師：一共7個(gè)人、7張桌子，7把椅子，用數(shù)字7來表示。 3、生活中，你在哪里見過這兩個(gè)

3、數(shù)字？我家電話號碼是8975667計(jì)算器上有數(shù)字6和7詩中有數(shù)字6和7：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。我家住6樓，小紅家住7樓老師：同學(xué)們知道的還真多！看屏幕：電話號碼、計(jì)算器、樓房、詩歌中處處有數(shù)字?，F(xiàn)在你看，計(jì)算器上撥了幾顆珠子？三、學(xué)習(xí)6和7的順序1、出示計(jì)算器，撥好5個(gè)珠子師：再添上1顆是幾顆？（生回答）師：現(xiàn)在再添上幾顆珠子就是7顆了？（電腦出示直尺圖） 到現(xiàn)在，我們認(rèn)識的數(shù)字有0到7，他們的順序怎樣的？看，尺子的起點(diǎn)是幾？0到1有幾段？看清楚，1到5有幾段？再添一段是幾段？5后面該排幾？6的前面是幾？7在誰的后面？請從小到大讀一遍，再從大到小讀一遍。 四、 學(xué)習(xí)6

4、和7的大小比較看下面的點(diǎn)子圖，有幾個(gè)點(diǎn)子？分別用幾表示？你能比較它們的大小嗎？誰比誰大？誰比誰?。空埬闾顚懺跁?。誰來對答案？哪位聰明的小朋友全部正確。五、理解基數(shù)與序數(shù)意義出示書上的插圖：7個(gè)魚缸里，分別放著數(shù)量不同的金魚。（先讓學(xué)生觀察畫面，然后交流自己的發(fā)現(xiàn)。） 老師：同學(xué)們學(xué)的很不錯(cuò)，小金魚也來湊熱鬧。（1） 從左向右看，第2個(gè)魚缸里有幾條魚？第7個(gè)魚缸里有幾條魚？（2） 從右向左看，第2個(gè)魚缸里有幾條魚？第6個(gè)魚缸呢？（3） 最多的缸里幾條魚？從左往右數(shù)排第幾？最少的缸幾條魚？從右向左數(shù)排第幾？ 請打開課本，用小鉛筆點(diǎn)著下面的話，你填寫的是第幾？誰和他不一樣。小結(jié)：看來，6、7不僅表

5、示有6個(gè)，有7個(gè)，還表示第六個(gè)，第七個(gè)，它們該怎么寫呢？六、教學(xué)6、7的寫法老師：先想一想6和7分別像什么?看黑板：在上線中間靠右的地方起筆，想下來，離左線一筆尖的距離，拐彎，收筆，封口。寫7的時(shí)候，離坐線、上線分別一筆尖，寫橫，左上角拐彎，斜到離右下角兩筆尖的距離。教師在日字格中板書6、7。學(xué)生在書上寫字格中描出6、7七、鞏固練習(xí)1、 小游戲 聽聲音，練耳朵 老師拍節(jié)奏： 問：老師一共拍了幾下？你能模仿出來嗎？再添上一下是多少？ 這次拍了幾下？誰能模仿出來？去掉一下是多少？ 去掉一下你會拍嗎？2、小猴子數(shù)圖形，數(shù)來數(shù)去數(shù)不清，請你幫它數(shù)一數(shù)。3、 做報(bào)數(shù)游戲請一排的小朋友從左向右報(bào)數(shù)，請左數(shù)

6、第6個(gè)小朋友起立，請左邊的6個(gè)小朋友都起立。請同學(xué)們數(shù)數(shù)自己的座位在從前數(shù)排第幾，從后數(shù)排第幾。再數(shù)一數(shù)自己前面有幾個(gè)小朋友，后面有幾個(gè)小朋友。4、猜珠子游戲5、拼圖，任意拿數(shù)量是6或者7的學(xué)具，擺出最美麗的圖形，看誰的擺法最獨(dú)特。誰來介紹一下你的擺法？八、總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識? 你還想提什么問題嗎? 你認(rèn)為這節(jié)課哪位同學(xué)表現(xiàn)得最好?你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么?教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。 2、使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。 3、通過用不同方法數(shù)數(shù)、擺、撥珠的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。 4、結(jié)合插圖對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。教

7、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)2、 體會6、7的基數(shù)及序數(shù)含義教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、點(diǎn)子圖、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、 課前談話 小朋友們，今天咱們的教室可熱鬧了 ，來了許多的領(lǐng)導(dǎo)和老師，她們都是來看看我們一（1）班的小朋友上課紀(jì)律好不好，誰的表現(xiàn)最棒，讓我們都拿出最好的表現(xiàn)出來，好不好？那我們上課時(shí)小眼睛要看清楚，小耳朵要聽仔細(xì)，回答問題要先舉手，我們開始上課吧！二、 復(fù)習(xí)舊知，引入新課師：小朋友們，咱們以前在數(shù)字王國里學(xué)習(xí)的數(shù)字寶寶，小朋友還記得嗎？生：記得師：看，數(shù)字王國里的老朋友來看小朋友們了，咱們快跟他們打打招呼吧！“hello hello 0, hello hel

8、lo1”（出示課件：0、1、2、3、4、5）大家一起來數(shù)師：你們可真是一群有禮貌的孩子！那你們想和更多的數(shù)字寶寶交朋友嗎？生：想師：我們先來觀察這幅圖，老師和學(xué)生正在進(jìn)行大掃除，咱們來數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)人在打掃衛(wèi)生？出示課件：主題圖(先蓋住擦黑板的小男孩和進(jìn)門的小女孩)師：（把擋住小明的物體拿掉）現(xiàn)在，小明也參加了，現(xiàn)在一共有幾個(gè)人？生：6 （板書|：6）師：5個(gè)人又來了1個(gè)人是6個(gè)人，5添上1變成6.師：現(xiàn)在小芳也參與進(jìn)來了，現(xiàn)在一共有幾個(gè)人？生：7 （板書:7）師：6個(gè)人又來了一個(gè)人是7個(gè)人，6添上1變成7.咱們今天就來認(rèn)識6和7，來和他們交朋友吧！三、 講授新知 1、教學(xué)數(shù)數(shù)師：小朋友們

9、，找一找，現(xiàn)在圖上還有哪些物體可以用數(shù)字6或7來表示？（6張桌子、6把椅子加上一把椅子是7把椅子，還可以看看，是不是有7個(gè)格子）師:小朋友們真棒！個(gè)個(gè)都是火眼晶晶，找到了6和7這兩個(gè)朋友現(xiàn)在看看教室里哪些事物可用數(shù)字6或數(shù)字7來表示？生：2、教學(xué)認(rèn)數(shù)師：你們真是愛觀察、動(dòng)腦筋的小朋友?，F(xiàn)在找了6和7這兩個(gè)朋友，咱們一起來畫畫它們。小朋友，拿出你的本子，在本子上先畫出6個(gè)小圓圈，再畫出7個(gè)三角形，老師看看，誰畫的最好？ （師巡視，并及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生）師：認(rèn)為自己都畫正確的小朋友請舉手。老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們個(gè)個(gè)都很棒，咱們來表揚(yáng)自己。生：棒棒棒，我真棒！師：小朋友們不但能找出6和7，而且會畫，那咱們現(xiàn)在

10、一起來擺一擺?，F(xiàn)在從文具盒里拿出小棒。從中取出6根小棒或7根小棒，一起來擺一擺，擺出自己喜歡的圖形，現(xiàn)在老師請2位小朋友上講臺來擺一擺。 （學(xué)生擺并進(jìn)行評價(jià)）師：小棒小棒要回家生：我們把它送回家（生邊說邊把小棒放回文具盒里）3、教學(xué)數(shù)序師：小朋友們，剛才咱們通過看、找、畫、擺認(rèn)識了6和7，那現(xiàn)在看看，老師手里拿的計(jì)數(shù)器，這是數(shù)字國王發(fā)現(xiàn)小朋友表現(xiàn)的非常棒送給老師的?，F(xiàn)在老師開始撥珠子了（先撥3顆）小朋友，這是幾？那老師在添上2顆珠子，這又是幾？（5）師：對，3添上2變成5.那小朋友在看看，老師又添上一顆，現(xiàn)在一共有幾顆？生：6師:6是怎么來的？ （一齊說）5添上1得6師：那小朋友看看，6去掉1

11、是幾？生：6去掉1得5 （學(xué)生齊讀：5添上1得6，6去掉1得5）師：小朋友，這里有幾顆珠子（6），如果老師再添上1顆，那是幾？生：6添上1得7.師：7是怎么來的？師：那7去掉1又是幾？生：7去掉1得6（生齊讀：6添上1得7，7去掉1得6）師：（出示直尺圖）數(shù)字國王送給了老師一把尺子，你們看，我們一起把尺子上的數(shù)字寶寶讀出來生：0、1、2、3、4、5師：在直尺上，小朋友們知道數(shù)字寶寶6和7的家在哪里嗎？生：6在5的后面，7在6的后面。師：小朋友可真棒！咱們把這些數(shù)字寶寶從小到大數(shù)一遍，預(yù)備起生：0、1、2、3、4、5、6、7師：那小朋友能從大到小數(shù)一遍嗎？咱們一起來數(shù)數(shù) 生：7、6、5、4、3、

12、2、1、0師：小朋友，你們可真棒！你記住6和7的位置了嗎？現(xiàn)在老師要考考大家了。（出示課件）師：拿出小手，躲字蘋果后面的數(shù)字寶寶是幾，咱們就拍幾下。第一個(gè)蘋果要拍幾下？（生拍手 2下）師：小朋友都很棒，老師把蘋果獎(jiǎng)給所有的小朋友。 （ 指第二個(gè)蘋果），小朋友用手來拍拍它是幾。（指第三個(gè)蘋果），拍拍它是幾？師：你們真了不起，不僅知道了6和7的位置，還知道了它們的順序，小朋友，表揚(yáng)一下自己生：棒棒棒，我真棒師：（課中游戲）現(xiàn)在拿出小手，跟著音樂，一邊拍手，一邊數(shù)數(shù)，從小數(shù)到大再從大數(shù)到小（播放音樂）4、比較數(shù)的大小師：小朋友，數(shù)字國王帶禮物給大家了，你們瞧，黑點(diǎn)子可以用數(shù)字幾來表示？（同時(shí)出現(xiàn)5、

13、6、7的電子圖）生：5、6、7師：那5和6相比，誰大誰??？用手勢來告訴戴老師，這中間填什么符號，這個(gè)符號怎么讀？師：5為什么小于6，你是怎么知道的？生：5比6多一顆珠子師： 那反過來，6比5呢？生：6比5大師：咱們一起來讀一遍，5小于6，6大于5.師：6和7比，誰大誰??？為什么？生：師：從點(diǎn)子圖中，你還能說出誰小于誰？誰大于誰？5、教學(xué)序數(shù)師：小朋友們，咱們不但認(rèn)識了6和7，還知道6、7的位置，并且還能夠比大小呢？那現(xiàn)在，咱們做一個(gè)有關(guān)6和7的游戲，大家想不想?yún)⒓?？生：想師：小朋友請注意，聽好游戲?guī)則，從最前面開始數(shù)，每一小組第六個(gè)小朋友站起來（生站）師：小朋友請注意，從最前面開始數(shù)，每一小組前6個(gè)小朋友站起來師：小朋友請注意，從左邊開始數(shù)，每一排的第六個(gè)小朋友站起來師：小朋友請注意，第六組的小朋友站起來，小朋友數(shù)一數(shù)，站起來的小朋友可以用數(shù)字幾來表示師：小朋友真了不起，明白了第6和6個(gè)、第7和7個(gè)。小朋友們，把書翻到第43面，大家看看，圖上一共有幾缸金魚，數(shù)數(shù)每缸中有多少條金魚？拿起筆來填一填。咱們來看看，左數(shù)第6瓶有幾條金魚？有6條金魚的是第幾瓶? 第7瓶有幾條金魚？把這三句話讀給戴老師聽聽。7、師：小朋友們，現(xiàn)在咱們不但會比6和7的大小，還知道了它的順序，那小朋友現(xiàn)在看數(shù)字寶寶6、7，它們像什么？