幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)

1、幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié) 我是在XXX幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí) 習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教 師的工作，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展 特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、 小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為 一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其 他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 這次在幼兒園 實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒 的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一

2、項(xiàng)重要的任務(wù)， 一 門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。XX 老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和 隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液， 黃老師就會(huì)跟 小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的 機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫 他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要 上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以 為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助 他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)黃老師的提示后我才認(rèn)識(shí)

3、到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò) 反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的 原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有 半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的 生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子 們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)

4、同。我很慶幸能夠和中 四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái) 富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我 的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要 戒驕戒躁，要時(shí)刻有 種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的 老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這 是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔 細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信 我一定能成功！來(lái)xx實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益

5、的磨練和嘗試。 雖是短短一學(xué)期，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能受益終身。這次實(shí)習(xí)中我懂 得了教育的第一步就是愛(ài)，受到了榜樣良好的啟發(fā)，深刻地喚起了幼 兒教師的理想，他們就像一面旗幟，指引著我在幼教的道路上一路光明。實(shí)施幼兒教育要有愛(ài)心、有耐心。一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活使我懂得：只要用心愛(ài)孩子，孩子也會(huì)一樣愛(ài)你。身為幼兒教師，要彎下腰走 進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。這些日子，和孩子們?cè)谝黄鸬南才?樂(lè)，就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起。這些美好的片段，帶給 我純真的幸福感，更教會(huì)了我一個(gè)深刻的道理：愛(ài)孩子是好的教育的第一步。孩子好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那 把鎖的主人。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，老師

6、要真正走進(jìn)孩子的 世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們。從XX的老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒， 我 也找到了許多幼兒教育工作的榜樣。 老師們用心的指導(dǎo)，給我?guī)?lái)了 很多啟發(fā)。從書(shū)寫(xiě)教案，備課到上課，我認(rèn)真地準(zhǔn)備每個(gè)環(huán)節(jié)。剛開(kāi) 始我只會(huì)死板地背教案，現(xiàn)在我能自信地、靈活地上好一節(jié)課，這中 間我收獲了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，離不開(kāi)指導(dǎo)老師真誠(chéng)的幫助。在指導(dǎo)老 師的幫助下，我也學(xué)會(huì)了如何解決孩子間的交往問(wèn)題， 以引導(dǎo)者的角 色引領(lǐng)孩子正確地與同伴相處。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多幼兒園 的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒的天性是好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知 識(shí)經(jīng)驗(yàn)

7、的局限性，只有靠老師給予引導(dǎo)。要教出全面發(fā)展的幼兒， 首先教師自身就應(yīng)是個(gè)全面好學(xué)的人。 在實(shí)習(xí)中我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也深 感自身的不足，今后我將拓寬自身的學(xué)習(xí)興趣，善于求知，勤于思考， 不斷充實(shí)自己，提高自身的素養(yǎng)。曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟， 也許這正是成長(zhǎng)的代 價(jià)。這一學(xué)期經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，它們 見(jiàn)證了我一個(gè)全新的成長(zhǎng)。在幼教這塊廣闊的土地上我將以一個(gè)美好 的起步，開(kāi)始以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘， 為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn) 自己的光和熱。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫 無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性 格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展

8、。 毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶 寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、 熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶 孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小 集體當(dāng)中。實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨， 早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí) 習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納 我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌 生人時(shí)，都是那么心懷好奇， 他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起 來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可

9、是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)恢皇且驗(yàn)樗?的年齡和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài)的母親，用盡心血哺 育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)， 當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì) 及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)， 成為自己 的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他 都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼 兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了 要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自

10、己的 差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩 子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行 的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處， 要想幫助他們改正缺 點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí) 習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表 現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得 了很寶貴的東西。六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工 作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn) 及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為 一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其 他教師

11、及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都 非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小 朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們 的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原 因就是我還沒(méi) 有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話， 命令他們做事。 相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲， 哄他們。我很慶幸能夠跟大班 的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間， 小朋友們給 我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái) 富。特別是陳老師，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間

12、， 她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。 我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能 不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)， 我吸取周?chē)處煹?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。 只有不斷的吸 取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信 任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò) 這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可 做起來(lái)是如此之難

13、！這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久 的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦 的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可, 總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己 不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。 我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心， 實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后 的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。我畢業(yè)于東

14、莞市經(jīng)貿(mào)學(xué)校，臨近畢業(yè)時(shí)我在本市萬(wàn)江鎮(zhèn)一所私 立幼兒園進(jìn)行了三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。我從沒(méi)想過(guò)會(huì)在幼兒園當(dāng)老師， 加上又不符合我的文秘專(zhuān)業(yè)！可是畢竟是我的第一份工作，我會(huì)盡自 己的最大能力把工作做好！雖然時(shí)間很短，但卻收獲甚多。以下是我在幼兒園實(shí)習(xí)的心得：在這三個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。也感悟到了 許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在 實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師 肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節(jié)課我 都有最大的感觸：想當(dāng)好一 名幼兒老師實(shí)在不易！我終于感覺(jué)到平時(shí)我們?cè)谛@上 課的時(shí)候亂哄哄，老師站在講臺(tái)上

15、面叫多少遍不要講話， 還是像市場(chǎng) 賣(mài)菜似的！剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣 管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事 先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的 心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。 用小組 比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂 帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講 課，一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不 聽(tīng)你講課，還會(huì)“欺負(fù)”我! 我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有 喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。因?yàn)樽屝『⒔邮芤粋€(gè)新老師是有 一

16、個(gè)過(guò)程的！現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個(gè)新來(lái)的老師。 也讓我更加 有信息把這份工作做好！我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì) 活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個(gè)班安 排畫(huà)版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有 豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要其他課外知識(shí)，這樣才能讓你的學(xué)生在和 你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí) 生活我進(jìn)行了三個(gè)月， 而這三個(gè)月的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)。實(shí)習(xí)期已過(guò)，我將三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做了簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)自我心得， 實(shí)習(xí)中給了我最大的經(jīng)驗(yàn)，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦， 方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可

17、以做到。我是淮北師范xx級(jí)幼師的學(xué)生，在20xx年畢業(yè)將至我被學(xué)校 分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。在沒(méi)到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興 奮，想著不用在坐到教室里聽(tīng)那些枯燥乏味的內(nèi)容，不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩 了。因?yàn)榭紤]到孩子大了難管而 且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪，為 了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活， 所以當(dāng)我來(lái)到商幼時(shí) 我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺(jué)得小班的孩子好帶只要帶 他們玩就行了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我 想的那樣，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的 工作，更深刻地了解和掌握了這一年齡階段

18、幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子 除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的 合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理 論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 這次實(shí)習(xí)第一次完整 地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們 的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。 要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié) 合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)?；幢笔猩虡I(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園

19、，我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問(wèn)題，再等孩子來(lái)吃早飯， 每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺 奶奶喂， 這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯， 并和其他的孩子比賽去吃 飯。中午午睡時(shí)老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈，因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)孩子好尿床，所以老師 必須要隔半小時(shí)喊孩子們起來(lái)尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。 每天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺(jué)， 其中就有兩個(gè)孩子總要方老 師抱著睡，方老師想想這樣下去也不是辦法，她用了一招苦肉計(jì)，面 帶痛苦之色對(duì)孩子說(shuō)：“你們愛(ài)方老師嗎？ ”幼兒不假思索的說(shuō)：“愛(ài)”方老師又說(shuō)：前兩天方老師抱你們

20、抱的，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著你 們睡覺(jué)，那 么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦??？”只見(jiàn)這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)老師說(shuō)：“方老師你去休息吧，我自己睡覺(jué)， 這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了 ”方老師開(kāi)心的對(duì)欣蕾笑笑 說(shuō)：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你?！本瓦@樣沒(méi)一會(huì)她就睡著了，可見(jiàn)孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的。在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會(huì)幫他們 放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會(huì)告訴他們不要吃了；他們要 上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰?們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如

21、此，后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我不可以幫小朋友處 理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以 耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué) 會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā) 點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得教師心中 應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則， 這些原則的出發(fā)點(diǎn)和 終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提咼幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的 這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓 自己變成小朋友， 融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原因 就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份

22、和他們說(shuō)話， 命令他們做事。有一 次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟?天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺(jué)了。 下午上班，有個(gè)小朋友說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎？我覺(jué)得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。 我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒， 對(duì) 幼兒要講信用。在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看 到了為人師表散發(fā)出的耀 眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。 在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一 位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每 次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好

23、一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理 課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的， 畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課， 孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用 小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。 還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是 讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用 心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡

24、樂(lè)，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái) 富，特別是方老師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們 把注意力集中在她的身上，讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間， 她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意 見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì) 主動(dòng)找我們談話，指出我們的不足，使我 們不斷的改進(jìn)。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。 當(dāng)我寫(xiě)好 一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后， 我以為那節(jié) 課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟 的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師 的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求

25、。而這些也是我 以后要注意和提高的。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里， 我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作 為一名新老師， 一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待 自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的， 并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程， 也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么, 就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的 形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距 離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是

26、一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還 應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己， 樹(shù)立良好 的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一 不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。 例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則，在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在 細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。 樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?jiàn)，在建 立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之 處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí) 間內(nèi)可以做到的。這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@ 是

27、見(jiàn)證我這樣一個(gè) 全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。 時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟 下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。 而曾經(jīng)的純真也隨著 風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收 獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。這就是我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)心得，在這一個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很 多東西，我也度過(guò)了一個(gè)有意義，開(kāi)心快樂(lè)的實(shí)習(xí)生活。12 月的工作很快結(jié)束了，在班內(nèi)老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班順利完成了 12月的工作任務(wù)，并取得了一定成績(jī)，現(xiàn)做 以下總結(jié)。一、日常工作的完成12月班上的老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持配 合，處處以班工作為重

28、，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、家長(zhǎng)工作 放在首位，認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有計(jì)劃地 開(kāi)展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。各位老師工作踏實(shí)，能吃苦，老師間相互配合與協(xié)調(diào)，還經(jīng)常幫 助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計(jì)較得失。在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真鉆 研，虛心上進(jìn)，能熱情為家長(zhǎng)服務(wù)。二、教學(xué)工作的完成我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，做到分步實(shí)施，平時(shí)能認(rèn)真理會(huì)規(guī)程 精神，并 有計(jì)劃地落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育 環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮 幼兒的想象力、創(chuàng)造力，考慮到在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班

29、幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了 明顯進(jìn)步。三、班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展情況 我班的特色是盤(pán)紙活動(dòng)，首先， 我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，制定有效的活動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境， 提供豐富多彩的操作材料。內(nèi)容的選擇從簡(jiǎn)單到繁瑣，由淺入深。為 了讓幼兒對(duì)盤(pán)紙產(chǎn)生興趣，并從盤(pán)紙過(guò)程中產(chǎn)生自信，體驗(yàn)成功。我 們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤(pán)紙，如何將紙條盤(pán)緊，粘貼好。教幼 兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時(shí)間內(nèi)都能完成盤(pán)紙作 品。提供難難易不同的半成品，引導(dǎo)幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤(pán) 紙活 動(dòng)中都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在我們的精心安排下，班內(nèi)的盤(pán) 紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，每次活動(dòng)都有不同

30、的新收 獲。幼兒在特色活動(dòng)中也得到了多方面的鍛煉。四、12月全園的重要工作 為迎接全市開(kāi)放活動(dòng)，我班的老師 團(tuán)結(jié)一心，奮斗拼搏，加班加點(diǎn)，付出了艱辛的努力，為開(kāi)放活動(dòng)做 好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，為了做好開(kāi)放課，老師們相互協(xié)調(diào)，相互幫助，精心 設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備了書(shū)寫(xiě)半日活動(dòng)方案。在開(kāi)放過(guò)程中，收到了良好效果。 在開(kāi)放之前，老師們兩次對(duì)十多名家長(zhǎng)開(kāi)展動(dòng)員工作， 使家長(zhǎng)能夠積 極配合，支持班內(nèi)的工作。班內(nèi)當(dāng)時(shí)的工作也得到了家長(zhǎng)的理解，并且使班內(nèi)各項(xiàng)工作能順利有秩序地進(jìn)行。為了迎接開(kāi)放，老師們布置室內(nèi)環(huán)境，制作玩教具，培養(yǎng)幼兒的 常規(guī)，付出了許多努力。在班上加班加點(diǎn)，周六周日還來(lái)班上加班， 布置環(huán)境，為開(kāi)放活動(dòng)作了多

31、項(xiàng)準(zhǔn)備，體現(xiàn)出教師的工作熱情和全局 觀念，并為開(kāi)放活動(dòng)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。保育工作中，老師們?nèi)蝿谌卧? 打掃室內(nèi)衛(wèi)生，配合管理幼兒的一日生活，配合班級(jí)的教學(xué)工作，經(jīng) 常加班加點(diǎn)，周六周日還主動(dòng)來(lái)園加班，為開(kāi)放活動(dòng)付出了艱辛的努 力。并在這次大的活動(dòng)中得到了鍛煉，豐富了自己的視野，增加了工 作經(jīng)驗(yàn)。為日后開(kāi)展工作打下了良好基礎(chǔ) ?？傊陂_(kāi)放活動(dòng)中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現(xiàn)出了 老師們極大的工作熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神， 并通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)促進(jìn)了多 項(xiàng)工作的開(kāi)展。幼兒的活動(dòng)常規(guī)扎實(shí)，家長(zhǎng)工作效果好，為這次開(kāi)放活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了海城省琳瓊幼兒園，隨著時(shí)間 飛逝，實(shí)習(xí)生活

32、的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。 這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的 我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒， 不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各 種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲 的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng) 過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不 同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而 作為他們老師，要想真

33、正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界， 不用心去了解去 發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不 足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們 交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。在琳瓊幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班 配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老 師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí) 小心被燙，安靜

34、進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要 蓋好 被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自 己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。 細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教 給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力， 讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖， 讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜 歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的 增長(zhǎng)知識(shí)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重 要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)， 提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。 只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全

35、交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們 一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。有多少的不舍一幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì) 心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的 職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊 在此次實(shí) 習(xí)中，我也看到了我自 己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越 高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取

36、孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng) 心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后 的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這 就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘?后一一努力吧！ ！加油。幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)（五） 實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束了，回顧這一個(gè)月 的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清 晰，從剛開(kāi)始的困 惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的 輕松，可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟,我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好， 能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于

37、準(zhǔn)教師。可以說(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué) 到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)， 為我們以后從 事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的 星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們 去中（3）班見(jiàn)一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們 生活的日子 第二次踏入便是20xx年12月13日，第一周是見(jiàn)習(xí)， 在見(jiàn)習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友， 指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的 這種事件時(shí)，我們?cè)撊绾蔚奶幚?，看著別人做總是沒(méi)有問(wèn)

38、題的，也是 很容易接受的，但是在接下來(lái)的一周，便迎來(lái)了自己帶班時(shí)的這樣做 不對(duì)那樣做又不對(duì)。第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西， 我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi) 有想到。第一次上課， 我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的 目光。但通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首 先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力, 你的教具也必須要很周到，（）很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒 的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的 幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè) 幼兒都覺(jué)得自己是重

39、要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要 求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能 夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)， 通過(guò)指導(dǎo)師 的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師， 并不是你課上的有多么 的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在 第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡茫o他們一個(gè)微笑， 觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是 有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。我的每

40、一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課， 在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì) 我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn) 提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處， 讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的 教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力， 我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯 著的提高。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作， 增 強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和 專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起 來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的 基礎(chǔ)。時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就 這樣無(wú)聲無(wú)

41、息的過(guò)去了?；仡^看看這 幾個(gè)月，有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸，但最多的還是自我對(duì)于工作、對(duì) 于社會(huì)的不一樣看法。20xx 年xx月xx日我懷著欣喜的情緒來(lái)到了紫薇臻品幼兒園 進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生 活。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古 人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行 ”。這是一次理論與實(shí) 踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的 理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫忙下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步 走向了解幼兒的教師一、實(shí)習(xí)的目的與好處：一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。1 、初步獲得組織幼兒教育、教

42、學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的 實(shí)際潛力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)， 但沒(méi)有實(shí)踐一切只 是紙上談兵，沒(méi)有人能夠在空中架起樓閣，樓閣務(wù)必有堅(jiān)實(shí)的地基， 而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。2 、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)， 才能很流暢的進(jìn) 行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一 崗位上時(shí)，我明白我的 職責(zé)更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì)他書(shū)本上 的知識(shí)嗎？答案是否定的！ 一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前， 幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了

43、多少本領(lǐng)， 而是他是否養(yǎng)成了 良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。3 、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗?務(wù)必要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、職責(zé)心，所以她務(wù)必付出加倍 的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班 也有十七八 個(gè)幼兒，應(yīng)對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這 幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都能夠看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。4 、把所學(xué)的基本理論、基本知

44、識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技 能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事就應(yīng)放在一 天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適宜，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo) ？但在 幼兒園似乎并不怎樣行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標(biāo)，把教育 與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。5 、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確 幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每一天都在變化， 幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能， 還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加

45、健康 茁壯的成長(zhǎng)。二、實(shí)習(xí)的資料與過(guò)程：在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際狀況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在 我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處必須要把自我扮演 的主 角掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度思考問(wèn) 題。例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。2 、教育方式應(yīng)貼合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教 育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。3 、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸兔椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具 有極其重要的好處，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地 位，在小

46、學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教 育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切 教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入， 都需要透過(guò)活動(dòng)來(lái)成。透過(guò) 一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活 動(dòng)，并能夠不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。2 秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置， 每一項(xiàng)活動(dòng)都是 在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒 適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和職責(zé)感。3 傳統(tǒng) 式。在這種模式里，一切活

47、動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感， 并教會(huì)幼兒去組織 自我的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就 是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn) 識(shí)。相信我必須能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一齊去感受成長(zhǎng)時(shí)的 快樂(lè)。三、實(shí)習(xí)的收獲及不足：在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光 芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。 在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼 兒老師肯定很好玩，很簡(jiǎn)單，但來(lái)到那里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管

48、理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的， 畢竟試教和正式的時(shí) 候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象 中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，之后我用小組比賽來(lái)管他們的 紀(jì)律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。 還能夠?yàn)檎n堂帶來(lái)一些活 力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始理解我喜歡我，這是讓我最高興的一件事 了。我才發(fā)現(xiàn)，原先對(duì)待孩子真的是要十分的用心，給他們多一點(diǎn)的 關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì) 喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到 很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知 識(shí)以外，還務(wù)必要有其他課外知識(shí)，這樣才能夠讓你的學(xué)生在和你鬧 在一齊之外還能尊

49、敬你。這個(gè)時(shí)候才明白，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模?只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣 過(guò)去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因 為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值 觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí) 間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而以前的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一 次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。讓我們一齊為了完美的明天奮斗吧!愉快的生活過(guò)去了，使我 更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作； 更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特

50、點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的 教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作 也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育 研究的理論學(xué)習(xí)，常 常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒 園第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活 常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液， 陳老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪 費(fèi)，并要求